Статьи →  Общая характеристика привычек


По механизму образования с навыками тесно связаны привычки. Привычка — потребность совершать действия. Например, ребенок овладел некоторыми гигиеническими навыками: он умеет мыть руки, чистить зубы. Однако этого мало. Важно, чтобы у ребенка выработалась при­вычка всегда мыть руки перед едой, перед сном, после прогулки. Привычка побуждает человека поступать определенным образом. Вот почему привычки имеют исключительное значение в воспи­тании положительных качеств личности. А. С. Макаренко отме­чал, что необходимо воспитывать правильные привычки пове­дения. Когда выработана привычка, мы поступаем так потому, что иначе не можем, потому, что так привыкли. Макаренко замечает, что воспитать привычки поведения гораздо труднее, чем воспитывать сознание того, как нужно себя вести.


Если навык, как правило, формируется путем сознательных упражнений, то привычка может образоваться и без особых усилий со стороны человека. Строгий распорядок дня, пример окружающих, многократное повторение одних и тех же действий приводят к тому, что незаметно для самого себя у человека появляются положительные или отрицательные привычки.

Навык позволяет мастерски совершать действие, но он не стимулирует выполнение самого действия. Привычки же, в от­личие от навыков, требуют осуществления действий. Поэтому в поведении они или полезны, или вредны. Вот почему привычки входят в моральный фонд личности.

Привычки возникают у ребенка в процессе оперирования с предметами, в результате расширения круга общения с людьми. Важно, чтобы у ребенка сразу закреплялись полезные привычки, оказывающие положительное влияние на личность. Древнеин­дийская пословица гласит: “Посеешь поступок — пожнешь при­вычку, посеешь привычку — пожнешь характер, посеешь харак­тер — пожнешь судьбу”.

Среди привычек, связанных с трудовой деятельностью, не­обходимо отметить полезную привычку заполнять свое время плодотворным трудом и разумным отдыхом. Эту мысль настой­чиво подчеркивал К. Д. Ушинский: “Более всего необходимо, чтобы для воспитанника сделалось невозможным то лакейское препровождение времени, когда человек остается без работы в руках, без мысли в голове, потому что в эти минуты портится голова, сердце и нравственность”.

Таким образом, навыки и привычки представляют собой фун­дамент поведения личности. На основе навыков и привычек формируются черты характера, профессиональная умелость. Хо­рошо отработанные навыки и полезные привычки дают возмож­ность человеку быстрее овладеть новым учебным материалом, новыми видами профессиональной деятельности.



Схожие статьи:

Конфликты и пути их разрешения
ИСКУССТВО ОБЩЕНИЯ
Причины конфликта
Структура краткосрочного плана деятельности фирмы
Язык общения
Портретные иллюзии
Диалектическое учение о противоречии и конфликте Карла Маркса
Конфликт интересов
Советы психолога по поддержке атмосферы в семье
Личностное самоопределение в ранней юности
Формирование групп
Разъяснение требований к работе
Приемы эффективоного общения по телефону
Психологические новообразования ранней юности
Лидер как администратор
Основные понятия танцевальной терапии
Эффективность психологических тестов
Становление самосознания в ранней юности
Психолингвистика рекламного текста
Анализ современных концептуальных моделей сознания
Понятие личности
Методы изучения личности
Психология света в рекламе
Сознание как био-полевая модель
Тестирование внимания
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Задатки и способности
Знания, умения, навыки и привычки
Человек, общество и бизнес
Ситуационная модель руководства Фидлера
Ситуационный подход к лидерству
Поведенческий подход к лидерству
Гештальтпсихология
Стыд за собственного ребенка
Важнейшие функции менеджера
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Морально-этические стороны дружбы
Рекомендации по оптимизации памяти
Свойства внимания
Индивидуальная личность, индивидуальность
Методы ведения переговоров
Основные стадии подготовки и методы принятия управленческих решений
Почему взаимно чувство?
Конфликт потребностей
Почему доступна перцепция?
Арсенал стратегического менеджмента
Методы исследования эмоций
Организация знаний
Наблюдение как метод получения психологической информации
Воля и методы ее изучения
Мотивация партнеров на взаимодействие
Опасный гештальт: основные моменты
Нейрофизиологические основы ощущений
Воображаемые модели и идеализация
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)


Новости: