Статьи →  Психологические новообразования ранней юности


Старший школьник находится на пороге вступления в самостоятельную трудовую жизнь. Перед ним встают фундаментальные задачи социального и личностного самоопределения. Юношу и девушку должны волновать (волнуют ли?) многие серьезные вопросы: как найти свое место в жизни, выбрать дело в соответствии со своими возможностями и способностями, в чем смысл жизни, как стать настоящим человеком и многие другие.


Психологи, изучающие вопросы формирования личности на данном этапе онтогенеза, связывают переход от подросткового к юношескому возрасту с резкой сменой внутренней позиции, заключающейся в том, что устремленность в будущее становится основной направленностью личности и проблема выбора профессии, дальнейшего жизненного пути находится в центре внимания интересов, планов старшеклассников.

Юноша (девушка) стремится занять внутреннюю позицию взрослого человека, осознать себя в качестве члена общества, определить себя в мире, т.е. понять себя и свои возможности наряду с пониманием своего места и назначения в жизни.

Практически стало общепринятым рассматривать личностное самоопределение как основное психологическое новообразование раннего юношеского возраста, поскольку именно в самоопределении заключается то самое существенное, что появляется в обстоятельствах жизни старшеклассников, в требованиях к каждому из них. Это во многом характеризует социальную ситуацию развития, в которой происходит формирование личности в этот период.



Схожие статьи:

Основные процедуры Т-групп
Взаимодействие навыков
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
8 советов по рациональному использованию телефона
24 совета руководителю-оратору
Общие психофизиологические закономерности ощущений
Эволюция и психика
Адаптация работающей женщины
Общение с подчиненными
Сознание и мозг
Катарсис в психодраме
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Развитие личностной рефлексии
Теория Джемса-Ланге
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Основы планирования экспериментов
Конфликт интересов
Расширение осознания в гештальттерапии
Осмысленное восприятие
Патопсихологический эксперимент
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Определение речи
Реализация тактики
Система воспитания как условие развития личности
Язык и формирование сознания
Тестирование памяти
Общее понятие об ощущениях
О биокоммуникации с точки зрения физиологии
Знания, умения, навыки и привычки
Что есть мысль с точки зрения науки?
Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте
Проблемы групп встреч
Шкалы интервалов
Особенности Я-концепции в ранней юности
Самооценка
Проблемы гештальттерапии
Проблемы памяти
Определение мышления
Последствия конфликта
Воображение как форма преобразования знания
Мышление
Зарождение политического PR
Статус
Истоки когнитивной психологии
Группы: их виды, размеры, структура
Образ Я
О САМОМ ГЛАВНОМ
Теория эмоций Чарльза Дарвина
Функции стратегического планирования
Методы изучения речи
Почему человек вступает в группу
Бизнес с точки зрения неудачника
Противоположности в гештальттерапии
Классификация явлений мышления
Этапы развития мирового менеджмента


Новости: