Статьи →  Онтогенез и жизненный путь человека


Онтогенез - формирование основных структур психики индивида в течение его детства, процесс индивидуального развития организма. Жизненный путь - история формирования и развития личности в определенном обществе (биография). Жизненный путь в своей свершившейся части состоит из реализованных поступков, действий и выборов. Образ жизненного пути есть в каком-то смысле материализованная часть личности человека, и следовательно выступает для него как объективная основа для переживания удовлетворенности или неудовлетворенности от собственной жизни. Жизненный путь содержит в себе ряд аспектов, исключительно ценных для поддержания психологической устойчивости целостной личности. Обладание образом собственного жизненного пути решительно изменяет мотивацию поведения человека. От примитивного реагирования по типу "стимул-реакция" человек восходит к постановке личностно перспективных, значительных и потому отдаленных целей, планированию предположительно оставшегося ему отрезка жизни, к отделению существенных личностных ценностей и задач от второстепенных или просто сложных. Предпосылками для возникновения представлений о жизненном пути является накопление целостной личностью достаточно обширного жизненного опыта; активнейшая работа подсознания по профилактике уровня нервно-психического напряжения. Жизненный опыт по мере своего накопления постепенно теряет субъективную обозримость и быстроту.
И поэтому каждый человек оказывается перед необходимостью упорядочить все пережитое. Это выстраивание предположительно проходит несколько этапов:
1) Отбор наиболее значимых событий прошлого; выстраивание их в формально-временной последовательности вплоть до настоящего.
2) Дополнение ее образом своего будущего, совмещение всех трех времен личностного бытия: прошлого, настоящего и будущего. Главной ценностью этого этапа становится перенос ведущих мотиваторов поведения из настоящего в устойчивое и подчиненное человеку будущее.
3) Радикальным, истинно взрослым в совершенствовании картины жизненного пути следует считать ее дополнение образом собственной смерти.
4) Осознание неслучайности прожитого. В реализации этого и последующих этапов становления образа жизненного пути ведущая роль переходит от подсознания к сознательной субличности.
5) Субъективное раздвижение личностного бытия за пределы собственной физической жизни - завершающий штрих становления картины жизненного пути. Принципиальным решением данной проблемы может стать включение собственного жизненного пути в контекст какого-либо более масштабного процесса.
Осознание картины жизненного пути значимо для качества отношений личности к своей жизни. В развернутом виде отыскание жизненного пути слагается из трех последовательных этапов: осознание кризиса, самоидентификация, реориентация.

Процесс социального развития в онтогенезе носит многоступенчатый характер и осуществляется в течение всей жизни в различных направлениях. Принято выдлелять в петербургской школе такие периоды онтогенеза: 1) период новорожденности, 2) младенчество, 3) преддошкольный период, 4) дошкольный период, 5) школьный период, 6) период взрослости, 7) старость. Существует еще одна распространенная периодизация разития по Эльконину: младенчество (ведущим видом деятельности является непосредственное эмоциональное общение); раннее детство (предметно-манипулятивные действия), дошкольное детство (ролевая игра), младшее школьное детство (учебная деятельность), подростничество (интимно-личное общение), юность (учебно-профессиональная деятельность).
Фазы жизненного пути накладываются на возрастные стадии онтогенеза в такой степени, что в настоящее время некоторые возрастные стадии обозначаются именно как фазы жизненного пути: преддошкольная, дошкольная, детство, школьная.



Схожие статьи:

Человек среди людей
Психологические особенности партнеров, клиентов
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Практические упражнения
Коммуникационные сети
Общее представление о памяти человека
Эмоциональная регуляция деятельности
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Общее представление о памяти человека
Наблюдение и эксперимент
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
Филосовский онтогенез речи: методология и особенности
Общение по телефону
Образы рекламируемых продуктов
Понятие личности
Структура акта общения
Физиологические основы внимания
психокоррекционная группа
Развитие психики
Метод наблюдения: Психологическое наблюдение как метод и методика
Общение с подчиненными
Этические проблемы рекламы
Рекомендации по проведению собеседования с уволенным работником (по М. Ретман)
Индивидуальные различия памяти у людей
Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте
Критика начальства без последствий для карьеры
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Трансактный анализ общения
Разъяснение требований к работе
Социальный аспект организаций
Основные понятия Т-групп
Установки и стереотипы в рекламной практике
Сохранение и извлечение информации
Морально-этические стороны дружбы
Адаптация работающей женщины
Внимание как условие сознательной деятельности
Подход к лидерству с позиции личных качеств
Поведение с трудным боссом
Поощрение желания покупателя
Идея перфекционизма
Личностные опросники. Формулировка вопросов
Бихевиоризм
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
Стиль уклонения
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
Воображение как форма преобразования знания
Мышление
Общая характеристика умений
Деловой завтрак, обед, ужин
Психологические соблазны детей
Эмоции, эволюция и интеллект
Классификация ощущений
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Типы руководителей
Психология в системе современной науки


Новости: