Статьи →  Психологические новообразования ранней юности


Старший школьник находится на пороге вступления в самостоятельную трудовую жизнь. Перед ним встают фундаментальные задачи социального и личностного самоопределения. Юношу и девушку должны волновать (волнуют ли?) многие серьезные вопросы: как найти свое место в жизни, выбрать дело в соответствии со своими возможностями и способностями, в чем смысл жизни, как стать настоящим человеком и многие другие.


Психологи, изучающие вопросы формирования личности на данном этапе онтогенеза, связывают переход от подросткового к юношескому возрасту с резкой сменой внутренней позиции, заключающейся в том, что устремленность в будущее становится основной направленностью личности и проблема выбора профессии, дальнейшего жизненного пути находится в центре внимания интересов, планов старшеклассников.

Юноша (девушка) стремится занять внутреннюю позицию взрослого человека, осознать себя в качестве члена общества, определить себя в мире, т.е. понять себя и свои возможности наряду с пониманием своего места и назначения в жизни.

Практически стало общепринятым рассматривать личностное самоопределение как основное психологическое новообразование раннего юношеского возраста, поскольку именно в самоопределении заключается то самое существенное, что появляется в обстоятельствах жизни старшеклассников, в требованиях к каждому из них. Это во многом характеризует социальную ситуацию развития, в которой происходит формирование личности в этот период.



Схожие статьи:

Особенности планирования
Общее представление об аффективных реакциях
Групповая психотерапия вкратце
Социальный аспект организаций
Предмет и структура психологической науки
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Аспекты эмоций
Понятие ощущений
Виды навыков
Личностные опросники. Формулировка вопросов
Виды мышления
Преувеличение острых углов
Методы урегулирования конфликтов
Виды общения
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
Урегулирование конфликтов в личностно-эмоциональной сфере
Сознание и мозг
Формирование гуманистической направленности личности
Индивидуальный аутизм
Психологическая характеристика темпераментов
Эмоции и оценка
Виды памяти и их особенности
Модальности самоустановок
Темперамент
Стыд за собственного ребенка
Основы энергоинформационной теории
Зависть
Воображаемые модели и символы
Свойства внимания
Виды внимания
Другие подходы телесной терапии
Подготовка и порядок ведения переговоров
Приемы эффективоного общения по телефону
Противоположности в гештальттерапии
Развитие психики
Проблемы Т-групп
Анализ современных концептуальных моделей сознания
Создание взаимопонимания
С чего начиналась групповая психотерапия
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Методы исследования мышления
Тестирование памяти
Методы исследования представлений
Общее понятие об ощущениях
Определение восприятия
психокоррекционная группа
Измерение и другие методы психологической науки
Эпилептоид, кто ты?
Мысль - мощный источником информационных программ
Опасный гештальт: основные моменты
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
Привлечение внимания потребителя
Личностное самоопределение в ранней юности


Новости: