www.Azzc.ru

Рэнсис Лайкерт и его коллеги в Мичиганском университете разработали альтернативную систему, сравнивая группы с высокой производительностью труда и группы с низкой производительностью в различных организациях. Они считали, что разницу в производительности может объяснить стиль лидерства. Аналогично континууму по теориям “Х” и “Y” МакГрегора, руководители групп с высокой и низкой производительностью классифицировались по континууму, находящемуся в пределах от одной крайности - сосредоточенные на работе (теория “Х”) , до другой - сосредоточенные на человеке (теория “Y”).

РУКОВОДИТЕЛЬ, сосредоточенный НА РАБОТЕ, также известный как руководитель, ориентированный на задачу, прежде всего, заботится о проектировании задачи и разработке системы вознаграждений для повышения производительности труда. Классическим примером руководителя, сосредоточенного на работе служит Фредерик У. Тейлор. Тейлор строил задачу по техническим принципам эффективности и вознаграждал рабочих, которые перевыполняли квоту, тщательно рассчитанную на основе измерения потенциального выпуска продукции.

В противоположность этому, первейшей заботой руководителя , СОСРЕДОТОЧЕННОГО НА ЧЕЛОВЕКЕ, являются люди. Он сосредоточивает внимание на повышении производительности труда путем совершенствования человеческих отношений: делает упор на взаимопомощи, позволяет работникам максимально участвовать в принятии решений, избегает мелочной опеки и устанавливает для подразделения высокий уровень производительности труда. Он активно считается с нуждами подчиненных, помогает им решать проблемы и поощряет их профессиональный рост.

На основании своих исследований, Лайкерт сделал вывод, что стиль руководства неизменно будет ориентированным либо на работу, либо на человека. Не встретилось ни одного руководителя, кто бы проявлял оба эти качества в значительной степени и одновременно. Результаты также показали, что стиль руководства, сосредоточенный на человеке, почти во всех случаях способствовал повышению производительности труда.

Схожие статьи:

ВИНО - СУРРОГАТ ЖИЗНИ
Сознание как высшая форма психики
Ассоциации как способ запоминания
Виды дружбы
Поведенческая составляющая Я-концепции
Коммуникационные сети
Понятие и структура малых групп в психологии
Классификация характеров
Мозг и психика
Особенности обработки информации потребителем
Стадии подготовки к беседе при приеме на работу
Сознание и мозг
Продажа символов покупателям, стремящимся повысить свое положение в обществе
Определение восприятия
Реклама в местах продажи (магазины и пр.)
Сознание
Особенности Я-концепции в ранней юности
Структурное интервью
Задачи современной психологии
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Невербальное общение
Сознание как био-полевая модель
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Идеологическая роль лидера
Группы танцевальной терапии
Речь. Виды речи
Мысль - мощный источником информационных программ
Системный подход в психологии
Обратная сторона "интересной жизни"
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Умение слушать в акте общения
Ситуационная модель руководства Фидлера
Детерминанты понимания, относящиеся к стимулам
Восприятие
Социальные процессы
принятие решения индивида зависит от степени оргруппления мышления
Индивидуальная личность, индивидуальность
Характерология
Психологические соблазны детей
Типы и виды коммуникативных актов
Аутизм как интроекция
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
24 совета руководителю-оратору
Идея перфекционизма
Эмоции и информация
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Черты характера
Человек-масса. Анатомический срез
Психодрама
Тактика деловых взаимоотношений с начальником
ВНУТРЕННЕЕ СЧАСТЬЕ
Критика начальства без последствий для карьеры
Структурная интеграция в телесной психотерапии
Возрастной стресс: гипотеза и теории
Эмоциональный заряд информации