www.Azzc.ru

Исторически сложилось так, что терапия искусством представляла собой альтернативный вариант работы с тяжелобольными пациентами, детьми или взрослыми, для которых вербальное выражение мыслей и чувств в общении с терапевтом было затруднено. Необходимо отметить, что при проведении групп другого типа также можно извлечь пользу из терапевтического использования изобразительного материала. Например, многие упражнения из области терапии искусством могут помочь руководителям различных психокоррекционных групп ускорить процесс самопознания у чрезмерно вербали-зированных участников. Упражнения из области терапии искусством могут быть использованы в семейной психотерапии, а также при работе с женщинами, имеющими излишний вес, для уменьшения их изолированности путем организации взаимодействия во время творческой работы (Kwiatkowska, 1978).

Наиболее частым противопоказанием к использованию терапии искусством при работе с больными людьми с хрупкой психикой является отсутствие у руководителя опыта (Betensky, 1973). Творческое самовыражение в терапии искусством и танцевальной терапии потенциально может вызывать у членов группы сильные чувства, приводить к высвобождению опасных эмоциональных импульсов. При отсутствии твердого и разумного руководства некоторые члены группы могут быть травмированы подобными чувствами. Более того, пациент-психотик, который всегда готов вернуться к своему раннему травматическому опыту, зачастую проявляющемуся в символической форме в процессе художественного творчества, может оказаться неспособным интегрировать или понять свои подсознательные переживания (Champernowne, 1970-1971). В группах студентов колледжей этот вопрос не настолько важен. Но для того, чтобы художественное самовыражение имело терапевтический характер, оно должно быть частью продуманной программы или более широкой групповой цели, и, кроме того, в группе всегда должна быть возможность вербального завершения невербальной творческой деятельности.

Ограничения использования искусства в терапевтических целях вызваны трудностью распознания того, какой аспект этого метода ответствен за любое из происходящих изменений. Это один из основных спорных моментов между психодинамическим, гуманистическим и деятельностным подходами. Ответственность может лежать и на процессе рисования, и на конечном продукте творчества, и на взаимоотношениях между терапевтом и пациентом. Проведенные исследования не дают однозначного ответа на данный вопрос.

Недостатком терапии искусством является то, что крайне личностный характер заданий может стимулировать нарциссизм и уход в себя, а не приводить к раскрытию и установлению контактов. И хотя для большинства людей искусство есть достаточно безопасный способ выражения чувств, некоторые люди очень сопротивляются самовыражению при помощи искусства.
На протяжении последнего десятилетия терапия искусством в значительной степени начала приобретать профессиональный характер, что проявляется в возникновении подготовительных программ и в попытках четкого определения этого подхода. Терапевты, занимающиеся терапией искусством, пытаются преодолеть рамки традиционного психоаналитического подхода. В групповом контексте цели терапии искусством могут быть значительно шире, чем помощь в преодолении неврозов совместно с другими лечебными мероприятиями. Есть доказательства, что использование художественного творчества для выражения чувств и мыслей может оказывать существенную помощь в выработке адекватного поведения и повышении самооценки (Isaacs, 1977). Также есть свидетельства, что искусство имеет и образовательную ценность при развитии когнитивных и творческих умений (Silver, 1978).

Схожие статьи:

Понятие конфликта
Неприступность
Психология конфликта
Трудный возраст
Советы психолога по поддержке атмосферы в семье
Коммуникационные сети
Этика психокоррекционных групп
Почему слабопроницаем психоз?
Стиль уклонения
Образ Я
Методы принятия управленческих решений
Структура акта общения
Общее понятие об ощущениях
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Тактика деловых взаимоотношений с заместителями
Изображение в рекламе
Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Мотивация персонала
Аспекты эмоций
Аутизм как интроекция
Принятие в рекламе
Процесс общения (коммуникации)
С чего начиналась групповая психотерапия
Парламентские собрания
Сознание человека и психофизическая реальность
Определение мышления
Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка
Организация беседы при приеме на работу
Почему доступна перцепция?
Развитие личностной рефлексии
Методика "Изучение высших чувств"
Основные процедуры тренинга умений
Задатки и способности
Амнезия
Визитные карточки
Определение общения
Темперамент
Воображение как способ получения нового знания
Общее понятие о темпераменте
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
Слежение за результатами
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Модальности самоустановок
История исследования малых групп
Гипнотический подход в рекламе
Практические упражнения для гештальтгрупп
Некоторые эффекты и законы памяти
Типическое и индивидуальное в характере
Основные процедуры гештальттерапии
Социально-психологическая структура группы
Огруппление мышления
Конфликт интересов