www.Azzc.ru

Платонов: психомоторика - основной вид объективизации психики в сенсомоторных, идеомоторных и эмоционально-моторных (в частности, импульсивных) реакциях и актах.
Развитие понятия "психомоторика" связано с именем великого русского физиолога И.М. Сеченова. Он впервые вскрыл важнейшую роль мышечного движения в познании окружающего мира. Идеи Сеченова сыграли решающую роль в понимании психомоторики как объективации в мышечных движениях всех форм психического отражения и в понимании двигательного анализатора, выполняющего гносеологическую и праксеологическую функцию, как интегратора всех анализаторных систем человека.

Выявилась психодиагностическая значимость показателей психомоторики, которые могут быть определены в различных проявлениях двигательной активности человека как субъекта деятельности.
В моторной организации человека, в его поведении, деятельности, речи отражается практически вся его характеристика и как индивида, и как субъекта деятельности при всей его неповторимой индивидуальности.
Ананьев выделил четыре уровня активности:
1) уровень челостной деятельности как исторически сложившейся системы программ, операций и средств производства материальных и духовных ценностей общества;
2) уровень отдельного акта деятельности (действия);
3) уровень макродвижений, из которых строятся действия;
4) уровень микродвижений, из которых строятся макродвижения.
Крылов, Головей, Розе:
- деятельность,
- действия,
- произвольные реакции,
- движения.
По Бернштейну, действия - цепочки движений, объединенных задачей. Произвольная реакция по заданной инструкции развертывается во времени как процесс взаимодействия различных функциональных систем, обеспечивающих отражение реальной ситуации и воздействие на нее. Схема этого процесса может быть представлена следующим образом:
- воздействие стимула на рецептор, которое вызывает формирование нервного сигнала,
- передача нервного сигнала в корковые центры анализатора
- оценка ситуации и принятие решения, передача команд двигательным центрам коры
- передача нервного сигнала мышцам и - как результат всего процесса - собственно движение.
Действие - относительно законченный элемент деятельности, направленный на выполнение одной простой текущей задачи.

Схожие статьи:

Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Современная экономика и современный менеджер
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Детский коллектив
Эмоции и оценка
Психографика рекламного текста
Модель цикла личного отношения Левинджера
Основы энергоинформационной теории
Неуставное поведение военнослужащих
Особенности изучения конфликтов
Определение общения
NLP в рекламе
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Характеристики каналов связи общения
”Целое” и “часть”
Общество и бизнес
Классификации стилей управления
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Препятствия для эффективного взаимодействия
Развитие поведения на ранних этапах филогенеза
Материальное и идеальное
Виды деятельности
Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке
Образы рекламируемых продуктов
Мотивация партнеров на взаимодействие
Воображение как форма преобразования знания
Происхождение и развитие психики
Серое вещество полушарий
О гордости
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Общая характеристика навыков
Владимир Карпов. Психотерапия с позиции системной психодинамики
Методы урегулирования конфликтов
Роли и нормы в группах психокоррекции
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
Почему взаимно чувство?
Арсенал стратегического менеджмента
Познавательные реакции потребителя
Для чего изучать конфликты
Применение стратегий и методов для выработки модели поведения в конфликтной ситуации
ОПТИЧЕСКИЙ ОБМАН
Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование
Основные понятия Т-групп
Визитные карточки
Коммуникативные умения
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Лидерские качества менеджера
Сознание как высшая форма психики
Разъяснение требований к работе
Интеллект и механизмы мозга
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Почему существуют организации
Ситуационный подход к лидерству