www.Azzc.ru

Характер нередко сравнивают с темпераментом, а в некоторых случаях и подменяют эти понятия друг другом. В науке среди господствующих взглядов на взаимоотношения характера и темперамента можно выделить четыре основных:

1. - отождествление характера и темперамента (Э. Кречмер, А. Ружицкий) ;

2. - противопоставление характера и темперамента, подчеркивание антагонизма между ними (П.Викторов, В.Вирениус) ;

3. - признание темперамента элементом характера, его ядром, неизменной частью (С.Л.Рубинштейн, С.Городецкий) ;

4. - признание темперамента природной основой характера (Л.С.Выготский, Б.Г.Ананьев).

Создание нрава значительно находится в зависимости от параметров характера, наиболее тесновато связанного со качествами сердитой системы. Не считая такого, черты нрава появляются тогда, кода характер теснее довольно развит. Нрав развертывается на базе, на складе характера. Характер описывает в нраве эти черты, как уравновешенность либо нелегкость вхождения в новенькую обстановку, маневренность либо инертность реакции и т.д. Но характер никак не предопределяет нрав. У людей с схожими качествами характера имеет возможность существовать совсем разный нрав. Индивидуальности характера имеют все шансы содействовать либо мешать формированию тех либо других дьявол нрава.

Свойства темперамента могут в какой-то степени даже приходить в противоречие с характером.

У человека со сформировавшимся характером темперамент перестает быть самостоятельной формой проявления личности, а становится его динамической стороной, заключаясь в определенной эмоциональной направленности свойств характера, определенной скорости протекания психических процессов и проявлений личности, определенной характеристике выразительных движений и действий личности. Здесь же следует отметить влияние, оказываемое на формирование характера динамическим стереотипом, т.е. системой условных рефлексов, образующих в ответ на устойчиво повторяющуюся систему раздражителей. На формирование динамических стереотипов у человека в различных повторяющихся ситуациях влияет его отношение к обстановке, в результате чего могут изменятся возбуждение, торможение, подвижность нервных процессов, а, следовательно, общее функциональное состояние нервной системы. Необходимо также отметить роль в образовании динамических стереотипов также определяющую роль в образовании динамических стереотипов второй сигнальной системы, через которую осуществляют социальные воздействия.

Черты темперамента и характера органически связаны и взаимодействуют друг с другом в целостном едином облике человека, образуя неразделимый сплав - интегральную характеристику его индивидуальности.

Несмотря на то, что характер относят к индивидуальным особенностям личности, в структуре характера можно выделить черты, общие для определенной группы людей. Даже у самого оригинального человека можно найти какую-то черту (например, необычность, непредсказуемость поведения) , обладание которой позволяет отнести его к группе людей с аналогичным поведением.

В данном случае нужно говорить о типических чертах характера Н.Д.Левитов считает, что тип характера - это конкретное выражение в индивидуальном характере черт, общих для некоторой группы людей.

Характер не является врожденным, - он формируется в жизни и деятельности человека как представителя определенной группы, определенного общества. Поэтому характер человека - это всегда продукт общества, чем и объясняется сходство и различие в характерах людей, принадлежащих к различным группам.

В индивидуальном характере отражаются многообразные типические черты: национальные, профессиональные, возрастные. Типические черты нередко фиксируются обыденным сознанием в различных установках и стереотипах. Своеобразно преломляясь, в национальных особенностях проявляются типические черты, присущие дошкольникам, подросткам, пожилым людям и т.д. нетрудно описать типический характер врача, военного, в то же время каждый типический характер имеет свои индивидуальные черты.

Несмотря на устойчивость, тип характера обладает определенной пластичностью, Под влиянием жизненных обстоятельств и воспитания, требований общества тип характера изменяется и развивается.

Схожие статьи:

План сбыта продукции. Производственный план фирмы
О ЛЮБВИ, О СЧАСТЬЕ И ОБО ВСЕМ, ЧТО ВАЖНО
Культурные различия и интеллектуальная деятельность
Типы конфликта
Тестирование внимания
Меняющийся рельеф и перспектива
Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя
Становление самосознания в ранней юности
Мой сын наркоман?
Проблемы психологии индивидуальности
Сознание человека и психофизическая реальность
Терминологический аппарат исследования эмоций
Ролевые отношения
Коротко о мышлении
С чего начиналась групповая психотерапия
Общее понятие о психике
Общая характеристика привычек
Структурное интервью
Неуставное поведение военнослужащих
Язык и формирование высших психологических функций
Группы тренинга умений
Общественное сознание и его преобразовательная сила
Гнев
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Типическое и индивидуальное в характере
Понятие личности
Патопсихологический эксперимент
Виды навыков
Эмоции, порождаемые социальной средой
Развитие группы. Общие качества группы
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Личные детерминанты понимания в рекламе
Основные этапы (фазы) конфликта
Карта конфликта
Общие психофизиологические закономерности ощущений
Когнитивная терапия Бека
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
Понятие деятельности
Формула эмоций Симонова
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
Понятия малой группы и коллектива
Почему взаимно чувство?
Индивидуальные различия памяти у людей
Тактика деловых взаимоотношений с заместителями
Катарсис в психодраме
психокоррекционная группа
Труд
Групповая психотерапия вкратце
Опасный гештальт: основные моменты
Методы исследования мышления
Подготовка и порядок ведения переговоров
Бизнес и конкуренция
Толкование сновидений в психоанализе
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
Нейрофизиологические основы внимания