Статьи → Характер связей и отношений в организации
Следовательно, малая группа всегда есть единство общественных (производственных, деловых, служебных, деятельностных) н личных (психологических, эмоциональных, межличностных) связей и отношений. Именно наличие двоякого рода отношений и определяет специфические особенности конкретных социальных организованностей: преобладание отношений деловых и эмоциональных, их своеобразная композиция образуют специфическую структуру взаимоотношений определенной группы. В советской психологии было принято положение о ведущем и определяющем значении отношений ответственной зависимости (А.С.Макаренко) , т.е. отношений, складывающихся внутри конкретной деятельности и на ее основе. Наиболее последовательно это положение было реализовано в концепции деятельностного опосредования межличностных отношений, разработанной А.В.Петровским.
Процесс формирования группы и ее дальнейшего развития понимается здесь как процесс все большего сплачивания ее, и не на основе увеличения лишь эмоциональной ее привлекательности, а на основе все большего включения индивидов в процесс совместной деятельности. На наш взгляд, в данной концепции адекватно представлена психологическая реальность, связанная с развитием социальной организованности. Теоретические и экспериментальные разработки представителей данного направления исследований в социальной психологии были широко представлены и получили признание.
Подчеркнем, что речь идет лишь о социальной организованности. Изложим самые общие представления о процессе развития организации и характере связей и отношений в ней.
Вступая в общение и взаимодействие внутри конкретной группы, люди обнаруживают свои отношения друг к другу, которые основываются на двоякого рода связях. В одном случае взаимодействие может базироваться на непосредственных отношениях между людьми: симпатии или антипатии, внушаемости или ее отсутствия, общительности или замкнутости. В группах, где отсутствуют или слабо выражены общие, принятые всеми членами группы цели, задачи и интересы, которые могли бы опосредствовать личные взаимоотношения, подобное непосредственное взаимодействие является преобладающим. В другом случае взаимоотношения между членами группы опосредствуются принятыми в ней целями совместной деятельности, строятся на основании распределения действий и характера ее реализации.
На этом основании группы классифицируются по уровню их развития и, соответственно, по характеру взаимоотношений в них. Ведущим критерием классификации является опосредствование групповых взаимоотношений содержанием совместной деятельности.
В зависимости от содержания совместной деятельности, т.е. от целей, задач, принципов, значимости групповой деятельности, А.П.Петровский предлагает следующую иерархию уровней развития групп и соответственно их виды: 1) диффузная, 2) просоциальная ассоциация, 3) коллектив, 4) асоциальная ассоциация, 5) корпорация.
Диффузная группа —общность, межличностные отношения в которой не опосредствуются содержанием совместной деятельности, ее целями и ценностями. В ряде случаев совместная деятельность в диффузной группе вообще отсутствует. Случайное собрание людей в очереди, в автобусе, на вечеринке, где присутствующие едва знакомы друг с другом; больные, находящиеся в одной палате; только что возникшая компания —примеры диффузных групп.
Просоциальная ассоциация —группа, где межличностные отношения опосредствуются личностно значимым для каждого содержанием совместной деятельности. Учебная группа, достигшая определенного уровня сплоченности; производственная бригада, где личный успех и заработок каждого зависят от общих усилий; спортивная команда в условиях соревнования; артисты, репетирующие спектакль, —примеры просоциальных ассоциаций.
Совместная деятельность здесь приобретает для членов группы все более значимый и осознанный характер и становится основой дальнейшего развития группы. Этот уровень группового развития характеризуется более четкой мотивацией внутригрупповых предпочтений, основанной не только на опыте общения, но и на результатах совместной деятельности каждого члена группы. Положение личности в такой группе определяется степенью ее участия и вкладом в совместную деятельность.
Коллектив —группа, где межличностные отношения опосредствуются личностно значимым и общественно ценным содержанием групповой деятельности. Взаимоотношения людей в коллективе опосредствованы содержанием совместной деятельности, но сама эта деятельность выступает для членов коллектива как проекция целей, задач и принципов общества. Коллектив понимается как высший уровень развития социальной группы, т.е. интересы организации являются для членов группы преобладающими.
Асоциальная ассоциация —общность, где взаимоотношения людей не опосредствуются общим содержанием совместной деятельности. Если такое опосредствование и есть, то асоциальный характер деятельности лишает ее общественной значимости и направляет ее по пути реализации узкой личной выгоды каждого из членов группы. Примеры такого рода групп —диссидентская компания, хулиганская шайка и т.п.
Корпорация —это группа, в которой межличностные отношения опосредствуются личностно значимым для ее членов, но асоциальным по своим установкам содержанием групповой деятельности. Это максимально структурированное социально-психологическое объединение, замкнутое в себе, противопоставляющее себя другим общностям. Организованная и активно действующая мафия, адвокатская коллегия —примеры корпораций.
Отметим, что данная классификация групп по уровню их развития не охватывает всех видов социальных организаций. Например, в ней нет места семье, компании, команде, секте и др. Здесь требуются дополнительные исследования и описания.
Схожие статьи:
Типическое и индивидуальное в характереПсихологическое воздействие на граждан
Цели в организациях
Когнитивные карты
Основные понятия психодрамы
Психодинамические подходы в танцевальной терапии
Танцевальная терапия вкратце
Инсайт в психодраме
Понятие желания
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Виды навыков
Диалоговое общение
Основы планирования экспериментов
Эмоции и чувства
Проблемы терапии искусством (арттерапии)
Классификация характеров
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Динамика чувств человека
Анализ современных концептуальных моделей сознания
Методы изучения внимания
Борьба с подсознательным сопротивлением покупателей
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
Постановка задач рекламной деятельности
Восприятие мира и себя в нем
Применение стратегий и методов для выработки модели поведения в конфликтной ситуации
Стиль приспособления
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Свойства внимания
Рекомендации по проведению собеседования с уволенным работником (по М. Ретман)
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Анализ знаковых операций у ребенка
Психология слогана и заголовка текста
Сочувствие и поддержка в группах встреч
Анализ движения в танцевальной терапии
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Реализация тактики
Стадии подготовки к беседе при приеме на работу
ТЕ, КОТОРЫХ МЫ ПОТЕРЯЛИ
Психология в системе современной науки
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Почему стабильно бессознательное?
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Методы исследования мышления
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Психология конфликта
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Строение и функции нервной системы
ВНУТРЕННЕЕ СЧАСТЬЕ
Восприятие
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Онтогенез и жизненный путь человека
Бизнес с точки зрения неудачника
Проблемы гештальттерапии
Ценностный конфликт