www.Azzc.ru

Психодрама была основана Якобом Леви Mорено, одним из создателей движения групповой психоте) пии, впервые использовавшим драматические методик: качестве способа изучения личностных проблем, меч ний, страхов и фантазий. Психодрама появилась в результате театрального эксперимента, начатого Морено в Вене и получившего название "спонтанный театр". Морено обнаружил, что драма может служить терапевтическим целям и что психодраматическое действие имеет преимущества перед вербализацией в ускорении процесса изучения переживаний и формирования новых отношений и типов поведения.

Ролевая игра - это одно из основных понятий психодрамы. В отличие от театра в психодраме участник исполняет роль в импровизированном представлении и активно экспериментирует с теми значимыми для него ролями, которые он играет в реальной жизни. Второе понятие - спонтанность - было выделено Морено на основе наблюдений за игрой детей. Он считал, что спонтанность - это тот ключ, который поможет открыть дверь в область творчества. Понятие теле описывает двусторонний поток эмоций между всеми участниками психодрамы. Катарсис, или эмоциональное освобождение, возникающее у актера в психодраме, представляет собой важную ступень в достижении конечного результата - инсайта, нового понимания имеющейся проблемы.
Основные роли в психодраме - это режиссер, который является продюсером, терапевтом и аналитиком, протагонист, "вспомогательное "Я"" и аудитория. Психодрама начинается с разминки, переходит к фазе действия, во время которого протагонист организует представление, и заканчивается фазой последующего обсуждения, во время которого психодраматическое действие и возникшие в ходе его переживания обсуждаются всей группой.

Режиссер использует различные методики для организации представления - такие, как монолог, двойник, обмен ролями и отображение, способствующие возникновению и поддержанию терапевтического процесса в психодраматической группе.

Психодрама привносит в психокоррекционные группы такую важную особенность, как ролевые игры по принципу "здесь и теперь". Этот подход имеет разнообразные приложения как к лечению, так и к личностному росту. Между практическими способами ведения групп в рамках психодрамы существуют различия, аналогичные различиям между групповыми подходами.

Схожие статьи:

Модальности самоустановок
Психологический климат коллектива
Психомоторика. Структура и функции двигательного анализатора
Задачи современной психологии
Общество и бизнес
Эпилептоид, кто ты?
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Чувство отвращения
Общественное сознание и его преобразовательная сила
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
О тщеславии
Что такое бизнес?
Cоставляющие права и способности управлять
Природа человека и социальный конфликт
Метод беседы в исследовании личности
Под какое определение подпадает социально-религиозная группа «Свидетели Иеговы»?
ЧТО ТАКОЕ ОБИДА И КАК С НЕЙ СПРАВИТЬСЯ
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Переговоры
Понятие Я-концепции
Образы рекламируемых продуктов
Психодрама
Биологическая и информационная теория эмоций
Когнитивная терапия Бека
Другие подходы телесной терапии
Общее представление об аффективных реакциях
Филосовский онтогенез речи: методология и особенности
Когнитивные карты
Язык и формирование сознания
Виды деятельности
О методах исследований в психологии
Психология конфликта
Воображение и мысленный эксперимент
Личностное самоопределение в ранней юности
Память
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
Кто правит миром
Эмоциональная регуляция деятельности
Установление контакта в группах встреч
Стадии подготовки к беседе при приеме на работу
Методы принятия управленческих решений
Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте
”Целое” и “часть”
Хранение информации в психологии рекламы
Идея перфекционизма
Выражение веселья и радости
Осмысленное восприятие
Представление
Понятие дружбы и её значения
Активность сознания
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
Понятие Я-концепции
Ленинградская и Московская школы психологии
Классификация ощущений