Статьи →  Общая характеристика привычек


По механизму образования с навыками тесно связаны привычки. Привычка — потребность совершать действия. Например, ребенок овладел некоторыми гигиеническими навыками: он умеет мыть руки, чистить зубы. Однако этого мало. Важно, чтобы у ребенка выработалась при­вычка всегда мыть руки перед едой, перед сном, после прогулки. Привычка побуждает человека поступать определенным образом. Вот почему привычки имеют исключительное значение в воспи­тании положительных качеств личности. А. С. Макаренко отме­чал, что необходимо воспитывать правильные привычки пове­дения. Когда выработана привычка, мы поступаем так потому, что иначе не можем, потому, что так привыкли. Макаренко замечает, что воспитать привычки поведения гораздо труднее, чем воспитывать сознание того, как нужно себя вести.


Если навык, как правило, формируется путем сознательных упражнений, то привычка может образоваться и без особых усилий со стороны человека. Строгий распорядок дня, пример окружающих, многократное повторение одних и тех же действий приводят к тому, что незаметно для самого себя у человека появляются положительные или отрицательные привычки.

Навык позволяет мастерски совершать действие, но он не стимулирует выполнение самого действия. Привычки же, в от­личие от навыков, требуют осуществления действий. Поэтому в поведении они или полезны, или вредны. Вот почему привычки входят в моральный фонд личности.

Привычки возникают у ребенка в процессе оперирования с предметами, в результате расширения круга общения с людьми. Важно, чтобы у ребенка сразу закреплялись полезные привычки, оказывающие положительное влияние на личность. Древнеин­дийская пословица гласит: “Посеешь поступок — пожнешь при­вычку, посеешь привычку — пожнешь характер, посеешь харак­тер — пожнешь судьбу”.

Среди привычек, связанных с трудовой деятельностью, не­обходимо отметить полезную привычку заполнять свое время плодотворным трудом и разумным отдыхом. Эту мысль настой­чиво подчеркивал К. Д. Ушинский: “Более всего необходимо, чтобы для воспитанника сделалось невозможным то лакейское препровождение времени, когда человек остается без работы в руках, без мысли в голове, потому что в эти минуты портится голова, сердце и нравственность”.

Таким образом, навыки и привычки представляют собой фун­дамент поведения личности. На основе навыков и привычек формируются черты характера, профессиональная умелость. Хо­рошо отработанные навыки и полезные привычки дают возмож­ность человеку быстрее овладеть новым учебным материалом, новыми видами профессиональной деятельности.



Схожие статьи:

Аутизм как интроекция
Коммуникационные мотивы
Влияние впечатлений и эмоций на память
Биокоммуникация и человек
Формула эмоций Симонова
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
Преувеличение острых углов
Подход к лидерству с позиции личных качеств
Приемы эффективоного общения по телефону
Три способа психологического воздействия при публичном общении
Классы и касты в психологии рекламы
Шкалы интервалов
Понятие деятельности
Этапы развития мирового менеджмента
Процесс общения (коммуникации)
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Наблюдение как метод получения психологической информации
Речевая деятельность в общении
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Основные процедуры Т-групп
Применение стратегий и методов для выработки модели поведения в конфликтной ситуации
Под какое определение подпадает социально-религиозная группа «Свидетели Иеговы»?
Личность и ее структура
Почему человек вступает в группу
Структура конфликта
Типы конфликта
ПОТОК СОЗНАНИЯ
Факторы, определяющие эмоции
Понятие об основных свойствах нервной системы
Теория эмоций Чарльза Дарвина
Общее понятие об ощущениях
Вопросы материального стимулирования
Эмоции и информация
Краткое описание типов акцентуаций и психопатий
Интеллект
Возникновение дружбы. Встреча
Основные понятия Т-групп
Структура личности по Гиппократу
8 советов по рациональному использованию телефона
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Автобиографический метод в исследовании личности работника
Подведение итогов переговоров
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Cоставляющие права и способности управлять
Темперамент и личность
Особенности обработки информации потребителем
Проблемы Т-групп
Коммуникативные умения
Поведение с трудным боссом
Структура акта общения
Психологический климат коллектива
Общие закономерности мышления
Проблемы психодрамы
Особенности Я-концепции в ранней юности


Новости: