Статьи →  Принципы и законы высшей нервной деятельности


Деятельность коры головного мозга подчинена ряду принципов и законов. Основные из них впервые были установлены И.П.Павловым. В настоящее время некоторые положения павловского учения уточнены, развиты, а отдельные из них пересмотрены. Однако для овладения основами современной нейрофизиологии необходимо ознакомиться с фундаментальными положениями павловского учения.


Аналитико-синтетический принцип высшей нервной деятельности.

Как установлено И.П.Павловым, основным фундаментальным принципом работы коры больших полушарий головного мозга является аналитико-синтетический принцип. Ориентация в окружающей среде связана с вычленением отдельных ее свойств, сторон, признаков (анализ) и объединением, связью этих признаков с тем, что является полезным или вредным для организма (синтез). Синтез —это замыкание связей, а анализ —это все более тонкое отчленение одного раздражителя от другого.

Аналитико-синтетическая деятельность коры головного мозга осуществляется взаимодействием двух нервных процессов: возбуждения и торможения. Эти процессы подчинены следующим законам.

Закон иррадиации возбуждения. Очень сильные (так же, как и очень слабые) раздражители при длительном воздействии на организм вызывают иррадиацию —распространение возбуждения по значительной части коры больших полушарий.

Только оптимальные раздражители средней силы вызывают строго локализированные очаги возбуждения, что и является важнейшим условием успешной деятельности.

Закон концентрации возбуждения. Возбуждение, распространившееся из определенного пункта по другим зонам коры, с течением времени сосредоточивается в месте своего первичного возникновения.

Этот закон лежит в основе главного условия нашей деятельности —внимания (сосредоточенности сознания на определенных объектах деятельности).

При концентрации возбуждения в определенных участках коры мозга происходит его функциональное взаимодействие с торможением, это и обеспечивает нормальную аналитико-синтетическую деятельность.

Закон взаимной индукции нервных процессов. На периферии очага одного нервного процесса всегда возникает процесс с обратным знаком.

Если в одном участке коры сконцентрирован процесс возбуждения, то вокруг него индуктивно возникает процесс торможения. Чем интенсивнее сконцентрированное возбуждение тем интенсивнее и шире распространен процесс торможения.

Наряду с одновременной индукцией существует последовательная индукция нервных процессов —последовательная смена нервных процессов в одних и тех же участках мозга.

Только нормальное соотношение процессов возбуждения и торможения обеспечивает поведение, адекватное (соответствующее) окружающей среде.

Нарушение баланса между этими процессами, преобладание одного из них вызывает значительные нарушения в психической регуляции проведения.

Так, преобладание торможения, недостаточное взаимодействие его с возбуждением приводит к снижению активности организма. Преобладание возбуждения может выразиться в беспорядочной хаотической деятельности, излишней суетливости, снижающей результативность деятельности. Процесс торможения —это активный нервный процесс. Он ограничивает и направляет в определенное русло процесс возбуждения, содействует сосредоточению, концентрации возбуждения.

Торможение бывает внешним и внутренним. Так, если на животное внезапно подействует какой-либо новый сильный раздражитель, то прежняя деятельность животного в данный момент затормозится. Это внешнее (безусловное) торможение. В данном случае возникновение очага возбуждения по закону отрицательной индукции вызывает торможение других участков коры.

Одним из видов внутреннего или условного торможения является угасание условного рефлекса, если он не подкрепляется безусловным раздражителем (угасательное торможение). Этот вид торможения вызывает прекращение ранее выработанных реакций, если они в новых условиях становятся бесполезными.

Торможение возникает и при чрезмерном перевозбуждении мозга. Оно защищает нервные клетки от истощения. Этот вид торможения называется охранительным торможением.

На внутреннем виде торможения основана и аналитическая деятельность коры мозга, способность различать близкие по своим свойствам предметы и явления. Так, например, при выработке у животного условного рефлекса на эллипс оно вначале реагирует и на эллипс и на круг. Происходит генерализация, первичное обобщение сходных раздражителей. Но, если постоянно сопровождать предъявление эллипса пищевым раздражителем и не подкреплять предъявление круга, то животное постепенно начинает отчленять (дифференцировать) эллипс от круга (реакция на круг затормаживается). Этот вид торможения, лежащий в основе анализа, дифференцирования, называется дифференцировочным торможением. Оно уточняет действия животного, делает его более приспособленным к окружающей среде.



Схожие статьи:

Рекламный текст
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
Структура акта общения
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ХОЛДИНГ-ТЕРАПИИ
Вкратце о темпераменте
Характеристика и базы исследования
Ленинградская и Московская школы психологии
Что называется способностью эффективно управлять?
Борьба с подсознательным сопротивлением покупателей
Общие закономерности мышления
Психологическая характеристика деятельности
Мотивация персонала
Воображение и наглядное моделирование
Организация стимулов в рекламе
Онтогенез и жизненный путь человека
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Как стать хозяином своих желаний
ВИНО - СУРРОГАТ ЖИЗНИ
Мышление
Структура личности по Гиппократу
Тестирование памяти
Эмоции, порождаемые социальной средой
Поощрение желания покупателя
Модель цикла личного отношения Левинджера
Использование методов глубинной рекламы
Индивидуально–изменчивое поведение
Поведение с трудным боссом
Диалектическое учение о противоречии и конфликте Карла Маркса
Человек, общество и бизнес
Подход к лидерству с позиции личных качеств
Понятие деятельности
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
Диалоговое общение
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Демократичный руководитель
Классификация характеров
ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
Основные функции чувств
Эмоциональная регуляция деятельности
Запоминание в психологии рекламы
Менеджер и требования, предъявляемые к нему
Истоки когнитивной психологии
Практика проведения собеседования с персоналом
Коммуникативные умения
Масса и первобытная орда
Страх
Шкалы наименований
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Понятие Я-концепции
Установление целей маркетинга
Развитие группы. Общие качества группы
Чувство отвращения
Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке


Новости: