www.Azzc.ru

Исторически сложилось так, что терапия искусством представляла собой альтернативный вариант работы с тяжелобольными пациентами, детьми или взрослыми, для которых вербальное выражение мыслей и чувств в общении с терапевтом было затруднено. Необходимо отметить, что при проведении групп другого типа также можно извлечь пользу из терапевтического использования изобразительного материала. Например, многие упражнения из области терапии искусством могут помочь руководителям различных психокоррекционных групп ускорить процесс самопознания у чрезмерно вербали-зированных участников. Упражнения из области терапии искусством могут быть использованы в семейной психотерапии, а также при работе с женщинами, имеющими излишний вес, для уменьшения их изолированности путем организации взаимодействия во время творческой работы (Kwiatkowska, 1978).

Наиболее частым противопоказанием к использованию терапии искусством при работе с больными людьми с хрупкой психикой является отсутствие у руководителя опыта (Betensky, 1973). Творческое самовыражение в терапии искусством и танцевальной терапии потенциально может вызывать у членов группы сильные чувства, приводить к высвобождению опасных эмоциональных импульсов. При отсутствии твердого и разумного руководства некоторые члены группы могут быть травмированы подобными чувствами. Более того, пациент-психотик, который всегда готов вернуться к своему раннему травматическому опыту, зачастую проявляющемуся в символической форме в процессе художественного творчества, может оказаться неспособным интегрировать или понять свои подсознательные переживания (Champernowne, 1970-1971). В группах студентов колледжей этот вопрос не настолько важен. Но для того, чтобы художественное самовыражение имело терапевтический характер, оно должно быть частью продуманной программы или более широкой групповой цели, и, кроме того, в группе всегда должна быть возможность вербального завершения невербальной творческой деятельности.

Ограничения использования искусства в терапевтических целях вызваны трудностью распознания того, какой аспект этого метода ответствен за любое из происходящих изменений. Это один из основных спорных моментов между психодинамическим, гуманистическим и деятельностным подходами. Ответственность может лежать и на процессе рисования, и на конечном продукте творчества, и на взаимоотношениях между терапевтом и пациентом. Проведенные исследования не дают однозначного ответа на данный вопрос.

Недостатком терапии искусством является то, что крайне личностный характер заданий может стимулировать нарциссизм и уход в себя, а не приводить к раскрытию и установлению контактов. И хотя для большинства людей искусство есть достаточно безопасный способ выражения чувств, некоторые люди очень сопротивляются самовыражению при помощи искусства.
На протяжении последнего десятилетия терапия искусством в значительной степени начала приобретать профессиональный характер, что проявляется в возникновении подготовительных программ и в попытках четкого определения этого подхода. Терапевты, занимающиеся терапией искусством, пытаются преодолеть рамки традиционного психоаналитического подхода. В групповом контексте цели терапии искусством могут быть значительно шире, чем помощь в преодолении неврозов совместно с другими лечебными мероприятиями. Есть доказательства, что использование художественного творчества для выражения чувств и мыслей может оказывать существенную помощь в выработке адекватного поведения и повышении самооценки (Isaacs, 1977). Также есть свидетельства, что искусство имеет и образовательную ценность при развитии когнитивных и творческих умений (Silver, 1978).

Схожие статьи:

Структурные характеристики организаций
Методы изучения внимания
Психологическое воздействие на потребителей
Понятие конфликта
Функции стратегического планирования
НАЧНИ С НОЛЯ
Структурное интервью
Что такое бизнес?
Воображаемые модели как форма научного познания
Структурная схема планирования
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Группы встреч вкратце
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Анализ движения в танцевальной терапии
Автобиографический метод в исследовании личности работника
Поведение с трудным боссом
Особенности обработки информации потребителем
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Расширение осознания в гештальттерапии
Тестирование интеллекта
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
Общение с подчиненными
Теория эмоций Чарльза Дарвина
Проблемы памяти
Гештальтпсихология
Индивидуальные особенности направленности сознания
Арсенал стратегического менеджмента
Методы ведения переговоров
Общая характеристика привычек
Почему стабильно бессознательное?
Т-группы вкратце
Психологические особенности партнеров, клиентов
Ленинградская и Московская школы психологии
Виды внимания
Мышление
Физиологические основы характера
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Беседа как метод получения психологической информации
Временная дезорганизованность сознания
Воображение как средство научного открытия
Анализ современных концептуальных моделей сознания
Личностное самоопределение в ранней юности
Роли, нормы и статус
Классификация явлений мышления
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Развитие поведения на ранних этапах филогенеза
Классы и касты в психологии рекламы
Гнев
Наблюдение как метод получения психологической информации
Показатели рынка
Определение пропорций производства
Борьба с антипатиями в психологии рекламы
Индивидуумы и группы
Гуманистическая терапия искусством (арттерапия)