Статьи →  Т-группы вкратце


Первые группы тренинга (Т-группы) были основаны в 1946 г. Куртом Левином и его коллегами, заметившими, что участники групп получают пользу от анализа собственных групповых переживаний. Лабораторный тренинг предлагает широкий спектр методов обучения, направленных на развитие межличностных умений и исследование процессов, происходящих в малых группах. Некоторые Т-группы, получившие название групп сензитивности, могут иметь целью всестороннее развитие личности отдельных участников.

Ценности, лежащие в основе движения Т-групп, включают: ориентацию на поведенческие и общественные науки, демократичные процессы в противовес авторитарным, способность устанавливать отношения взаимопомощи. Основные понятия, связанные с Т-группами: обучающая лаборатория, обучение тому, как учиться, принцип "здесь и теперь". Обучающая лаборатория фокусирует внимание на опробование новых видов поведения в безопасном окружении. Обучение тому, как учиться, включает цикл: представление самого себя - обратная связь - экспериментирование. Обратная связь, раскрывается на примере "Окна Джогари",- наиболее важном понятии в методологии Т-групп.


Руководитель Т-группы (тренер) доверяет участникам группы совместную работу по исследованию их поведения и взаимоотношений. Имеющая сходство с Т-группой тэвистокская малая учебная группа исходит из того, что индивидуальное поведение отражает процессы, которые происходят в группе. Тэвистокскому руководителю принадлежит более пассивная роль, чем руководителю Т-группы. Т-группа помогает также участникам развивать специфические коммуникативные умения, такие, как описание поведения, коммуникация чувств, активное слушание, конфронтация. Некоторые Т-группы используют структурированный подход для достижения специфических целей членов группы.
В исследованиях Т-групп могут быть выделены две области: исследования группового процесса и оценка конечной эффективности. Существует необходимость в более долговременных исследованиях, в частности, для изучения переноса результатов группового опыта в реальность, например в семейную группу. Т-группы способствовали росту популярности групп в целом и расширили знакомство с психологическими понятиями. Они явились частью растущего интереса членов общества к личностному росту и аутентичности. Последнее время Т-группы направили свое внимание на развитие специфических умений и стали включать техники других направлений.



Схожие статьи:

Почему существуют организации
Определение мышления
Восприятие мира и себя в нем
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Мыслительные операции
Воображение и мысленный эксперимент
Контроль эмоциональной сферы
Гипнотический подход в рекламе
Новая парадигма естествознания
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Образы рекламируемых продуктов
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Решения ролевых проблем
Анализ знаковых операций у ребенка
Понятие о сознании
Структура памяти
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Эмоции и чувства
Обставляя в отношениях все так, как желается
БЕСЕДА ПАТОПСИХОЛОГА С БОЛЬНЫМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Задатки и способности
Терминологический аппарат исследования эмоций
Житейская история
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Основные функции чувств
Зависть
Знания, умения, навыки и привычки
Что есть мысль с точки зрения науки?
Методика "Изучение высших чувств"
Мотивация деятельности
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
Ленинградская и Московская школы психологии
Основные понятия психодрамы
Сознание как онтогенез речи
Показатели рынка
Диалоговое общение
Для чего изучать конфликты
Психологический эксперимент и его виды
Общение с подчиненными
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
Народ и народовластие
Система психических явлений
Метод беседы в исследовании личности
Невербальное общение
Двумерная трактовка стилей лидерства
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
8 советов по рациональному использованию телефона
Характеристики каналов связи общения
Неприступность
Виды памяти и их особенности
Основы энергоинформационной теории
Восприятие


Новости: