www.Azzc.ru

Из сказанного ясно, что характер не наследуется и не является прирожденным свойством личности, а также не является постоянным и неизменным свойством. Характер формируется и развивается под влиянием окружающей среды, жизненного опыта человека, его воспитания. Влияния эти носят, во-первых, общественно-исторический характер (каждый человек живет в условиях определенного исторического строя, определенной социальной среды и складывается как личность под их влиянием) и, во-вторых, индивидуально-своеобразный характер (условия жизни и деятельности каждого человека, его жизненный путь своеобразны и неповторимы).

Поэтому характер каждого человека определяется как его общественным бытием (и это главное!) , так и его индивидуальным бытием. Следствием этого является бесконечное разнообразие индивидуальных характеров. Однако в жизни и деятельности людей, живущих и развивающихся в одинаковых условиях, имеется много общего, поэтому и в характере их будут некоторые общие стороны и черты, отражающие общие, типические стороны их жизни. Характер каждого человека представляет собой единство индивидуального и типического. Каждая общественно-историческая эпоха характеризуется определенным общим укладом жизни и общественно-экономическими отношениями, которые влияют на мировоззрение людей, формируя черты характера.

Схожие статьи:

Интеллектуальное поведение животных
Мыслительные операции
Труд
Сознание как высшая форма психики
Возможности для увеличения числа потребителей
Классы и касты в психологии рекламы
Проблемы телесной терапии
Биокоммуникация и человек
Методы изучения речи
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Понятия малой группы и коллектива
Понятие Я-концепции
Амнезия
Общее представление о памяти человека
Патопсихологический эксперимент
Основные функции чувств
Т-группы
Понятие и структура малых групп в психологии
Структурная схема планирования
История исследования малых групп
Методы урегулирования конфликтов
Оценка персонала
Установки и стереотипы в рекламной практике
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Мысль - мощный источником информационных программ
Почему слабопроницаем психоз?
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Тактика деловых взаимоотношений с начальником
Виды внимания
Автобиографический метод в исследовании личности работника
Менеджер и требования, предъявляемые к нему
Практические упражнения
Высшая нервная деятельность человека и животных
Урегулирование конфликтов в личностно-эмоциональной сфере
Взгляды и теории отечественных психологов
Стадный инстинкт
Теория Джемса-Ланге
Практические упражнения в группах терапии искусством (арттерапии)
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
Теория эмоций Чарльза Дарвина
Ликбез для будущей свекрови
Развитие психики
Реклама в местах продажи (магазины и пр.)
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Особенности Я-концепции в ранней юности
Демократичный руководитель
Дополнительные методики в тренингах умений
Общее понятие о характере
Т-группы вкратце
Обратная сторона "интересной жизни"
Для чего изучать конфликты
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Психофизика - один из классических разделов общей психологии