Статьи →  Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)


В 10-30-е гг. в психологии сформировалось большое количество конкурирующих несовместимых и даже несопоставимых парадигм. Попытки выйти из кризиса, реализуя новые программы исследований, приводили лишь к увеличению числа конкурирующих парадигм. При этом различные парадигмы, школы и направления разрабатывали различные стороны потенциального предмета и соответствующего ему метода психологии.
Состояние психологии в 1910-1930-е гг. представляло лишь стадию открытого кризиса, который продолжается до настоящего времени и характеризуется разнообразием и конкуренцией парадигм. Только все множество конкурирующих парадигм в целом соответствует наиболее полному представлению о предмете и методе в психологии, продуктивный выход из кризиса состоит не в доминировании какой-либо одной парадигмы, не в слиянии трудно совместимых логически парадигм, а в эволюционном процессе выработки психологическим сообществом согласованного мнения об основных научных ценностях, принципах, предмете и методе психологии.
2.3. Современное состояние психологии. В структуре современной психологии как научной дисциплины представлены все этапы ее становления. Эта память дисциплины во многом определяет возможности и пути ее развития. Можно выделить несколько основных направлений развития психологической науки.
1. Происходит развитие существующих парадигм. Так, на основе теории деятельности А.Н. Леонтьева сформировалась психосемантика, которая исследует генезис, строение и функционирование системы значений в индивидуальном сознании, используя современные методики и не прибегая к методу интроспекции.

2. Появляются новые парадигмы. Так, в 1950-1960-е гг. сформировалась гуманистическая психология, основателями которой считаются А. Маслоу (1908-1980) и К. Роджерс (1902-1987). Эта парадигма противостоит как бихевиоризму, так и психоанализу. Предметом изучения гуманистической психологии является уникальная, целостная личность человека. Целью такой личности является самоосуществление, самоактуализация. Тенденция к самоактуализации - это процесс реализации на протяжении всей жизни своего потенциала с целью стать полноценно функционирующей личностью. Одним из наиболее ярких представителей гуманистического направления был А. Маслоу. Основным источником человеческого поведения, деятельности, поступков он считал непрерывное стремление человека к самоактуализации, к самовыражению. Потребность к самоактуализации несет в себе ряд функций. Во-первых, это гуманистическая потребность приносить людям добро (по своей сущности человек добр). Второе важное положение - это то, что человек обязан быть тем, кем он потенциально может стать.
3. Формируются различные версии объяснительных принципов, представлений о предмете и методе психологии. Например, 1960-1980-е гг. на основе имеющего глубокие исторические корни принципа целостности сформулирован принцип системности.
4. Складываются новые объяснительные принципы. Например, принцип субъективности, который наиболее полно очерчивает предмет и метод психологии, проходит стадию интенсивного развития.
5. Наиболее развитые парадигмы осуществляют экспансию на различные отрасли психологии. Например, существенно расширена сфера исследований в когнитивной психологии, которая начала интенсивно формироваться в 1950-е гг. как попытка противостоять доминированию бихевиоризма. Когнитивная психология («когнито» в переводе с латинского означает "знание") - представление о человеческом организме как системе, занятой активными поисками сведений и переработкой информации. Ее представители У. Найссер, А. Павийо и др. отводят в поведении субъекта решающую роль знаниям. Для них центральным становится вопрос об организации знания в памяти субъекта, о соотношении словесных и образных компонентов в процессах запоминания и мышления. Эта психология возникла под определенным влиянием теоретико-информационного подхода. В настоящее время когнитивная психология включает исследования восприятия, памяти, ментальных репрезентаций, переработки информации, моделирование мышления, интеллекта и творчества, познавательного развития детей, психолингвистику. Основное понятие когнитивной психологии – «схема». Она представляет собой имеющийся у человека план сбора и программу переработки информации об объектах и событиях. Восприятие, память, мышление и другие познавательные процессы определяются схемами так же, как устройство организма генотипом. В итоге когнитивной психологией были выявлены важнейшие свойства, присущие познавательной деятельности: избирательности, определяемости средой, неполноты познавательных схем и др.
6. Развиваются связи психологии с другими дисциплинами. За счет этого происходит зарождение новых отраслей психологии, например в контакте психологии с языкознанием сформировалась психолингвистика, с неврологией, нейрофизиологией и психофизиологией – нейропсихология, с популяционной генетикой – генетическая психофизиология.


Схожие статьи:

Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Общее понятие о психике
Возрастной стресс: гипотеза и теории
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Адаптация работающей женщины
Структура личности по Платонову
Зависть
Построение доверительных отношений в группах встреч
Проблема возникновения психики. Допсихическая и психическая жизнь
Методы изучения внимания
Черты характера
Воображаемые модели и идеализация
Структурные характеристики организаций
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Арсенал стратегического менеджмента
Основные процедуры гештальттерапии
Когнитивная терапия Бека
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
Этапы развития мирового менеджмента
Воспитание в духе оптимизма
Структурная интеграция в телесной психотерапии
Измерение и другие методы психологической науки
Понятие личности
Психологическая характеристика темпераментов
Воображение как форма преобразования знания
Пытаться изменить другого
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ХОЛДИНГ-ТЕРАПИИ
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Воображение и постановка задачи
Методы исследования представлений
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Виды памяти и их особенности
Характерология
Коммуникационные сети
Проблемы Т-групп
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Критика начальства без последствий для карьеры
Репетиция поведения в тренингах умений
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Практические упражнения
Физиологическая основа темперамента
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
НАЧНИ С НОЛЯ
Масса и первобытная орда
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Поощрение желания покупателя
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
Особенности планирования
Бизнес с точки зрения исполнителя
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Не бойтесь брачного договора!
Понятие желания
Роли и нормы в группах психокоррекции
Житейская история
Народ и народовластие


Новости: