Статьи → Характер и методы его изучения
Левитов: Характер - психический склад личности, выраженный в ее направленности и воли. Основное - направленность. Направленность определяет деятельность, воля подкрепляет ее.
Ковалев: Характер - психический склад личности, который сложился под влиянием внешних воздействий и воспитания и определяет стиль поведения и отношений человека. Таким образом, характер - это приобретенная характеристика. Штерн: характер - социальные диспозиции (диспозиции социального поведения). Структура: темперамент, интеллектуальные особенности, волевые особенности и т.д. Таким образом, характер проявляется в обществе.
Олпорт: Черты характера - это нравственно оцениваемые черты личности (следовательно определенной культуре определения трактовка одного и того же свойства). Характер - согласование индивидуальных и групповых норм и ценностей.
Платонов: Характер - каркас личности. Содержательная сторона - направленность плюс воля плюс проявление в поведении: сложившийся стереотип поведения. Выраженность характера определяется четкостью тенденций и способностью подкрепить их.
Мерлин: Черты характера - это свойство личности в целом, которые проявляются в социально-типических ситуациях.
Признаки черт характера:
1. Ситуативная обусловленность;
2. В основе лежат определенные отношения;
3. Формы проявления (качественные особенности психических процессов, темпераментных особенностей и т.д.)
Функции характера:
1. Помогают человека самоосуществиться в деятельности;
2. Экспрессивная функция (выражение отношения к чему-либо).
Эмпирические характеристики черт характера:
1. Интегративные. Это всегда структура.
2. Индивидуально-своеобразное сочетание свойств.
3. Относится к социальному поведению человека.
4. Это всегда отношение, т.е. всегда есть мотивационный компонент;
5. Автоматизированность проявлений черт характера. Черты долго закрепляются, а потом начинают проявляться автоматизированно. Автоматизм может приветси к акцентуации;
6. Яркая выраженность;
7. Наличие волевого компонента;
8. Относительная стабильность;
9. Формируется через воспитание.
Сферы проявления черт характера:
1. Социальная; 2. Деятельность; 3. Общение.
Классификация черт по Левитову:
1. Свойство характера как целого: определенность (связанная с направленностью), цельность и непротиворечивость, сложность (широта), сила (твердость);
2. Черты характера, связанные с направленностью;
3. Черты характера, связанные с волей.
Ковалев: черты характера как целого:
1. Моральная воспитанность; 2. Полнота; 3. Цельность; 4. Определенность (воля); 5. Уравновешенность (свойство нервной системы).
У Ковалева в характер входит все, это и склад, и профиль, и своеобразное сочетание.
Формирование характера.
Ананьев: основная линия формирования характера - переход отношений в черты характера. Преобразование интериндивидуальных связей в интраиндивидуальные (сначала - коммуникативные, потом - рефлексивные).
Развитие характерологических особенностей:
1. Отношение общения;
2. Субъектные, волевые, эмоциональные;
3. Самоотношения (рефлексивные свойства характера, особенно ценностные ориентации).
Методы изучения (Левитов):
1. Наблюдение. Эффективность зависит от цели;
2. Эксперимент. Может использоваться по поводу психических процессов. Например: память: насколько человек уверенно отвечает, обосновывает;
3. Беседа: конкретная, автобиографическая, клиническая;
4. Анализ продуктов деятельности;
5. Контент-анализ документов (письма, дневники, литературно-художественные произведения).
Схожие статьи:
СтрахНарод и народовластие
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Поощрение желания покупателя
Зависть
Построение доверительных отношений в группах встреч
О биоэнергетических взаимодействиях
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Коротко об ощущениях
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Основные процедуры гештальттерапии
Использование методов глубинной рекламы
принятие решения индивида зависит от степени оргруппления мышления
Амнезия
Коммуникативные умения
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
Память
Метод беседы в исследовании личности
Характер в структуре личности
ОДИНОЧЕСТВО
Роли, нормы и статус
Виды внимания
Стиль, удовлетворение и производительность
Классификация методов современной психологии
Общая характеристика привычек
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Особенности обработки информации потребителем
Проблема возникновения психики. Допсихическая и психическая жизнь
Аутизм как интроекция
Воображение как форма преобразования знания
Не бойтесь брачного договора!
Понятие эмоций
Что есть мысль с точки зрения науки?
Общие закономерности мышления
Проблемы Т-групп
Характерология
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Типы дружбы
Реакции человека и их характеристики
Создание взаимопонимания
Общество и бизнес
Деловые беседы и переговоры
Причины конфликта
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Патопсихологический эксперимент
Тестирование памяти
Понятие личности
ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ
Эмпатия как способность к межличностным контактам
Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке
Кратко о чувствах
Анекдоты про психологов
Развитие психики
Новая парадигма естествознания