www.Azzc.ru

Из сказанного ясно, что характер не наследуется и не является прирожденным свойством личности, а также не является постоянным и неизменным свойством. Характер формируется и развивается под влиянием окружающей среды, жизненного опыта человека, его воспитания. Влияния эти носят, во-первых, общественно-исторический характер (каждый человек живет в условиях определенного исторического строя, определенной социальной среды и складывается как личность под их влиянием) и, во-вторых, индивидуально-своеобразный характер (условия жизни и деятельности каждого человека, его жизненный путь своеобразны и неповторимы).

Поэтому характер каждого человека определяется как его общественным бытием (и это главное!) , так и его индивидуальным бытием. Следствием этого является бесконечное разнообразие индивидуальных характеров. Однако в жизни и деятельности людей, живущих и развивающихся в одинаковых условиях, имеется много общего, поэтому и в характере их будут некоторые общие стороны и черты, отражающие общие, типические стороны их жизни. Характер каждого человека представляет собой единство индивидуального и типического. Каждая общественно-историческая эпоха характеризуется определенным общим укладом жизни и общественно-экономическими отношениями, которые влияют на мировоззрение людей, формируя черты характера.

Схожие статьи:

Психофизиология. Проблемы, методы исследования
Группы терапии искусством (арттерапии)
Поведение с трудным боссом
Коротко об ощущениях
Наблюдение как метод получения психологической информации
Установление контакта в группах встреч
Цели и постановка целей организации
Владимир Карпов. Психотерапия с позиции системной психодинамики
Воображение как средство научного открытия
Мыслительные операции
Мозг и психика
Неуспех
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Реализация тактики
Понятие конфликта
Проблемы памяти
Шкалы интервалов
Практические упражнения для групп танцевальной терапии
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Классификация характеров
Формирование групп
Телефон как средство коммуникации
Индивидуальные различия памяти у людей
Установки и стереотипы в рекламной практике
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Изучение рынка
Черты характера
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Шрифт в рекламе
Огруппление мышления
Сознание
Состав плана сбыта
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Развитие личности
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Понятие о внимании
Методы изучения личности
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Сублимация в терапии искусством (арттерапии)
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Характер и методы его изучения
Суггестивные психотехнологии в рекламе
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Возможности для увеличения числа потребителей
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Внимание, его диагностика и развитие
Высшая нервная деятельность человека и животных
Пытаться изменить другого
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Психологический эксперимент и его виды
Народ и народовластие