www.Azzc.ru

Исторически сложилось так, что терапия искусством представляла собой альтернативный вариант работы с тяжелобольными пациентами, детьми или взрослыми, для которых вербальное выражение мыслей и чувств в общении с терапевтом было затруднено. Необходимо отметить, что при проведении групп другого типа также можно извлечь пользу из терапевтического использования изобразительного материала. Например, многие упражнения из области терапии искусством могут помочь руководителям различных психокоррекционных групп ускорить процесс самопознания у чрезмерно вербали-зированных участников. Упражнения из области терапии искусством могут быть использованы в семейной психотерапии, а также при работе с женщинами, имеющими излишний вес, для уменьшения их изолированности путем организации взаимодействия во время творческой работы (Kwiatkowska, 1978).

Наиболее частым противопоказанием к использованию терапии искусством при работе с больными людьми с хрупкой психикой является отсутствие у руководителя опыта (Betensky, 1973). Творческое самовыражение в терапии искусством и танцевальной терапии потенциально может вызывать у членов группы сильные чувства, приводить к высвобождению опасных эмоциональных импульсов. При отсутствии твердого и разумного руководства некоторые члены группы могут быть травмированы подобными чувствами. Более того, пациент-психотик, который всегда готов вернуться к своему раннему травматическому опыту, зачастую проявляющемуся в символической форме в процессе художественного творчества, может оказаться неспособным интегрировать или понять свои подсознательные переживания (Champernowne, 1970-1971). В группах студентов колледжей этот вопрос не настолько важен. Но для того, чтобы художественное самовыражение имело терапевтический характер, оно должно быть частью продуманной программы или более широкой групповой цели, и, кроме того, в группе всегда должна быть возможность вербального завершения невербальной творческой деятельности.

Ограничения использования искусства в терапевтических целях вызваны трудностью распознания того, какой аспект этого метода ответствен за любое из происходящих изменений. Это один из основных спорных моментов между психодинамическим, гуманистическим и деятельностным подходами. Ответственность может лежать и на процессе рисования, и на конечном продукте творчества, и на взаимоотношениях между терапевтом и пациентом. Проведенные исследования не дают однозначного ответа на данный вопрос.

Недостатком терапии искусством является то, что крайне личностный характер заданий может стимулировать нарциссизм и уход в себя, а не приводить к раскрытию и установлению контактов. И хотя для большинства людей искусство есть достаточно безопасный способ выражения чувств, некоторые люди очень сопротивляются самовыражению при помощи искусства.
На протяжении последнего десятилетия терапия искусством в значительной степени начала приобретать профессиональный характер, что проявляется в возникновении подготовительных программ и в попытках четкого определения этого подхода. Терапевты, занимающиеся терапией искусством, пытаются преодолеть рамки традиционного психоаналитического подхода. В групповом контексте цели терапии искусством могут быть значительно шире, чем помощь в преодолении неврозов совместно с другими лечебными мероприятиями. Есть доказательства, что использование художественного творчества для выражения чувств и мыслей может оказывать существенную помощь в выработке адекватного поведения и повышении самооценки (Isaacs, 1977). Также есть свидетельства, что искусство имеет и образовательную ценность при развитии когнитивных и творческих умений (Silver, 1978).

Схожие статьи:

Белое вещество полушарий
Аутизм как интроекция
Сохранение и извлечение информации
Психологическое воздействие на граждан
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОСТИМУЛЯЦИИ РЕБЕНКА
Дополнительные методики в тренингах умений
Психика и среда
Особенности высшей нервной деятельности человека
Проверка в условиях розничной торговли
Стадии подготовки к беседе при приеме на работу
Умение слушать в акте общения
Психофизические шкалы
Ситуационная модель руководства Фидлера
Строение и функции нервной системы
Противоположности в гештальттерапии
Сознание как высшая форма психики
Этика психокоррекционных групп
Чувственное отражение и воображение
Бихевиоризм
Бизнес с точки зрения неудачника
Сознание
Преодоление страха в конфликтной ситуации
Ключевые тезисы Маркса по теории социального конфликта
Структурная интеграция в телесной психотерапии
Подготовка и порядок ведения переговоров
Четыре системы Лайкерта
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
Методы исследования мышления
Парадоксы психологии
Преувеличение острых углов
Психодинамические подходы в танцевальной терапии
Ликбез для будущей свекрови
Переоценка вертикальных линий
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Поведенческий подход к лидерству
Характерные черты слухов на предприятии, борьба с ними
Особенности Я-концепции в ранней юности
Общие закономерности мышления
Сознание как био-полевая модель
Задачи современной психологии
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Тактика деловых взаимоотношений с рабочими
Эмоции и информация
Виды валидности
Основные процедуры гештальттерапии
Привлечение внимания потребителя
Группы терапии искусством (арттерапии)
Внимание, его диагностика и развитие
МИР НА КАЧЕЛЯХ
Вербальный фактор интеллекта
Гештальттерапия вкратце
Иллюзии зрения
Три способа психологического воздействия при публичном общении
Лидер как администратор
Положения схемы Дарендорфа