www.Azzc.ru

Рэнсис Лайкерт и его коллеги в Мичиганском университете разработали альтернативную систему, сравнивая группы с высокой производительностью труда и группы с низкой производительностью в различных организациях. Они считали, что разницу в производительности может объяснить стиль лидерства. Аналогично континууму по теориям “Х” и “Y” МакГрегора, руководители групп с высокой и низкой производительностью классифицировались по континууму, находящемуся в пределах от одной крайности - сосредоточенные на работе (теория “Х”) , до другой - сосредоточенные на человеке (теория “Y”).

РУКОВОДИТЕЛЬ, сосредоточенный НА РАБОТЕ, также известный как руководитель, ориентированный на задачу, прежде всего, заботится о проектировании задачи и разработке системы вознаграждений для повышения производительности труда. Классическим примером руководителя, сосредоточенного на работе служит Фредерик У. Тейлор. Тейлор строил задачу по техническим принципам эффективности и вознаграждал рабочих, которые перевыполняли квоту, тщательно рассчитанную на основе измерения потенциального выпуска продукции.

В противоположность этому, первейшей заботой руководителя , СОСРЕДОТОЧЕННОГО НА ЧЕЛОВЕКЕ, являются люди. Он сосредоточивает внимание на повышении производительности труда путем совершенствования человеческих отношений: делает упор на взаимопомощи, позволяет работникам максимально участвовать в принятии решений, избегает мелочной опеки и устанавливает для подразделения высокий уровень производительности труда. Он активно считается с нуждами подчиненных, помогает им решать проблемы и поощряет их профессиональный рост.

На основании своих исследований, Лайкерт сделал вывод, что стиль руководства неизменно будет ориентированным либо на работу, либо на человека. Не встретилось ни одного руководителя, кто бы проявлял оба эти качества в значительной степени и одновременно. Результаты также показали, что стиль руководства, сосредоточенный на человеке, почти во всех случаях способствовал повышению производительности труда.

Схожие статьи:

Развитие поведения на ранних этапах филогенеза
Ролевые отношения
Методы принятия управленческих решений
Основные функции чувств
Конвергентный филогенез
Общая характеристика навыков
МОЙ МИР
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Структура общения
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Физиологические основы характера
Арсенал стратегического менеджмента
Психографика рекламного текста
Классификация методов современной психологии
Анализ знаковых операций у ребенка
Первый день на новой работе
Психофизика - один из классических разделов общей психологии
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Мышление
Отражение и информация
Препятствия для эффективного взаимодействия
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Материальное и идеальное
Демократичный руководитель
Практика проведения собеседования с персоналом
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя
Особенности Я-концепции в ранней юности
Психические процессы в формировании рекламных образов
Проверка в условиях розничной торговли
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Гештальттерапия вкратце
Основные понятия психодрамы
Уровни построения движения
Самосознание и самооценка личности
Лидерство в групповой психотерапии
Природа человека и социальный конфликт
Восприятие мира и себя в нем
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Гипнотический подход в рекламе
Проблемы психодрамы
Мозг и психика
Компоненты коммуникативного акта
Психология света в рекламе
Ситуационная модель руководства Фидлера
Подведение итогов переговоров
Научные аргументы в пользу существования биоэнергоструктур человека
Психологическая характеристика деятельности
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Понятие эмоции
Группы телесной терапии
Задачи планирования деятельности фирмы
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Психика и среда