Статьи →  Психофизиология. Проблемы, методы исследования


Психофизиология - пограничная область психологии, изучающая роль всей совокупности билогических свойств, и прежде всего свойств нервной системы, в детерминации психической деятельности и устойчивых индивидуально-психологических различий.
Огромный вклад в развитие психофизиологии внесли следующие ученые: Мюлер, Вебер, Фехнер, Гельмгольц, Сеченов, Павлов.
Главная задача - причинное объяснение психических явлений путем раскрытия лежащих в их основе нейрофизиологических механизмов.
Психофизиология включает несколько областей исследования.
Психофизиология ощущений и восприятий изучает нервные процессы в анализаторах, начиная с рецепторов и кончая корковыми отделами. Установлены специфические аппараты цветового зрения, специфические рецепторы и проводящие пути тактильной и болевой чувствительности, открыты нейроны, реагирующие на отдельные свойства зрительных и слуховых стимулов.
Психофизиология речи и мышления изучает функциональную роль разных областей мозга и их взаимосвязей в осуществлении речевых процессов. Принципиально важным стало установление тесной связи мыслительных процессов с деятельностью речедвигательного анализатора.
Психофизиология эмоций исследует нейрогуморальные механизмы возниконовения эмоциональных состояний. Открыты нервные "центры" удовольствия и неудовольствия, расположенные в подкорковых областях мозга. Установлено, что важная роль в эмоциональном поведении принадлежит гормонам, выделяемым железами внутренней секреции (гипофизом, корой и мозговым слоем надпочечников и др.), а также различными биологически активными веществами.
Психофизиология внимания исследует нейрофизиологические корреляты внимания (изменение ЭЭГ и вызванных потенциалов, изменение кожно-гальванической и др. реакций). Психофизиология внимания тесно связана с проблемами изучения ориентировочного рефлекса и второй сигнальной системы.
Психофизиология произвольных действий вскрывает физиологическую структуру и механизмы их осуществления.
Дифференциальная психофизиология изучает зависимость индивидуальных особенностей психики и поведения от индивидуальных различий в деятельности мозга. В развитии дифференциальной психофизиологии В.М.Русалов выделяет 4 этапа: допавловский, павловский (с 1927 г.), тепловско-небылицинский (с 1956 г.) и современный (с 1972 г.). Последний связан прежде всего с развитием системных представлений в психофизиологии.

Методы
Электрофизиологические методы изучения органических функций, основываются на регистрации биопотенциалов, возникающих в тканях живого организма спонтанно или в ответ на внешнее раздражение. Чаще всего используется регистрация биотоков мозга.
Отражение психофизиологических процессов в динамике ЭЭГ. Частотно-амплитудные изменения электрической активности в связи с:
1) активацией внимания - блокада ?-ритма, возрастание ?-ритма, изменение уровня ассиметрии фаз колебания, концентрация внимания, глубокая депрессия биопотенциалов.
2)Эмоциональным состоянием - нет единой точки зрения; тревога слабая - усиление 2 ритма, усиление тревоги - десинхронизация основного ритма ЭЭГ, отрицательные эмоции - усиление теста активности, положительные эмоции - ослабление теста активности.
"Волна ожидания". Изменение психофизиологического состояния отражается на электрофизиологических показателях; высокая эмоциональная напряженность - повышение амплитуды волны; неустойчивое внимание - снижение амплитуды волны.
Исследование медленных электрических процессов мозга (МЭП). При бурных эмоциях - резкое изменение.
Изучение динамики наличного кислорода (коры и глубоких структур мозга), т.е. переменное давление в структурах мозга.
КГР (кожно-гальваническая реакция). Относится к показателям изменения внимания и эмоций. Феномен Краснова - эффект изменения разности потенциалов сопротивления кожи в связи с ориентировочной реакцией и эмоциями.



Схожие статьи:

О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Влияние впечатлений и эмоций на память
Структура личности по Платонову
Классификация ощущений
Технические приемы эффективного слушания
БЕСЕДА ПАТОПСИХОЛОГА С БОЛЬНЫМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ
Особенности Я-концепции в ранней юности
Человек, общество и бизнес
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
Воображение как форма преобразования знания
Временная дезорганизованность сознания
Классификация чувств
Эмпатия
Структурные характеристики организаций
Амнезия
ТЕ, КОТОРЫХ МЫ ПОТЕРЯЛИ
Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте
”Целое” и “часть”
Ролевые отношения
Обратная сторона "интересной жизни"
Почему вероятна стратификация?
Воображаемые модели как форма научного познания
Депрессивный гендер
Рекомендации по проведению собеседования с уволенным работником (по М. Ретман)
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Речевая деятельность в общении
Парадоксы психологии
Рудиментная теория эмоций
Управление
Виды навыков
Психология света в рекламе
Общие закономерности мышления
Сублимация в терапии искусством (арттерапии)
Объекты долгосрочного планирования
Критика начальства без последствий для карьеры
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Нормы
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Проблемы психологии индивидуальности
Проблемы групп встреч
Группы встреч вкратце
Природа конфликта в организации
Характеристика и базы исследования
Учение
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
Процесс общения (коммуникации)
Определение воображения (представления)
Стиль, удовлетворение и производительность
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Проблема типологии личности
Метод наблюдения: Психологическое наблюдение как метод и методика
Биологическая и информационная теория эмоций
Исследование Т-групп


Новости: