www.Azzc.ru

Понятие катарсис восходит к античным трагедиям. Древнегреческие драматурги верили, что инсценированные трагедии освобождают зрителей от чрезмерно сильных эмоциональных переживаний. Возникающий групповой катарсис рассматривался ими как способ, помогающий зрителям лучше понять некоторые аспекты своих личностей.

Хотя в психодраме используется понятие катарсиса в том значении, которое определил для него Аристотель,- эмоциональное потрясение и внутреннее очищение (в этом же значении использовал понятие катарсиса и Фрейд) имеет лечебный эффект.

Морено считал, что он пошел дальше Фрейда в разработке терапевтической ценности катарсиса. В античных трагедиях катарсис является вторичным по значимости по сравнению с сюжетной линией; в психоанализе катарсис является вторичным по сравнению с последующ анализом, но в психодраме процесс катарсиса и интеграции более важен, чем сценарий или анализ переживаний и действий (Ginn, 1973). Психодраматическая ситуация словно специально предназначена для полного эмоционального освобождения. Сила испытываемая участниками катарсиса зависит от их спонтанности. Катарсис испытывают как авторы конкретной драматической ситуации, использующие личностно значим материал, так и актеры, воплощающие эту ситуацию на сцене.

Аудитория в психодраме может быть также вовлечена в процесс переживания катарсиса. В то время, как Морено создавал свой "спонтанный театр" и работал с учением о психодраме, зрителями психодрамы были только непосредственные участники драматического психотерапевтического действия. В настоящее время аудитория может состоять из людей, которые не принимают участия в данной психодраматической ситуации, но эмоционально вовлекаю в атмосферу занятия. Согласно Морено, различие между зрителями традиционного театра и зрителями психодрамы можно сравнить с различием между человеком, который смотрит фильм об извержении вулкана, и человеком, который непосредственно наблюдает у подножия вулкана за его извержением (Moreno, 1974b).

Схожие статьи:

Депрессивный гендер
Природа человека и социальный конфликт
Опасный гештальт: основные моменты
Воображение и мысленный эксперимент
Научные аргументы в пользу существования биоэнергоструктур человека
Привлечение внимания покупателя
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
Нравственная сторона дружбы
ПРЕДАТЕЛЬСТВО: КАК ЖИТЬ ДАЛЬШЕ?
Почему слабопроницаем психоз?
Самосознание и самооценка личности
Сознание как высшая форма психики
Эволюция и психика
Развитие личности
Почему взаимно чувство?
Репетиция поведения в тренингах умений
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Модель цикла личного отношения Левинджера
Статус
Понятие Я-концепции
Задатки и способности
Поведенческая составляющая Я-концепции
Роль упражнения в выработке навыков
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Методы исследования восприятия
Стиль уклонения
Решения ролевых проблем
Мой сын наркоман?
Для чего изучать конфликты
Динамический стереотип
Общие закономерности мышления
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
Первый день на новой работе
Человек в пограничной ситуации
Особенности Я-концепции в ранней юности
Социально-психологическая структура группы
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Изображение в рекламе
Развитие группы. Общие качества группы
Почему существуют организации
Определение мышления
Онтология и психология жизнедеятельности человека
Формула эмоций Симонова
Сохранение и извлечение информации
ВИНО - СУРРОГАТ ЖИЗНИ
Понятие об основных свойствах нервной системы
Психологическая характеристика деятельности
Оценка персонала
Коммуникационные мотивы
Аутизм как интроекция
Амнезия
Внимание
Ленинградская и Московская школы психологии
Объекты долгосрочного планирования