www.Azzc.ru

Из сказанного ясно, что характер не наследуется и не является прирожденным свойством личности, а также не является постоянным и неизменным свойством. Характер формируется и развивается под влиянием окружающей среды, жизненного опыта человека, его воспитания. Влияния эти носят, во-первых, общественно-исторический характер (каждый человек живет в условиях определенного исторического строя, определенной социальной среды и складывается как личность под их влиянием) и, во-вторых, индивидуально-своеобразный характер (условия жизни и деятельности каждого человека, его жизненный путь своеобразны и неповторимы).

Поэтому характер каждого человека определяется как его общественным бытием (и это главное!) , так и его индивидуальным бытием. Следствием этого является бесконечное разнообразие индивидуальных характеров. Однако в жизни и деятельности людей, живущих и развивающихся в одинаковых условиях, имеется много общего, поэтому и в характере их будут некоторые общие стороны и черты, отражающие общие, типические стороны их жизни. Характер каждого человека представляет собой единство индивидуального и типического. Каждая общественно-историческая эпоха характеризуется определенным общим укладом жизни и общественно-экономическими отношениями, которые влияют на мировоззрение людей, формируя черты характера.

Схожие статьи:

Когнитивные карты
Группы встреч
Воображаемые модели и символы
Приемы эффективоного общения по телефону
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Терминологический аппарат исследования эмоций
Цели и постановка целей организации
Бизнес и конкуренция
Функции защиты в гештальттерапии
Разработка рекламной стратегии
Проблема общности в социальной психологии
Постановка задач рекламной деятельности
Межличностные стили разрешения конфликтов
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Природа конфликта в организации
Применение групповой психокоррекции в организациях
Основные понятия психодрамы
Положения схемы Дарендорфа
Кратко о чувствах
Зависть
Индивидуальные различия памяти у людей
Индивидуальная личность, индивидуальность
Проблемы психологии индивидуальности
Компоненты коммуникативного акта
Практические упражнения для групп танцевальной терапии
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Индивидуальные различия памяти у людей
Общество и бизнес
Возможности для увеличения числа потребителей
Индивидуальный аутизм
Особенности изучения конфликтов
Изучение рынка
Ленинградская и Московская школы психологии
Предмет и структура психологической науки
Препятствия для эффективного взаимодействия
Модели общения основанные на стилях и как они влияют на эффективность управленческого общения
Стиль, удовлетворение и производительность
Проблемы гештальттерапии
Сознание человека и психофизическая реальность
О САМОМ ГЛАВНОМ
Психика и среда
Ассоциации как способ запоминания
Показатели рынка
Рекомендации по оптимизации памяти
Стиль компромисса
Психофизика - один из классических разделов общей психологии
Психомоторика. Структура и функции двигательного анализатора
Воображаемые модели как форма научного познания
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Белое вещество полушарий
Мотивация деятельности
Понятие ощущений
Общее представление об аффективных реакциях
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру