www.Azzc.ru

Исторически сложилось так, что терапия искусством представляла собой альтернативный вариант работы с тяжелобольными пациентами, детьми или взрослыми, для которых вербальное выражение мыслей и чувств в общении с терапевтом было затруднено. Необходимо отметить, что при проведении групп другого типа также можно извлечь пользу из терапевтического использования изобразительного материала. Например, многие упражнения из области терапии искусством могут помочь руководителям различных психокоррекционных групп ускорить процесс самопознания у чрезмерно вербали-зированных участников. Упражнения из области терапии искусством могут быть использованы в семейной психотерапии, а также при работе с женщинами, имеющими излишний вес, для уменьшения их изолированности путем организации взаимодействия во время творческой работы (Kwiatkowska, 1978).

Наиболее частым противопоказанием к использованию терапии искусством при работе с больными людьми с хрупкой психикой является отсутствие у руководителя опыта (Betensky, 1973). Творческое самовыражение в терапии искусством и танцевальной терапии потенциально может вызывать у членов группы сильные чувства, приводить к высвобождению опасных эмоциональных импульсов. При отсутствии твердого и разумного руководства некоторые члены группы могут быть травмированы подобными чувствами. Более того, пациент-психотик, который всегда готов вернуться к своему раннему травматическому опыту, зачастую проявляющемуся в символической форме в процессе художественного творчества, может оказаться неспособным интегрировать или понять свои подсознательные переживания (Champernowne, 1970-1971). В группах студентов колледжей этот вопрос не настолько важен. Но для того, чтобы художественное самовыражение имело терапевтический характер, оно должно быть частью продуманной программы или более широкой групповой цели, и, кроме того, в группе всегда должна быть возможность вербального завершения невербальной творческой деятельности.

Ограничения использования искусства в терапевтических целях вызваны трудностью распознания того, какой аспект этого метода ответствен за любое из происходящих изменений. Это один из основных спорных моментов между психодинамическим, гуманистическим и деятельностным подходами. Ответственность может лежать и на процессе рисования, и на конечном продукте творчества, и на взаимоотношениях между терапевтом и пациентом. Проведенные исследования не дают однозначного ответа на данный вопрос.

Недостатком терапии искусством является то, что крайне личностный характер заданий может стимулировать нарциссизм и уход в себя, а не приводить к раскрытию и установлению контактов. И хотя для большинства людей искусство есть достаточно безопасный способ выражения чувств, некоторые люди очень сопротивляются самовыражению при помощи искусства.
На протяжении последнего десятилетия терапия искусством в значительной степени начала приобретать профессиональный характер, что проявляется в возникновении подготовительных программ и в попытках четкого определения этого подхода. Терапевты, занимающиеся терапией искусством, пытаются преодолеть рамки традиционного психоаналитического подхода. В групповом контексте цели терапии искусством могут быть значительно шире, чем помощь в преодолении неврозов совместно с другими лечебными мероприятиями. Есть доказательства, что использование художественного творчества для выражения чувств и мыслей может оказывать существенную помощь в выработке адекватного поведения и повышении самооценки (Isaacs, 1977). Также есть свидетельства, что искусство имеет и образовательную ценность при развитии когнитивных и творческих умений (Silver, 1978).

Схожие статьи:

ИСКУССТВО ОБЩЕНИЯ
Ситуационный анализ
Коммуникационная политика
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
Классификация социальных объединений в психологии
Развитие психики
Понятие деятельности
Темперамент
Иллюзии цветового зрения
Этика психокоррекционных групп
Хранение информации в психологии рекламы
Бизнес и конкуренция
Воображаемые модели и символы
Система психических явлений
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Понятие психологии
Морально-этические стороны дружбы
Деловой завтрак, обед, ужин
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Формирование гуманистической направленности личности
Ассоциации как способ запоминания
Психодрама
Психофизика - один из классических разделов общей психологии
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
психокоррекционная группа
ИГРОТЕРАПИЯ
Структурная интеграция в телесной психотерапии
Почему взаимно чувство?
Индивидуальный аутизм
Изучение рынка
Стереотипы мышления средневекового человека
Как правильно делать замечания
Уровни построения движения
Установки и стереотипы в рекламной практике
Развитие поведения на ранних этапах филогенеза
Формула эмоций Симонова
Эмоции и оценка
Сознание как био-полевая модель
Понятие личности
Понятие конфликта
Определение внимания
Особенности высшей нервной деятельности человека
Расширение осознания в гештальттерапии
Психодинамическая терапия искусством (арттерапия)
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Мозг и психика
Рудиментная теория эмоций
Проблемы памяти
Внимание, его диагностика и развитие
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Эмоциональный заряд информации
Автократичный лидер
Язык и формирование высших психологических функций
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
Контроль эмоциональной сферы