Статьи →  Задатки и способности


Способности - свойства и качества (индивидуальные особенности) человека, делающие его пригодным к успешному выполнению каких-либо видов общественно-полезной деятельности (С.Л. Рубинштейн).
Теплов Б.М.: 3 основных признака способностей:
1. индивидуально-психологические особенности;
2. определяющие успешность выполнения деятельности;
3. несводимых к ЗУН (знаниям, умениям, навыкам), но обусловливающие и быстроту обучения новым способам и приемам деятельности.
Маничев С.А.:
1. Склонность к какой-либо деятельности, мотивация;
2. Темп обучения каким-либо ЗУН;
3. Наличие границ способности;
4. Нестандартность результатов;
5. Мера общественного признания;
6. Помехоустойчивость;
7. Уровень обобщенности, перенос.
Механизм формирования способностей: обобщение (психических процессов отношений, которые проявляются в деятельности) + закрепление.
Эмпирические признаки способностей:
1. Уровень продуктивной деятельности;
2. Скорость научения;
3. Индивидуальный характер выполнения действий (оригинальность);
4. Раннее проявление высоких результатов (не всегда);
5. Помехоустойчивость, склонность к деятельности.
Рубинштейн С.Л.: способности развиваются в процессе взаимодействия человека с вещами и предметами, продуктами исторического развития. Развитие способности происходит по спирали: реализация возможности, которая предоставляет способность одного уровня, открывает новые возможности для дальнейшего развития, способностей более высокого уровня. Способности человека - внутренние условия его развития, которые формируются в процессе взаимодействия человека с внешним миром.
Виды способностей: общие - связаны с условиями ведущих форм человеческой деятельности (креативность, например); специальные - связаны с условиями отдельной деятельности.
Условия развития способностей:
1. Необходимо учитывать сенситивные периоды развития различных функций;
2. Наличие благоприятной социальной среды (окружение, которое обладает знаниями и т.п.);
3. В каждый момент времени деятельности должна находиться в зоне оптимальной трудности:
- простая деятельность - снижение интересов;
- очень сложная деятельность - снижение темпа, мотивации.
Задатки - врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы, мозга, которые составляют природную основу развития способностей (Теплов Б.М.).
Способности к задаткам не сводятся, задатки - одна из посылок для формирования способностей.
Рубинштейн: задатки являются предпосылками развития способностей, но не определяют их. Качество способностей определяется уровнем генерализации соответствующих психических процессов.
Задатки характеризуют быстроту генерализации (скорость, с которой у человека происходит обобщение).
Одаренность человека определяется диапазоном возможностей, которые открывает реализация наличных возможностей. Определяется качеством (к чему) и масштабом. Существует общая одаренность - способность к обучению - и специальная - высокий уровень специальных способностей (особенно высокие - талант и гениальность).
Талант - это способность к достижению высшего порядка.
Гениальность - способность создавать что-то принципиально новое:
- незаурядность в различных областях + доминирующая сторона;
- осознание способности;
- включенность способности в характер.
Показатели одаренности:
- темп и легкость усвоения материала;
- широта переноса;
- время проявления;
- соотношение результатов с условиями.
Факторы, влияющие на развитие способностей:
- исходная предпосылка - врожденные задатки;
- время выявления;
- развитие способностей к деятельности, к которой есть интерес;
- всестороннее развитие интересов и способностей;
- соперничество и сотрудничество.


Схожие статьи:

Изучение покупателя
Память в когнитивной психологии
Особенности изучения конфликтов
Свойства внимания
Конвергентный филогенез
Классы и касты в психологии рекламы
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Что такое менеджмент?
Типы конфликтов и их характеристика
Современная экономика и современный менеджер
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Психология света в рекламе
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Эмоции и восприятие
Психологические особенности партнеров, клиентов
Структура сознания
Как стать хозяином своих желаний
Возможности для увеличения числа потребителей
Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка
Что называется способностью эффективно управлять?
Проблемы психодрамы
Понятие эмоций
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Понятие и структура малых групп в психологии
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Иллюзии восприятия размера
Чувство отвращения
Индивидуумы и группы
Стиль, удовлетворение и производительность
Психологические новообразования ранней юности
Онтогенез и жизненный путь человека
Модель цикла личного отношения Левинджера
Боль
Диалектическое учение о противоречии и конфликте Карла Маркса
Методика "Изучение высших чувств"
Бизнес с точки зрения исполнителя
Конфликт интересов
Воздействие состава группы
Развитие поведения на ранних этапах филогенеза
Диалоговое общение
Психофизика - один из классических разделов общей психологии
Сознание и мозг
Активность сознания
Психологическое воздействие на потребителей
Психологический эксперимент и его виды
Человек среди людей
Общее представление об аффективных реакциях
Виды памяти и их особенности
Четыре системы Лайкерта
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Парадоксы психологии
Характерология
Патопсихологический эксперимент
Физиологическая основа темперамента
Т-группы


Новости: