www.Azzc.ru

Еще одна ситуационная модель лидерства “путь - цель” была разработана Теренсом Митчелом и Робертом Хаусом. Согласно этому подходу, руководитель может побуждать подчиненных к достижению целей организации, воздействуя на пути достижения этих целей. Обсуждая этот подход, профессор Хаус отмечает, что руководитель может повлиять на подчиненных, “увеличивая личную выгоду достижения подчиненными цели данной работы. Он также может сделать путь к этой выгоде более легким, объясняя средства ее достижения, убирая помехи и ловушки и увеличивая возможности для личной удовлетворенности на пути к выгоде”. Ниже приведены некоторые приемы, с помощью которых руководитель может влиять на пути или средства достижения целей:

1. Разъяснение того, что ожидается от подчиненного.

2. Оказание поддержки, наставничество и устранение сковывающих помех.

3. Направление усилий подчиненных на достижение цели.

4. Создание у подчиненных таких потребностей, находящихся в компетенции руководителя, которые он может удовлетворить.

5. Удовлетворение потребностей подчиненных, когда цель достигнута.

Поначалу Хаус в своей модели рассматривал два стиля руководства: стиль поддержки и инструментальный стиль. Стиль поддержки аналогичен стилю, ориентированному на человека или на человеческие отношения. Инструментальный стиль аналогичен стилю, ориентированному на работу или на задачу.

Позже профессор Хаус включил еще два стиля: стиль, поощряющий участие подчиненных в принятии решений и стиль, ориентированный на достижение. Большая часть исследований сосредоточена на инструментальном стиле и стиле поддержки.

Схожие статьи:

Язык и мышление
ОПТИЧЕСКИЙ ОБМАН
Вербальный фактор интеллекта
Динамика чувств человека
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Личностное самоопределение в ранней юности
Деловой завтрак, обед, ужин
Общее понятие о характере
Темперамент и личность
Тактика деловых взаимоотношений с начальником
Особенности высшей нервной деятельности человека
Характеристики каналов связи общения
Воспитание в духе оптимизма
Воля и методы ее изучения
Контроль эмоциональной сферы
Т-группы
Ветви психологии
Терминологический аппарат исследования эмоций
ВНУТРЕННЕЕ СЧАСТЬЕ
Воображаемые модели и идеализация
Оценка персонала
Воображение как средство научного открытия
Статус
Человек в пограничной ситуации
Умение слушать в акте общения
Психологические соблазны детей
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Типы руководителей
Внимание как условие сознательной деятельности
Психофизические шкалы
Основные стадии подготовки и методы принятия управленческих решений
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Изучение конфликтов в группах встреч
Понятие о сознании
Характерология
Кратко о чувствах
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Создание взаимопонимания
Общие психофизиологические закономерности ощущений
Измерение и оценка в тренинге умений
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Нейрофизиологические основы ощущений
Методы изучения личности
Препятствия для эффективного взаимодействия
Темперамент и методы его изучения
Анализ современных концептуальных моделей сознания
ТЕ, КОТОРЫХ МЫ ПОТЕРЯЛИ
Воображаемые модели и символы
Труд
Особенности обработки информации потребителем
Восприятие мира и себя в нем
Преувеличение острых углов
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Сознание
Реализация тактики