Статьи →  Эмоциональный заряд информации


Когда субъект не обладает достаточной информацией для объективного понимания события, у него более вероятна отрицательная эмоция. Иногда полученная информация сама несет эмоциональный заряд, так как вызывает болезненное или драматическое воспоминание о пережитом раньше. Это может еще больше усилить эмоцию, возникающую от новой ситуации, с которой человек сталкивается.


Это было показано в эксперименте Спайсмана и его коллег. Эксперимент заключался в следующем: четыре группам испытуемых показывали фильм о том, как в каком-то австралийском племени осуществляют надрезание подростков во время церемонии посвящения. Операция состоит в том, что острым камнем надрезают поверхность пениса по всей его длине, а подростка в это время крепко держат четыре взрослых человека.

Все четыре показа этого фильма производились по разному: первая группа смотрела документальную картину без звукового сопровождения; вторая группа прослушивала комментарий, произносимый патетическим тоном, где подчеркивалась жестокость и травматичность подобной практики; третьей группе предлагали комментарий, в котором, напротив, делался упор на обычность сцены и незначительность причиняемой травмы; Демонстрация фильма для четвертой группы сопровождалась нейтральным комментарием, где как можно более объективно описывались детали различных фаз данной практики.

Сделав анализ записей сердечного ритма и психогальванической реакции испытуемых, исследователи отметили, что наименьшая эмоциональная реакция наблюдалась в двух последних группах. Напротив, относительно сильной была эмоциональная реакция в группе, получившей только зрительную информацию, а самой сильной - у испытуемых, прослушавших эмоционально заряженный комментарий.

Результаты подобного эксперимента можно сравнить с реакцией ребенка, впервые идущего в детский сад, в зубоврачебный кабинет или в кабинет врача-терапевта: его поведение - будет ли он кричать, лишь немного бояться или перенесет все спокойно - очень часто зависит от количества и характера информации, которую он получил раньше.

Но, с другой стороны, во время проведения кампании гуманитарной помощи именно из этих соображений так важно делать особенно выразительный акцент на драматические обстоятельства, в которых находятся жители некоторых областей земного шара: это нужно противопоставить "притуплению чувств" из-за перегрузки "объективными" сообщениями в обычных информационных передачах. Известно также что эмоции, возникающие во время этих кампаний, длятся очень недолго, и если телезритель не окажет денежную помощь сразу, то надежда на этот акт милосердия будет уменьшаться, так как эмоция со временем угасает.

Из-за постоянного несоответствия действительности текущим потребностям живые существа отдают предпочтение тем ситуациям, в которых, судя по имеющейся информации, удовлетворение потребности наиболее вероятно. Кроме того, необходимо отметить, что положительная эмоция чаще возникает от уверенности в том, что потребность может быть удовлетворена, чем от самого ее удовлетворения. Действительно, стоит только удовлетворить потребность, как эмоция быстро забывается.

Почему же мы, столкнувшись с неожиданностью или с ситуацией, возникшей в результате какой-то потребности, чаще испытываем гнев, чем разочарование, чаще отвращение, чем страх, чаще любовь, чем удовольствие? По-видимому, силы наших эмоций и направленность, которую они приобретают, тесно связана с уровнем активации, на котором мы находимся, и с тем, как мы воспринимаем ситуацию в целом.



Схожие статьи:

Физиологические основы характера
Масса и первобытная орда
Темперамент и личность
Общее представление об аффективных реакциях
Модальности самоустановок
Решение о разработке рекламного сообщения
КАК СТАТЬ ЖЕРТВОЙ МОББИНГА?
Сознание как онтогенез речи
Понятие личности
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Создание взаимопонимания
Депрессивный гендер
Гнев
Структура краткосрочного плана деятельности фирмы
Результаты исследования и их обсуждение
Эмпатия как способность к межличностным контактам
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Логическая структура мысленного эксперимента
Понятие дружбы и её значения
Деловые беседы и переговоры
Изображение в рекламе
Реализация тактики
Практические упражнения в группах терапии искусством (арттерапии)
Реклама в местах продажи (магазины и пр.)
Самосознание в психической организации жизни человека
Почему взаимно чувство?
Основы энергоинформационной теории
Ситуационная модель руководства Фидлера
Анализ внутренних переживаний потребителя
Первый день на новой работе
Боль
Портретные иллюзии
Определение мышления
Коротко о мышлении
Типы дружбы
Организация беседы при приеме на работу
Хранение информации в психологии рекламы
Тестирование внимания
Понятия малой группы и коллектива
Структура конфликта
Полустандартизированная беседа
Система стратегического управления
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Темперамент и методы его изучения
Основные процедуры групп встреч
Общее представление о памяти человека
Воображение и мысленный эксперимент
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Психофизика - один из классических разделов общей психологии
Для чего изучать конфликты
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Повторение
Когнитивная терапия Бека
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности


Новости: