Статьи →  Ситуационные факторы, оказывающие влияние на группу


Существует большое количество факторов, влияющих на "выпуск" группы. Среди них территориальные факторы, характеристики задания, и контрольные системы организации.

Территориальные факторы. Важное место в групповой структуре занимают территориальность (territoriality) и физическое место.


Территориальность. Замечено, что индивидуумы и группы часто считают, что имеют права на некоторые объекты или места, которые в действительности не являются их собственностью. Данный объект или территория занимаются и используются так, как будто принадлежат данной группе, причем чужаки оттуда всячески изгоняются, а если данная территория потеряна, то ее стремятся как можно скорее вернуть.

Личное место. Личное место - то пространство вокруг индивидуума, которое является его собственным, в которое никто другой не имеет доступа. Люди всячески отражают вторжения в их личное место, испытывая отрицательные чувства к тем, кто такое вторжение предпринимает. Интересным является тот факт, что люди сохраняют между собой дистанцию, пропорционально близости межличностного взаимодействия.

Пространственные расположения. То, как располагаются люди в процессе взаимодействия друг с другом, во многом оказывает влияние на их отношения. Например, люди, стремящиеся к сотрудничеству, садятся обычно рядом, тогда как оппоненты предпочитают сидеть друг напротив друга. Расположение, например, стола в кабинете управляющего также красноречиво свидетельствует о его позиции по отношению к посетителям. Здесь существуют два главных положения: "трон", когда управляющий "отгораживается" своим письменным столом, и положение "стол касается стены", создающее в кабинете более неформальную атмосферу.

Задание. Еще одна ситуационная переменная, оказывающая сильное влияние на структуру группы и ее деятельность, это тип задания, которое выполняет группа. Задание - это некоторые требования, предъявляемые к группе, если они удовлетворяются, то задание считается выполненным. Задания различаются по степени взаимодействия между членами группы, требующегося для их выполнения.

Ситуация, которая требует тесного взаимодействия, называется обоюдной взаимозависимостью (reciprocal interdependence).

Гораздо меньшего взаимодействия требует последовательная взаимозависимость (sequential interdependence). Заметим, что при такой ситуации общая производительность группы не превышает производительности самого медленного ее члена. Существуют так- же задания, вообще не требующие никакого взаимодействия.

В таких случаях говорят, что имеет место объединенная взаимозависимость (pooled interdependence). При таком положении увеличение взаимодействия ведет даже к снижению производительности.

Типология заданий по Мак-Грату (McGrath). Задания можно классифицировать не только по уровню межличностного взаимодействия, но и по требованиям, предъявляемым к их исполнителям. Такая классификация получила название типологии заданий.



Схожие статьи:

Основные свойства внимания
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Речевая деятельность в общении
Анализ движения в танцевальной терапии
Решение о разработке рекламного сообщения
Особенности высшей нервной деятельности человека
Качественные методы прогнозирования
Изучение Я-концепции
Суггестивные психотехнологии в рекламе
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ
Контроль эмоциональной сферы
Идея перфекционизма
Конфликт интересов
Эмпатия как способность к межличностным контактам
Индивидуальные особенности направленности сознания
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Система воспитания как условие развития личности
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Нравственная сторона дружбы
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Технические приемы эффективного слушания
Об историческом развитии познавательных процессов
Общая характеристика умений
Формула эмоций Симонова
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
Классификация явлений мышления
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Краткое описание типов акцентуаций и психопатий
Личностные опросники. Формулировка вопросов
Темперамент
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Структурная схема планирования
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Группы танцевальной терапии
Урегулирование конфликтов в личностно-эмоциональной сфере
Общие закономерности мышления
Эмоциональные реакции потребителя
Психологические особенности партнеров, клиентов
Эмоциональный заряд информации
Психология национальной идентичности
Компоненты коммуникативного акта
Наблюдение как метод получения психологической информации
Психологические соблазны детей
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Мышление
Ассоциации как способ запоминания
Сознание как высшая форма психики
Интеллект человека
Бизнес с точки зрения исполнителя
Адаптация работающей женщины
Развитие группы. Общие качества группы
Проблема общности в социальной психологии
Запоминание в психологии рекламы
Формирование групп


Новости: