www.Azzc.ru

Понятие катарсис восходит к античным трагедиям. Древнегреческие драматурги верили, что инсценированные трагедии освобождают зрителей от чрезмерно сильных эмоциональных переживаний. Возникающий групповой катарсис рассматривался ими как способ, помогающий зрителям лучше понять некоторые аспекты своих личностей.

Хотя в психодраме используется понятие катарсиса в том значении, которое определил для него Аристотель,- эмоциональное потрясение и внутреннее очищение (в этом же значении использовал понятие катарсиса и Фрейд) имеет лечебный эффект.

Морено считал, что он пошел дальше Фрейда в разработке терапевтической ценности катарсиса. В античных трагедиях катарсис является вторичным по значимости по сравнению с сюжетной линией; в психоанализе катарсис является вторичным по сравнению с последующ анализом, но в психодраме процесс катарсиса и интеграции более важен, чем сценарий или анализ переживаний и действий (Ginn, 1973). Психодраматическая ситуация словно специально предназначена для полного эмоционального освобождения. Сила испытываемая участниками катарсиса зависит от их спонтанности. Катарсис испытывают как авторы конкретной драматической ситуации, использующие личностно значим материал, так и актеры, воплощающие эту ситуацию на сцене.

Аудитория в психодраме может быть также вовлечена в процесс переживания катарсиса. В то время, как Морено создавал свой "спонтанный театр" и работал с учением о психодраме, зрителями психодрамы были только непосредственные участники драматического психотерапевтического действия. В настоящее время аудитория может состоять из людей, которые не принимают участия в данной психодраматической ситуации, но эмоционально вовлекаю в атмосферу занятия. Согласно Морено, различие между зрителями традиционного театра и зрителями психодрамы можно сравнить с различием между человеком, который смотрит фильм об извержении вулкана, и человеком, который непосредственно наблюдает у подножия вулкана за его извержением (Moreno, 1974b).

Схожие статьи:

Развитие личностной рефлексии
Развитие поведения на ранних этапах филогенеза
Виды общения
Временная дезорганизованность сознания
Масса и первобытная орда
Коротко о памяти
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Строение и функции нервной системы
Телесная терапия вкратце
Невербальное общение
Иллюзии зрения
Общие закономерности мышления
Ликбез для будущей свекрови
Личностное самоопределение как психологическая проблема
Речь
Цели групп психокоррекции
Определение воображения (представления)
Почему существуют организации
Изображение в рекламе
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Ролевые отношения
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
психокоррекционная группа
Инсайт в психодраме
Современные концепции личности
Сознание и мозг
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Воображение и гипотезы
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Психика и среда
Коммуникативные умения
Теория эмоций Альфреда Адлера
Общее понятие о психике
Онтогенез и жизненный путь человека
Структура общения
Ленинградская и Московская школы психологии
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Иллюзии восприятия размера
Биологическая и информационная теория эмоций
Исследование мотивов в психологии рекламы
Эмоции и действительность
Метод беседы в исследовании личности
Внимание как условие сознательной деятельности
Теория эмоций Чарльза Дарвина
Типы руководителей
Воображение как средство научного открытия
Индивидуальные особенности направленности сознания
Методы изучения внимания
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
Стыд за собственного ребенка
Эмпатия
Роль упражнения в выработке навыков
Поведенческий подход к лидерству