Статьи →  Психофизиология. Проблемы, методы исследования


Психофизиология - пограничная область психологии, изучающая роль всей совокупности билогических свойств, и прежде всего свойств нервной системы, в детерминации психической деятельности и устойчивых индивидуально-психологических различий.
Огромный вклад в развитие психофизиологии внесли следующие ученые: Мюлер, Вебер, Фехнер, Гельмгольц, Сеченов, Павлов.
Главная задача - причинное объяснение психических явлений путем раскрытия лежащих в их основе нейрофизиологических механизмов.
Психофизиология включает несколько областей исследования.
Психофизиология ощущений и восприятий изучает нервные процессы в анализаторах, начиная с рецепторов и кончая корковыми отделами. Установлены специфические аппараты цветового зрения, специфические рецепторы и проводящие пути тактильной и болевой чувствительности, открыты нейроны, реагирующие на отдельные свойства зрительных и слуховых стимулов.
Психофизиология речи и мышления изучает функциональную роль разных областей мозга и их взаимосвязей в осуществлении речевых процессов. Принципиально важным стало установление тесной связи мыслительных процессов с деятельностью речедвигательного анализатора.
Психофизиология эмоций исследует нейрогуморальные механизмы возниконовения эмоциональных состояний. Открыты нервные "центры" удовольствия и неудовольствия, расположенные в подкорковых областях мозга. Установлено, что важная роль в эмоциональном поведении принадлежит гормонам, выделяемым железами внутренней секреции (гипофизом, корой и мозговым слоем надпочечников и др.), а также различными биологически активными веществами.
Психофизиология внимания исследует нейрофизиологические корреляты внимания (изменение ЭЭГ и вызванных потенциалов, изменение кожно-гальванической и др. реакций). Психофизиология внимания тесно связана с проблемами изучения ориентировочного рефлекса и второй сигнальной системы.
Психофизиология произвольных действий вскрывает физиологическую структуру и механизмы их осуществления.
Дифференциальная психофизиология изучает зависимость индивидуальных особенностей психики и поведения от индивидуальных различий в деятельности мозга. В развитии дифференциальной психофизиологии В.М.Русалов выделяет 4 этапа: допавловский, павловский (с 1927 г.), тепловско-небылицинский (с 1956 г.) и современный (с 1972 г.). Последний связан прежде всего с развитием системных представлений в психофизиологии.

Методы
Электрофизиологические методы изучения органических функций, основываются на регистрации биопотенциалов, возникающих в тканях живого организма спонтанно или в ответ на внешнее раздражение. Чаще всего используется регистрация биотоков мозга.
Отражение психофизиологических процессов в динамике ЭЭГ. Частотно-амплитудные изменения электрической активности в связи с:
1) активацией внимания - блокада ?-ритма, возрастание ?-ритма, изменение уровня ассиметрии фаз колебания, концентрация внимания, глубокая депрессия биопотенциалов.
2)Эмоциональным состоянием - нет единой точки зрения; тревога слабая - усиление 2 ритма, усиление тревоги - десинхронизация основного ритма ЭЭГ, отрицательные эмоции - усиление теста активности, положительные эмоции - ослабление теста активности.
"Волна ожидания". Изменение психофизиологического состояния отражается на электрофизиологических показателях; высокая эмоциональная напряженность - повышение амплитуды волны; неустойчивое внимание - снижение амплитуды волны.
Исследование медленных электрических процессов мозга (МЭП). При бурных эмоциях - резкое изменение.
Изучение динамики наличного кислорода (коры и глубоких структур мозга), т.е. переменное давление в структурах мозга.
КГР (кожно-гальваническая реакция). Относится к показателям изменения внимания и эмоций. Феномен Краснова - эффект изменения разности потенциалов сопротивления кожи в связи с ориентировочной реакцией и эмоциями.



Схожие статьи:

Практические упражнения
Индивидуально–изменчивое поведение
Виды навыков
Влияние впечатлений и эмоций на память
Инсайт в психодраме
Владимир Карпов. Психотерапия с позиции системной психодинамики
Особенности отдельных видов ощущений
Ленинградская и Московская школы психологии
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОСТИМУЛЯЦИИ РЕБЕНКА
Телефон как средство коммуникации
Язык и мышление
Некоторые эффекты и законы памяти
Исследование Т-групп
Приемы эффективоного общения по телефону
Репетиция поведения в тренингах умений
Задатки и способности
Для чего изучать конфликты
Структурные характеристики организаций
Характер в структуре личности
Парадоксы психологии
Формула эмоций Симонова
Шрифт в рекламе
Применение групповой психокоррекции в организациях
Роль упражнения в выработке навыков
Процесс общения (коммуникации)
Стереотипы мышления средневекового человека
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Взаимодействие навыков
Использование методов глубинной рекламы
Танцевальная терапия вкратце
Установление контакта в группах встреч
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Внимание, его диагностика и развитие
Сублимация в терапии искусством (арттерапии)
Причины конфликта
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Строение и функции нервной системы
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Подготовка к началу переговоров
Физиологическая основа темперамента
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Общая характеристика умений
Групповой процесс
Ценностный конфликт
Речь
Определение пропорций производства
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Понятие о внимании
Определение речи
Обобщенные оценки коллективной душевной жизни
Сознание как высшая форма психики
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации


Новости: