www.Azzc.ru

Когда субъект не обладает достаточной информацией для объективного понимания события, у него более вероятна отрицательная эмоция. Иногда полученная информация сама несет эмоциональный заряд, так как вызывает болезненное или драматическое воспоминание о пережитом раньше. Это может еще больше усилить эмоцию, возникающую от новой ситуации, с которой человек сталкивается.

Это было показано в эксперименте Спайсмана и его коллег. Эксперимент заключался в следующем: четыре группам испытуемых показывали фильм о том, как в каком-то австралийском племени осуществляют надрезание подростков во время церемонии посвящения. Операция состоит в том, что острым камнем надрезают поверхность пениса по всей его длине, а подростка в это время крепко держат четыре взрослых человека.

Все четыре показа этого фильма производились по разному: первая группа смотрела документальную картину без звукового сопровождения; вторая группа прослушивала комментарий, произносимый патетическим тоном, где подчеркивалась жестокость и травматичность подобной практики; третьей группе предлагали комментарий, в котором, напротив, делался упор на обычность сцены и незначительность причиняемой травмы; Демонстрация фильма для четвертой группы сопровождалась нейтральным комментарием, где как можно более объективно описывались детали различных фаз данной практики.

Сделав анализ записей сердечного ритма и психогальванической реакции испытуемых, исследователи отметили, что наименьшая эмоциональная реакция наблюдалась в двух последних группах. Напротив, относительно сильной была эмоциональная реакция в группе, получившей только зрительную информацию, а самой сильной - у испытуемых, прослушавших эмоционально заряженный комментарий.

Результаты подобного эксперимента можно сравнить с реакцией ребенка, впервые идущего в детский сад, в зубоврачебный кабинет или в кабинет врача-терапевта: его поведение - будет ли он кричать, лишь немного бояться или перенесет все спокойно - очень часто зависит от количества и характера информации, которую он получил раньше.

Но, с другой стороны, во время проведения кампании гуманитарной помощи именно из этих соображений так важно делать особенно выразительный акцент на драматические обстоятельства, в которых находятся жители некоторых областей земного шара: это нужно противопоставить "притуплению чувств" из-за перегрузки "объективными" сообщениями в обычных информационных передачах. Известно также что эмоции, возникающие во время этих кампаний, длятся очень недолго, и если телезритель не окажет денежную помощь сразу, то надежда на этот акт милосердия будет уменьшаться, так как эмоция со временем угасает.

Из-за постоянного несоответствия действительности текущим потребностям живые существа отдают предпочтение тем ситуациям, в которых, судя по имеющейся информации, удовлетворение потребности наиболее вероятно. Кроме того, необходимо отметить, что положительная эмоция чаще возникает от уверенности в том, что потребность может быть удовлетворена, чем от самого ее удовлетворения. Действительно, стоит только удовлетворить потребность, как эмоция быстро забывается.

Почему же мы, столкнувшись с неожиданностью или с ситуацией, возникшей в результате какой-то потребности, чаще испытываем гнев, чем разочарование, чаще отвращение, чем страх, чаще любовь, чем удовольствие? По-видимому, силы наших эмоций и направленность, которую они приобретают, тесно связана с уровнем активации, на котором мы находимся, и с тем, как мы воспринимаем ситуацию в целом.

Схожие статьи:

Неприступность
Применение групповой психокоррекции в организациях
Понятие и структура малых групп в психологии
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
Возрастной стресс: гипотеза и теории
Установление целей маркетинга
Для чего изучать конфликты
Индивидуальные особенности направленности сознания
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
Парламентские собрания
Формула эмоций Симонова
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Характер и темперамент
Межличностные стили разрешения конфликтов
Полустандартизированная беседа
Идея перфекционизма
Тренинги на предприятии. Что это такое?
Самосознание и самооценка личности
Белое вещество полушарий
Детский коллектив
Физиологические основы характера
Первый день на новой работе
Почему доступна перцепция?
Автобиографический метод в исследовании личности работника
Воображение и мысленный эксперимент
Измерение и другие методы психологической науки
Теория Джемса-Ланге
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Общение с подчиненными
Портретные иллюзии
Группы терапии искусством (арттерапии)
Психодрама
Классификация чувств
Понятие личности
Виды навыков
Диалоговое общение
Эмпатия как способность к межличностным контактам
Развитие психики
Проблема типологии личности
Психофизические шкалы
Рекомендации по проведению собеседования с уволенным работником (по М. Ретман)
Показатели рынка
Подход к лидерству с позиции личных качеств
Подход Митчела и Хауса “путь - цель”
Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы
Структурная интеграция в телесной психотерапии
Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке
Оценка сильных и слабых сторон навыков уверенности в себе
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Причины конфликта
Индивидуальные различия памяти у людей
Подготовка к началу переговоров
Наблюдение как метод получения психологической информации
Роли и нормы в группах психокоррекции
Толкование сновидений в психоанализе