www.Azzc.ru

Старший школьник находится на пороге вступления в самостоятельную трудовую жизнь. Перед ним встают фундаментальные задачи социального и личностного самоопределения. Юношу и девушку должны волновать (волнуют ли?) многие серьезные вопросы: как найти свое место в жизни, выбрать дело в соответствии со своими возможностями и способностями, в чем смысл жизни, как стать настоящим человеком и многие другие.

Психологи, изучающие вопросы формирования личности на данном этапе онтогенеза, связывают переход от подросткового к юношескому возрасту с резкой сменой внутренней позиции, заключающейся в том, что устремленность в будущее становится основной направленностью личности и проблема выбора профессии, дальнейшего жизненного пути находится в центре внимания интересов, планов старшеклассников.

Юноша (девушка) стремится занять внутреннюю позицию взрослого человека, осознать себя в качестве члена общества, определить себя в мире, т.е. понять себя и свои возможности наряду с пониманием своего места и назначения в жизни.

Практически стало общепринятым рассматривать личностное самоопределение как основное психологическое новообразование раннего юношеского возраста, поскольку именно в самоопределении заключается то самое существенное, что появляется в обстоятельствах жизни старшеклассников, в требованиях к каждому из них. Это во многом характеризует социальную ситуацию развития, в которой происходит формирование личности в этот период.

Схожие статьи:

ПРЕДАТЕЛЬСТВО: КАК ЖИТЬ ДАЛЬШЕ?
NLP в рекламе
Самосознание и самооценка личности
Постановка задач рекламной деятельности
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
Структура личности по Фрейду
Классификация методов современной психологии
Классы и касты в психологии рекламы
Взгляды и теории отечественных психологов
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Классификация явлений мышления
Психические процессы в формировании рекламных образов
Три способа психологического воздействия при публичном общении
Стереотипы мышления средневекового человека
Репетиция поведения в тренингах умений
Индивидуально–изменчивое поведение
ЧТО ТАКОЕ ОБИДА И КАК С НЕЙ СПРАВИТЬСЯ
Ключевые тезисы Маркса по теории социального конфликта
Гештальттерапия вкратце
ПОТОК СОЗНАНИЯ
КАК СТАТЬ ЖЕРТВОЙ МОББИНГА?
Вкратце о деловом общении
Краткое описание типов акцентуаций и психопатий
Организация знаний
Реализация тактики
Установление контакта в группах встреч
Методы исследования памяти
Понятие деятельности
Парламентские собрания
Модели работы мозга
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Бизнес с точки зрения лидера
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
Эмоции и действительность
Ситуационная модель руководства Фидлера
Процесс общения (коммуникации)
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Лидер как администратор
Темперамент и личность
Особенности Я-концепции в ранней юности
Ролевые отношения
Коротко об ощущениях
Язык и формирование высших психологических функций
Современная экономика и современный менеджер
Память и ее развитие
Основные понятия терапии искусством (арттерапии)
Подготовка к началу переговоров
О гордости
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
Неуспех
Как стать хозяином своих желаний
Развитие группы. Общие качества группы
Когнитивная терапия Бека