Статьи →  Ситуационные факторы, оказывающие влияние на группу


Существует большое количество факторов, влияющих на "выпуск" группы. Среди них территориальные факторы, характеристики задания, и контрольные системы организации.

Территориальные факторы. Важное место в групповой структуре занимают территориальность (territoriality) и физическое место.


Территориальность. Замечено, что индивидуумы и группы часто считают, что имеют права на некоторые объекты или места, которые в действительности не являются их собственностью. Данный объект или территория занимаются и используются так, как будто принадлежат данной группе, причем чужаки оттуда всячески изгоняются, а если данная территория потеряна, то ее стремятся как можно скорее вернуть.

Личное место. Личное место - то пространство вокруг индивидуума, которое является его собственным, в которое никто другой не имеет доступа. Люди всячески отражают вторжения в их личное место, испытывая отрицательные чувства к тем, кто такое вторжение предпринимает. Интересным является тот факт, что люди сохраняют между собой дистанцию, пропорционально близости межличностного взаимодействия.

Пространственные расположения. То, как располагаются люди в процессе взаимодействия друг с другом, во многом оказывает влияние на их отношения. Например, люди, стремящиеся к сотрудничеству, садятся обычно рядом, тогда как оппоненты предпочитают сидеть друг напротив друга. Расположение, например, стола в кабинете управляющего также красноречиво свидетельствует о его позиции по отношению к посетителям. Здесь существуют два главных положения: "трон", когда управляющий "отгораживается" своим письменным столом, и положение "стол касается стены", создающее в кабинете более неформальную атмосферу.

Задание. Еще одна ситуационная переменная, оказывающая сильное влияние на структуру группы и ее деятельность, это тип задания, которое выполняет группа. Задание - это некоторые требования, предъявляемые к группе, если они удовлетворяются, то задание считается выполненным. Задания различаются по степени взаимодействия между членами группы, требующегося для их выполнения.

Ситуация, которая требует тесного взаимодействия, называется обоюдной взаимозависимостью (reciprocal interdependence).

Гораздо меньшего взаимодействия требует последовательная взаимозависимость (sequential interdependence). Заметим, что при такой ситуации общая производительность группы не превышает производительности самого медленного ее члена. Существуют так- же задания, вообще не требующие никакого взаимодействия.

В таких случаях говорят, что имеет место объединенная взаимозависимость (pooled interdependence). При таком положении увеличение взаимодействия ведет даже к снижению производительности.

Типология заданий по Мак-Грату (McGrath). Задания можно классифицировать не только по уровню межличностного взаимодействия, но и по требованиям, предъявляемым к их исполнителям. Такая классификация получила название типологии заданий.



Схожие статьи:

Эмоциональный заряд информации
Переоценка вертикальных линий
Огруппление мышления
Выражение веселья и радости
МОЙ МИР
Язык общения
Основные процедуры тренинга умений
Развитие группы. Общие качества группы
Группы танцевальной терапии
Трудный возраст
Неуставное поведение военнослужащих
Модели работы мозга
Информационная теория П.В.Симонова
Особенности высшей нервной деятельности человека
Образ Я
Восприятие
Интеллект
Возможности для увеличения числа потребителей
Психология дружбы
О гордости
Что такое малая группа?
Анализ движения в танцевальной терапии
Эволюция и психика
Организация знаний
Психологические новообразования ранней юности
Проблема культурного развития ребенка
Рекомендации по оптимизации памяти
Практические упражнения в группах встреч
Ценностный конфликт
Типы и виды коммуникативных актов
Анализ внутренних переживаний потребителя
Структура личности по Гиппократу
Определение мышления
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Развитие личности
Привлечение внимания покупателя
Качественные методы прогнозирования
Характер и методы его изучения
Развитие менеджмента в России
Методы изучения речи
Психология национальной идентичности
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Общая характеристика привычек
Общее понятие об ощущениях
Воображение и постановка задачи
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Определение памяти
Память в когнитивной психологии
Происхождение сознания
Структура краткосрочного плана деятельности фирмы
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
Основные стадии протекания конфликта
Индивидуальная личность, индивидуальность
Классификация раздражителя в рекламе
Урегулирование конфликтов в личностно-эмоциональной сфере


Новости: