Статьи →  Зрелость в гештальттерапии


В гештальттеории состояние оптимального здоровья называется зрелостью. Для того чтобы достичь зрелости, индивидуум должен преодолеть свое стремление получить поддержку из окружающего мира и найти новые источники поддержки в самом себе. Это можно сравнить с ситуацией, когда молодой человек, покинув родительский дом и оставшись без финансовой поддержки родителей, сам находит способы заработать себе на жизнь. В гештальттеории речь, естественно, идет не о финансовой зрелости, а об эмоциональной. Если индивидуум не достиг зрелости, то он скорее склонен манипулировать своим окружением для удовлетворения желаний, чем брать на себя ответственность за свои разочарования и пытаться удовлетворить свои истинные потребности. Зрелость наступает тогда, когда индивидуум мобилизует свои ресурсы для преодоления фрустрации и страха, возникающих из-за отсутствия поддержки со стороны окружающих и неадекватности самоподдержки. Ситуация, в которой он не может воспользоваться поддержкой со стороны окружающих и опереться на самого себя, есть тупик. Зрелость заключается в умении пойти на риск, чтобы выбраться из тупика. Если индивидуум не рискует, то у него актуализируются ролевые поведенческие стереотипы, позволяющие манипулировать другими: он может выбрать роль "беспомощного", чтобы остаться зависимым, или роль "глупца", чтобы получить интеллектуальную поддержку (Perls, 1969a).
Перлз предположил, что для достижения зрелости и принятия ответственности за самого себя взрослый человек должен тщательно, как бы снимая шкурку за шкуркой у луковицы, проработать все свои невротические уровни. Первый уровень называется уровнем "клише". На этом уровне мы действуем стереотипно и неаутентично. Далее открывается "искусственный" уровень, где доминируют роли и различные игры. Здесь мы манипулируем другими, пытаясь получить ту поддержку, в которой, по собственным предположениям, нуждаемся. Под "искусственным" уровнем лежит уровень "тупика", который характеризуется отсутствием поддержки со стороны окружения и неадекватностью самоподдержки. Мы стремимся избегать этого уровня так же, как стремимся избегать любой боли, поскольку в ситуации "тупика" чувствуем себя потерянными, обманутыми и фрустрированными. Вслед за уровнем "тупика" идет уровень "внутреннего взрыва", или "смерти". Только дойдя до этого уровня, мы затрагиваем свое истинное "Я", свою личность, которая до этого была "похоронена" под различными защитами. Перлз утверждал, что взаимодействие с уровнем "внутреннего взрыва" приводит к "внешнему взрыву" - проявлению истинного "Я".


Многие гештальтупражнения сфокусированы на переживаниях на уровне "тупика". Терапевтическое взаимодействие создает безопасную критическую ситуацию, в то время как группа обеспечивает атмосферу безопасности, позволяющую принимать рискованные решения. Критический момент возникает в ситуации фру-страции, а фактор безопасности заключается в том, что для человека в этот момент нет никакой реальной угрозы. Отказываясь потакать членам группы, руководитель вынуждает их использовать собственные ресурсы. Как говорила Лаура Перлз: "Руководитель должен оказывать такую поддержку, которая необходима, но она должна быть наименьшей из всех возможных" (Feder, 1980, р. 45). Другим фактором, создающим чувство безопасности, является то, что участник всегда имеет право отказаться от выполнения упражнения или прервать его в любой момент.



Схожие статьи:

Основные процедуры терапии искусством (арттерапии)
Темперамент и личность
Реакции человека и их характеристики
Характер связей и отношений в организации
Общие закономерности мышления
Конвергентный филогенез
Особенности планирования
Структура личности по Фрейду
Анализ движения в танцевальной терапии
Основные функции чувств
“Фигура” и “фон”
Методы исследования представлений
Гуманистическая терапия искусством (арттерапия)
Группы тренинга умений
Динамика чувств человека
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Коммуникативные умения
Психологические особенности партнеров, клиентов
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
Общее понятие о психике
Виды общения
Формирование убеждения у покупателя
Цели в организациях
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Индивидуальный аутизм
Физиологическая основа темперамента
Методы принятия управленческих решений
Бихевиоризм
Коротко о памяти
Зависть
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
Классы и касты в психологии рекламы
Индивидуальная личность, индивидуальность
Аутизм как интроекция
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Классификация явлений мышления
Развитие личностной рефлексии
Уровни построения движения
Возрастной стресс: гипотеза и теории
Конфликт интересов
Определение речи
Физиологические основы внимания
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Типы дружбы
Схема исследования конфликтов
Методы изучения личности
Проблемы психодрамы
Основы энергоинформационной теории
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Природа конфликтов
Сознание человека и психофизическая реальность
История исследования малых групп
Организация беседы при приеме на работу
Психологическое воздействие на потребителей


Новости: