www.Azzc.ru

Мотивация - побуждения, вызывающие активность субъекта и определяющие ее направления.

Классификация мотиваций:

1. Потребности и инстинкты как источник активности.

2. Аффекты, эмоции и переживания как источники активности.

3. Установки в поведении, убеждения, ценности как источник активности.

Условия мотивации партнера на взаимодействие:


· наличие общей цели, причем эта цель зрительно прописывается одним партнером для другого как значимая, следовательно, соответствующая интересам, и желаемая для достижения именно сейчас;

· наличие общего (хотя бы одного) критерия оценки ситуации взаимодействия.

· представление у партнера о получаемом результате как о выгоде (удовлетворение потребности, решение эмоциональной проблемы, установление соответствия ценностям и установкам.) Это подразумевает создание у партнера образа выгодности и включение этого образа или ресурса в планирование своих перспективных действий;

· соответствие формы получаемого результата наиболее актуальным каналам мотивации партнера., т.е. мотивация строится на учете актуальности текущего момента в развитии партнера, знание особенностей его социальной среды именно сейчас и в конкретных ситуациях, фактах, событиях, людях.

· наличие договора и его актуальных признаков (письменная форма, свидетели, пари и т.п.) Наиболее управляемая в этом плане ситуация азарта, использование примитивных реакций (по типу: “а не слабо . . “)

· создание атмосферы психологического объединения (идентификации) с партнером. иное определение - принцип Маугли (“Мы с тобой одной крови, ты и я.”)

· возможность бесконфликтного раздела результатов совместной деятельности.пример с перехватом В.И. Лениным ситуации управления на втором заседании Думы («Есть такая партия!»)

· учет внешних факторов (например, отношения аудитории, общественности к совместной деятельности, базирутся на приеме увеличение социального авторитета и соответственно силы личности).

· обусловленность действий партнера (если ... , то...логический анализ событий и показ действия причинно-следственных связей в деятельности человека и как их можно оптимизировать).

· установление важности и значимости обоюдных вкладов в совместную деятельность. Наиболее мощный анализ через качественное изменение состояний индивидуального труда или его продуктов после объединения в режиме взаимодействия.

· подчеркивание значения вклада партнера (от “незаменимых нет” до “только и именно ты”).

Схожие статьи:

МОЙ МИР
Память в когнитивной психологии
Противоположности в гештальттерапии
Мышление и его стадии
Идеологическая роль лидера
Этические проблемы рекламы
Рассеянность и внимательность
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОСТИМУЛЯЦИИ РЕБЕНКА
Мятежи толпы и другие формы коллективного действия
11 Общих советов обреченным пройти психологическое тестирование
Определение мышления
Речь
Влияние личностных качеств на общение
Гуманистическая терапия искусством (арттерапия)
Общие закономерности мышления
Задачи планирования деятельности фирмы
Происхождение и развитие психики
Становление самосознания в ранней юности
Подход Митчела и Хауса “путь - цель”
Меняющийся рельеф и перспектива
Инстинктивное поведение животных
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Анализ знаковых операций у ребенка
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Виды внимания
Ликбез для будущей свекрови
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Методы изучения личности
Об историческом развитии познавательных процессов
Особенности общения через переводчика
8 советов по рациональному использованию телефона
Понятие личности
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Восприятие мира и себя в нем
Черты характера
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Формула эмоций Симонова
Временная дезорганизованность сознания
Сознание как высшая форма психики
Управление
Самосознание в психической организации жизни человека
Общее понятие о характере
Виды памяти и их особенности
Аутизм как интроекция
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
Амнезия
Особенности планирования
Почему слабопроницаем психоз?
Карта конфликта
Проблемы терапии искусством (арттерапии)
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Мозг и психика
Осмысленное восприятие
Индивидуальный аутизм