Статьи →  Компьютерная психодиагностика


Важнейшая задача экспериментальной психологии, а именно психодиагностики — обеспечение помощи в полноценном психическом и личностном развитии человека.

Значительный вклад в разработку современных методов психодиагностики внёс А. Бине. Специалисты в области экспериментальной психологии стремятся разрабатывать такие методы, которые позволяли бы оказывать помощь в развитии, в преодолении возникающих трудностей и т.п.

Основная цель психодиагностики — создание условий для проведения коррекционно-развивающей работы, выработки рекомендаций, организация психотерапевтических мероприятий.

Скачок в психодиагностике произошел благодаря использованию компьютерного тестирования, которое дает возможность изучать процессуальные стороны деятельности, моделируемой тестом, и помогает выявить индивидуальные стратегии в решении заданий, анализирует трудности, испытываемые человеком при выполнении предложенных заданий.


Компьютерные тесты предполагают сбор тестовой информации в режиме диалога испытуемого с компьютером. Однако тесты, предполагающие компьютерную обработку информации, собранной на бланках, не являются компьютерными.

При компьютерном тестировании больше возможностей соблюдения достоверности теста, т.е. обеспечение защиты его результатов от сознательных фальсификаций (лжи, неискренности испытуемого) или непреднамеренных мотивационных искажений. Также повышается надежность тестирования — стабильность результатов тестовых испытаний, устойчивость теста по отношению к разнообразным источникам помех (шумовых, случайных факторов обследования).

Скрытые возможности человека при компьютерном тестировании могут быть улучшены и раскрыты полнее. В таких тестах моделируется процесс обучения или развития, анализируются усилия, затраченные на обучение, оцениваются успехи, что позволяет сделать заключение об интеллектуальных возможностях испытуемого.

Для теста коррекции должно быть задано такое содержание, которое даст возможность оценить релевантность полученного результата, т.е. возможность проверить тестирует ли тест реально то свойство, которое тестирует.

Релевантность можно представить как меру близости между теми результатами, которые получены при тестировании и реальными значениям того психологического свойства, которое предполагалось протестировать.

Но, поскольку большинство тестируемых психологических свойств введены условно, то абсолютно точное значение свойства может вообще не определяться экспериментально, а являться своего рода психологической абстракцией.

Также коррекционная программа должна быть релевантна диагностической методике. В этом случае программа должна быть такой, чтобы не было возможности тренировки заданий данных в тесте, а нужно обеспечить формирование тех или иных качеств, аспектов развития, которые диагностирует тест.

Коррекционная программа дает возможность осознать свои ошибки и недочеты и раскрыть процессы мышления.

Компьютерные варианты методик позволяют отследить процессуальную сторону выполнения тестовых заданий, скрытую от психолога при обычном тестировании, и помогают выявлять индивидуальные особенности мышления.

Компьютерные технологии в экспериментальной психологииВ 20-м веке исследования большинства специалистов в области психологии одаренности сводились в основном к вопросам психологии интеллекта и креативности. Это привело ученых к формированию различных направлений: психофизиологического, психогенетического, тестологического (психометрия интеллекта и когнитивных функций), общепсихологического, ориентированного на изучение мышления и когнитивных функций и социально-психологического.

В развитии одаренности также отводится важнейшая роль новейшим информационным технологиям. По моим наблюдениям у ребенка, который раньше начинает взаимодействовать с компьютером, уровень интеллектуального развития выше и больше проявляется интерес к математике, технике и английскому языку, чем у тех детей, которые не знакомы с компьютером.

Можно сказать, что компьютерные технологии, при корректности их применения, имеют огромные потенциальные возможности для развития внимания (Пакет психологических тестов "Внимание"), памяти (Пакет психологических тестов "Память"), мышления и интеллекта (Пакет психологических тестов "Аист"), точностных, скоростных и надежностных качеств (Пакет психологических тестов "Ягуар").

Возможность использования программного обеспечения для обучения расширяет круг предъявляемой учебной информации и экономит время на обработку результатов тестирования, дает возможность развивать свои творческие способности.

А ведь высокий интеллектуально-творческий потенциал позволяет человеку стать подлинно свободным, потому, что высокоразвитый человек меньше подвержен манипулированию, и вряд ли будет послушным исполнителем в чужих руках, он больше склонен к творческой работе.



Схожие статьи:

Анекдоты про психологов
Что такое малая группа?
Происхождение сознания
Формула эмоций Симонова
Понятие о внимании
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Этические проблемы рекламы
Рудиментная теория эмоций
Воображение и гипотезы
Внимание, его диагностика и развитие
Группы танцевальной терапии
Общая характеристика навыков
Искусственный интеллект
Психология в системе современной науки
Инсайт в психодраме
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
Психодрама вкратце
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Групповые формы делового общения
Предмет и задачи психологии
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Возрастной стресс: гипотеза и теории
Воображение и мысленный эксперимент
Мозг и психика
Индивидуально–изменчивое поведение
Конфликты и пути их разрешения
Понятие деятельности
Расширение осознания в гештальттерапии
Виды памяти и их особенности
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Природа человека и социальный конфликт
Ветви психологии
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Исследования и разработки на предприятии
Некоторые эффекты и законы памяти
Конфликт потребностей
Системный подход в психологии
Сознание и мозг
Влияние личностных качеств на общение
Формирование убеждения у покупателя
Структурная схема планирования
С чего начиналась групповая психотерапия
Вкратце о деловом общении
Оценка сильных и слабых сторон навыков уверенности в себе
Бизнес с точки зрения исполнителя
Решение о разработке рекламного сообщения
Масса и первобытная орда
Активность сознания
Автобиографический метод в исследовании личности работника
ОДИНОЧЕСТВО
Противоположности в гештальттерапии
Основные понятия тренинга умений
Психологическое тестирование. "За" и "Против"


Новости: