www.Azzc.ru

Мысленный эксперимент обязательно связан с созданием наглядных моделей некоторых объектов и процессов изменения этих объектов. Воображение в ходе данной формы познания протекает своеобразно, что обусловлено особым содержанием процедур наглядного моделирования.

Достаточно часто воображаемая модель реального объекта выступает как модель явления, подвергаемого влиянию со стороны субъекта. В ходе реального эксперимента субъект ставит объект исследования в искусственные условия. Реальный эксперимент предполагает изменения, происходящие в зависимости от действий субъекта. Эта черта реального эксперимента находит свое отражение и в мысленном эксперименте, где изменения модели как бы воплощают влияние на них субъекта. При этом познавательное значение сохраняют такие модели, где изменения в них соответствуют объективным законам. В том случае, если эти изменения принципиально не согласуются с объективными законами, наглядные преобразования теряют черты объективных моделей.

Воображаемый эксперимент воспроизводит не те изменения, которые с явлением произошли бы, будь оно включено в определенную ситуацию, где действуют определенные законы. Воображаемое моделирование в мысленном эксперименте прямо или скрыто предполагает наличие субъекта. Это относится ко всем формам мысленного эксперимента. Психологически это выражается в том, что исследователь как бы примысливает себя в качестве компонента тех преобразований, которые происходят с мысленной моделью.

Необходимым компонентом мысленного эксперимента выступает наглядное представление идеализированных приборов и различного рода инструментов. В реальном эксперименте наличие приборов является абсолютно необходимым условием. Всякий эксперимент проводится лишь тогда, когда его результат можно зафиксировать. Если этого сделать нельзя, человек откажется от проведения эксперимента. Поэтому воображаемое включение идеализированных приборов в структуру мысленного эксперимента отображает единство эксперимента с наглядной наблюдаемостью объекта.

Схожие статьи:

Идея перфекционизма
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Продажа восьми внутренних потребностей
Ролевые отношения
Понятие о сознании
Истоки когнитивной психологии
Новая парадигма естествознания
Определение восприятия
Подготовка и порядок ведения переговоров
Возникновение дружбы. Встреча
Гештальтпсихология
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
БЕСЕДА ПАТОПСИХОЛОГА С БОЛЬНЫМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ
Общее представление об аффективных реакциях
Измерение и другие методы психологической науки
Структурные характеристики организаций
Понятие эмоций
Формирование убеждения у покупателя
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Особенности изучения конфликтов
Психологические основания мыслительных процессов
Задачи планирования деятельности фирмы
Психологические соблазны детей
Компоненты коммуникативного акта
Патопсихологический эксперимент
Понятия малой группы и коллектива
Структура сознания
Понятие желания
Психолингвистика рекламного текста
Сознание и мозг
Ситуационные факторы, оказывающие влияние на группу
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Демократичный руководитель
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Чувственное отражение и воображение
Группы тренинга умений
Онтология и психология жизнедеятельности человека
Понятие Я-концепции
Виды внимания
Поощрение желания покупателя
Парадоксы психологии
Почему доступна перцепция?
“Фигура” и “фон”
Темперамент и методы его изучения
Терминологический аппарат исследования эмоций
ТЕ, КОТОРЫХ МЫ ПОТЕРЯЛИ
Классификация явлений мышления
Понятие Я-концепции
Коротко об ощущениях
Детерминанты понимания, относящиеся к стимулам
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Психологическое воздействие на граждан
Речь. Виды речи
Структура акта общения
Основные стадии протекания конфликта