www.Azzc.ru

Рэнсис Лайкерт и его коллеги в Мичиганском университете разработали альтернативную систему, сравнивая группы с высокой производительностью труда и группы с низкой производительностью в различных организациях. Они считали, что разницу в производительности может объяснить стиль лидерства. Аналогично континууму по теориям “Х” и “Y” МакГрегора, руководители групп с высокой и низкой производительностью классифицировались по континууму, находящемуся в пределах от одной крайности - сосредоточенные на работе (теория “Х”) , до другой - сосредоточенные на человеке (теория “Y”).

РУКОВОДИТЕЛЬ, сосредоточенный НА РАБОТЕ, также известный как руководитель, ориентированный на задачу, прежде всего, заботится о проектировании задачи и разработке системы вознаграждений для повышения производительности труда. Классическим примером руководителя, сосредоточенного на работе служит Фредерик У. Тейлор. Тейлор строил задачу по техническим принципам эффективности и вознаграждал рабочих, которые перевыполняли квоту, тщательно рассчитанную на основе измерения потенциального выпуска продукции.

В противоположность этому, первейшей заботой руководителя , СОСРЕДОТОЧЕННОГО НА ЧЕЛОВЕКЕ, являются люди. Он сосредоточивает внимание на повышении производительности труда путем совершенствования человеческих отношений: делает упор на взаимопомощи, позволяет работникам максимально участвовать в принятии решений, избегает мелочной опеки и устанавливает для подразделения высокий уровень производительности труда. Он активно считается с нуждами подчиненных, помогает им решать проблемы и поощряет их профессиональный рост.

На основании своих исследований, Лайкерт сделал вывод, что стиль руководства неизменно будет ориентированным либо на работу, либо на человека. Не встретилось ни одного руководителя, кто бы проявлял оба эти качества в значительной степени и одновременно. Результаты также показали, что стиль руководства, сосредоточенный на человеке, почти во всех случаях способствовал повышению производительности труда.

Схожие статьи:

ИГРОТЕРАПИЯ
Система воспитания как условие развития личности
Аутизм как интроекция
Эмоциональные реакции потребителя
МОЙ МИР
Понятие личности
Почему стабильно бессознательное?
Три способа психологического воздействия при публичном общении
Портретные иллюзии
возникновение и развитие психики в филогенезе
Вербальный фактор интеллекта
Формирование убеждения у покупателя
Преодоление страха в конфликтной ситуации
Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы
Типы конфликтов и их характеристика
Организация беседы при приеме на работу
Структурная схема планирования
Общение с подчиненными
Общее понятие о характере
Рассеянность и внимательность
Автобиографический метод в исследовании личности работника
Особенности высшей нервной деятельности человека
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Вопросы интервью
Изучение сопротивления в группах встреч
Двумерная трактовка стилей лидерства
Адаптация работающей женщины
Звук и аудиостиль в психологии рекламы
Воображение как способ получения нового знания
Схема исследования конфликтов
Понятие эмоции
Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами
Определение памяти
Психологический эксперимент и его виды
Воображение и мысленный эксперимент
Характер и методы его изучения
Оценка сильных и слабых сторон навыков уверенности в себе
Групповые формы делового общения
Ситуационный анализ
24 совета руководителю-оратору
Кратко о чувствах
Представление
Подход к лидерству с позиции личных качеств
Тактика деловых взаимоотношений с рабочими
Первый день на новой работе
Структура акта общения
Урегулирование конфликтов в личностно-эмоциональной сфере
Методы принятия управленческих решений
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Изображение в рекламе
Эмоции и информация
Конфликт потребностей
Группы тренинга умений
Определение мышления
Методы ведения переговоров