www.Azzc.ru

Когда субъект не обладает достаточной информацией для объективного понимания события, у него более вероятна отрицательная эмоция. Иногда полученная информация сама несет эмоциональный заряд, так как вызывает болезненное или драматическое воспоминание о пережитом раньше. Это может еще больше усилить эмоцию, возникающую от новой ситуации, с которой человек сталкивается.

Это было показано в эксперименте Спайсмана и его коллег. Эксперимент заключался в следующем: четыре группам испытуемых показывали фильм о том, как в каком-то австралийском племени осуществляют надрезание подростков во время церемонии посвящения. Операция состоит в том, что острым камнем надрезают поверхность пениса по всей его длине, а подростка в это время крепко держат четыре взрослых человека.

Все четыре показа этого фильма производились по разному: первая группа смотрела документальную картину без звукового сопровождения; вторая группа прослушивала комментарий, произносимый патетическим тоном, где подчеркивалась жестокость и травматичность подобной практики; третьей группе предлагали комментарий, в котором, напротив, делался упор на обычность сцены и незначительность причиняемой травмы; Демонстрация фильма для четвертой группы сопровождалась нейтральным комментарием, где как можно более объективно описывались детали различных фаз данной практики.

Сделав анализ записей сердечного ритма и психогальванической реакции испытуемых, исследователи отметили, что наименьшая эмоциональная реакция наблюдалась в двух последних группах. Напротив, относительно сильной была эмоциональная реакция в группе, получившей только зрительную информацию, а самой сильной - у испытуемых, прослушавших эмоционально заряженный комментарий.

Результаты подобного эксперимента можно сравнить с реакцией ребенка, впервые идущего в детский сад, в зубоврачебный кабинет или в кабинет врача-терапевта: его поведение - будет ли он кричать, лишь немного бояться или перенесет все спокойно - очень часто зависит от количества и характера информации, которую он получил раньше.

Но, с другой стороны, во время проведения кампании гуманитарной помощи именно из этих соображений так важно делать особенно выразительный акцент на драматические обстоятельства, в которых находятся жители некоторых областей земного шара: это нужно противопоставить "притуплению чувств" из-за перегрузки "объективными" сообщениями в обычных информационных передачах. Известно также что эмоции, возникающие во время этих кампаний, длятся очень недолго, и если телезритель не окажет денежную помощь сразу, то надежда на этот акт милосердия будет уменьшаться, так как эмоция со временем угасает.

Из-за постоянного несоответствия действительности текущим потребностям живые существа отдают предпочтение тем ситуациям, в которых, судя по имеющейся информации, удовлетворение потребности наиболее вероятно. Кроме того, необходимо отметить, что положительная эмоция чаще возникает от уверенности в том, что потребность может быть удовлетворена, чем от самого ее удовлетворения. Действительно, стоит только удовлетворить потребность, как эмоция быстро забывается.

Почему же мы, столкнувшись с неожиданностью или с ситуацией, возникшей в результате какой-то потребности, чаще испытываем гнев, чем разочарование, чаще отвращение, чем страх, чаще любовь, чем удовольствие? По-видимому, силы наших эмоций и направленность, которую они приобретают, тесно связана с уровнем активации, на котором мы находимся, и с тем, как мы воспринимаем ситуацию в целом.

Схожие статьи:

8 советов по рациональному использованию телефона
Основы энергоинформационной теории
Временная дезорганизованность сознания
Основные свойства внимания
Установки и стереотипы в рекламной практике
Этапы развития мирового менеджмента
Основные стадии подготовки и методы принятия управленческих решений
Проблемы телесной терапии
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Особенности Я-концепции в ранней юности
Измерение и другие методы психологической науки
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Общение с подчиненными
Основные процедуры терапии искусством (арттерапии)
Воображаемые модели и символы
Масса и первобытная орда
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Индивидуальный аутизм
Факторы, определяющие эмоции
Искусственный интеллект
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Классификация раздражителя в рекламе
Шаг к успеху, или как стать общительным
Первичная терапия в телесной психотерапии
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Язык общения
Теория эмоций Джемса - Ланге
Стереотипы мышления средневекового человека
Психографика рекламного текста
Разновидности рекламы
Реализация тактики
Основные процедуры Т-групп
Структура акта общения
Процесс общения (коммуникации)
Разнообразие видов групп встреч
Чувственное отражение и воображение
Определение памяти
Танцевальная терапия вкратце
Психофизические шкалы
Тактика деловых взаимоотношений с рабочими
Разработка рекламной стратегии
Эмоции и восприятие
Социальный аспект организаций
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
Ликбез для будущей свекрови
Понятие Я-концепции
Внимание как условие сознательной деятельности
Человек в пограничной ситуации
Парадоксы психологии
Язык и мышление
Нейрофизиологические основы внимания
Портретные иллюзии
Лидерство в групповой психотерапии
Сознание как форма отражения