www.Azzc.ru

Старший школьник находится на пороге вступления в самостоятельную трудовую жизнь. Перед ним встают фундаментальные задачи социального и личностного самоопределения. Юношу и девушку должны волновать (волнуют ли?) многие серьезные вопросы: как найти свое место в жизни, выбрать дело в соответствии со своими возможностями и способностями, в чем смысл жизни, как стать настоящим человеком и многие другие.

Психологи, изучающие вопросы формирования личности на данном этапе онтогенеза, связывают переход от подросткового к юношескому возрасту с резкой сменой внутренней позиции, заключающейся в том, что устремленность в будущее становится основной направленностью личности и проблема выбора профессии, дальнейшего жизненного пути находится в центре внимания интересов, планов старшеклассников.

Юноша (девушка) стремится занять внутреннюю позицию взрослого человека, осознать себя в качестве члена общества, определить себя в мире, т.е. понять себя и свои возможности наряду с пониманием своего места и назначения в жизни.

Практически стало общепринятым рассматривать личностное самоопределение как основное психологическое новообразование раннего юношеского возраста, поскольку именно в самоопределении заключается то самое существенное, что появляется в обстоятельствах жизни старшеклассников, в требованиях к каждому из них. Это во многом характеризует социальную ситуацию развития, в которой происходит формирование личности в этот период.

Схожие статьи:

Понятие деятельности
Ветви психологии
Анализ мотивов и его использование в рекламе
Коммуникационная политика
Характерные черты слухов на предприятии, борьба с ними
Анализ современных концептуальных моделей сознания
Катарсис в психодраме
Основные процедуры психодрамы
Мозг и психика
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Особенности отдельных видов ощущений
Характер связей и отношений в организации
Ситуационные факторы, оказывающие влияние на группу
Построение доверительных отношений в группах встреч
Общее понятие об ощущениях
Сознание как био-полевая модель
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Диалектическое учение о противоречии и конфликте Карла Маркса
Положения схемы Дарендорфа
Групповые формы делового общения
Анализ внутренних переживаний потребителя
Тактика деловых взаимоотношений с заместителями
Случай: столкновение культур
Преимущества групповой формы психокоррекции
Строение и функции нервной системы
Реклама в местах продажи (магазины и пр.)
Толкование сновидений в психоанализе
Бихевиоризм
Классификации стилей управления
Характер и темперамент
Научные аргументы в пользу существования биоэнергоструктур человека
Бизнес с точки зрения исполнителя
Лидерство в групповой психотерапии
Ролевые отношения
Боль
Поведенческая составляющая Я-концепции
Препятствия для эффективного взаимодействия
Классификация методов современной психологии
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Психологический эксперимент и его виды
Общая характеристика привычек
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Тестирование памяти
Исследование мотивов в психологии рекламы
Наблюдение как метод получения психологической информации
Человек, общество и бизнес
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Гештальтпсихология
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Типы руководителей
Психологический климат коллектива
МИР НА КАЧЕЛЯХ