Статьи → Проблемы терапии искусством (арттерапии)
Исторически сложилось так, что терапия искусством представляла собой альтернативный вариант работы с тяжелобольными пациентами, детьми или взрослыми, для которых вербальное выражение мыслей и чувств в общении с терапевтом было затруднено. Необходимо отметить, что при проведении групп другого типа также можно извлечь пользу из терапевтического использования изобразительного материала. Например, многие упражнения из области терапии искусством могут помочь руководителям различных психокоррекционных групп ускорить процесс самопознания у чрезмерно вербали-зированных участников. Упражнения из области терапии искусством могут быть использованы в семейной психотерапии, а также при работе с женщинами, имеющими излишний вес, для уменьшения их изолированности путем организации взаимодействия во время творческой работы (Kwiatkowska, 1978).
Наиболее частым противопоказанием к использованию терапии искусством при работе с больными людьми с хрупкой психикой является отсутствие у руководителя опыта (Betensky, 1973). Творческое самовыражение в терапии искусством и танцевальной терапии потенциально может вызывать у членов группы сильные чувства, приводить к высвобождению опасных эмоциональных импульсов. При отсутствии твердого и разумного руководства некоторые члены группы могут быть травмированы подобными чувствами. Более того, пациент-психотик, который всегда готов вернуться к своему раннему травматическому опыту, зачастую проявляющемуся в символической форме в процессе художественного творчества, может оказаться неспособным интегрировать или понять свои подсознательные переживания (Champernowne, 1970-1971). В группах студентов колледжей этот вопрос не настолько важен. Но для того, чтобы художественное самовыражение имело терапевтический характер, оно должно быть частью продуманной программы или более широкой групповой цели, и, кроме того, в группе всегда должна быть возможность вербального завершения невербальной творческой деятельности.
Ограничения использования искусства в терапевтических целях вызваны трудностью распознания того, какой аспект этого метода ответствен за любое из происходящих изменений. Это один из основных спорных моментов между психодинамическим, гуманистическим и деятельностным подходами. Ответственность может лежать и на процессе рисования, и на конечном продукте творчества, и на взаимоотношениях между терапевтом и пациентом. Проведенные исследования не дают однозначного ответа на данный вопрос.
Недостатком терапии искусством является то, что крайне личностный характер заданий может стимулировать нарциссизм и уход в себя, а не приводить к раскрытию и установлению контактов. И хотя для большинства людей искусство есть достаточно безопасный способ выражения чувств, некоторые люди очень сопротивляются самовыражению при помощи искусства.
На протяжении последнего десятилетия терапия искусством в значительной степени начала приобретать профессиональный характер, что проявляется в возникновении подготовительных программ и в попытках четкого определения этого подхода. Терапевты, занимающиеся терапией искусством, пытаются преодолеть рамки традиционного психоаналитического подхода. В групповом контексте цели терапии искусством могут быть значительно шире, чем помощь в преодолении неврозов совместно с другими лечебными мероприятиями. Есть доказательства, что использование художественного творчества для выражения чувств и мыслей может оказывать существенную помощь в выработке адекватного поведения и повышении самооценки (Isaacs, 1977). Также есть свидетельства, что искусство имеет и образовательную ценность при развитии когнитивных и творческих умений (Silver, 1978).
Схожие статьи:
Почему взаимно чувство?Продажа символов покупателям, стремящимся повысить свое положение в обществе
Характер в структуре личности
Образ Я
Эмотивные смыслы в семной структуре слова
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Влияние личностных качеств на общение
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
МОЙ МИР
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Основные процедуры танцевальной терапии
Природа человека и социальный конфликт
Дополнительные методики в тренингах умений
Сознание как био-полевая модель
Представление
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Житейская история
Краткое описание типов акцентуаций и психопатий
Этические проблемы рекламы
Сочувствие и поддержка в группах встреч
О гордости
Характеристики каналов связи общения
Определение пропорций производства
Физиологические основы характера
Кратко о чувствах
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
“Фигура” и “фон”
Поведенческая составляющая Я-концепции
ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ
Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами
Вопросы материального стимулирования
Использование методов глубинной рекламы
Функции стратегического планирования
Мозг и психика
Общее представление о памяти человека
Развитие личностной рефлексии
Воспитание в духе оптимизма
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Сублимация в терапии искусством (арттерапии)
Характеристика мыслительных операций
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Умение слушать в акте общения
Понятие о сознании
Гештальттерапия вкратце
Тестирование памяти
Происхождение и развитие психики
Мышление
Шаг к успеху, или как стать общительным
Общие психофизиологические закономерности ощущений
Истоки когнитивной психологии
Биокоммуникация и человек
Природа конфликтов
Тестирование интеллекта
Человек, общество и бизнес