Статьи →  Мысленный эксперимент и наглядное моделирование


Мысленный эксперимент обязательно связан с созданием наглядных моделей некоторых объектов и процессов изменения этих объектов. Воображение в ходе данной формы познания протекает своеобразно, что обусловлено особым содержанием процедур наглядного моделирования.

Достаточно часто воображаемая модель реального объекта выступает как модель явления, подвергаемого влиянию со стороны субъекта. В ходе реального эксперимента субъект ставит объект исследования в искусственные условия. Реальный эксперимент предполагает изменения, происходящие в зависимости от действий субъекта. Эта черта реального эксперимента находит свое отражение и в мысленном эксперименте, где изменения модели как бы воплощают влияние на них субъекта. При этом познавательное значение сохраняют такие модели, где изменения в них соответствуют объективным законам. В том случае, если эти изменения принципиально не согласуются с объективными законами, наглядные преобразования теряют черты объективных моделей.


Воображаемый эксперимент воспроизводит не те изменения, которые с явлением произошли бы, будь оно включено в определенную ситуацию, где действуют определенные законы. Воображаемое моделирование в мысленном эксперименте прямо или скрыто предполагает наличие субъекта. Это относится ко всем формам мысленного эксперимента. Психологически это выражается в том, что исследователь как бы примысливает себя в качестве компонента тех преобразований, которые происходят с мысленной моделью.

Необходимым компонентом мысленного эксперимента выступает наглядное представление идеализированных приборов и различного рода инструментов. В реальном эксперименте наличие приборов является абсолютно необходимым условием. Всякий эксперимент проводится лишь тогда, когда его результат можно зафиксировать. Если этого сделать нельзя, человек откажется от проведения эксперимента. Поэтому воображаемое включение идеализированных приборов в структуру мысленного эксперимента отображает единство эксперимента с наглядной наблюдаемостью объекта.



Схожие статьи:

Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Психологическая характеристика деятельности
Ощущения. Методы исследования ощущений
Компьютерная психодиагностика
Психология света в рекламе
Динамика чувств человека
Принятие в рекламе
Инсайт в психодраме
Индивидуально–изменчивое поведение
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
О САМОМ ГЛАВНОМ
Биологическая и информационная теория эмоций
О ЛЮБВИ, О СЧАСТЬЕ И ОБО ВСЕМ, ЧТО ВАЖНО
Мышление
ТЕ, КОТОРЫХ МЫ ПОТЕРЯЛИ
Тестирование внимания
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Проблемы памяти
Неуставное поведение военнослужащих
Привлечение внимания покупателя
Высшая нервная деятельность человека и животных
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Рекомендации по проведению собеседования с уволенным работником (по М. Ретман)
С чего начиналась групповая психотерапия
Речь. Виды речи
Характеристика и базы исследования
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Определение общения
О биокоммуникации с точки зрения физиологии
Психологические новообразования ранней юности
Конвергентный филогенез
Психические процессы в формировании рекламных образов
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Патопсихологический эксперимент
Проблемы телесной терапии
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Понятие и структура малых групп в психологии
Положения схемы Дарендорфа
Мозг и психика
Привлечение внимания потребителя: меры предосторожности
Методы исследования представлений
МИР НА КАЧЕЛЯХ
Почему существуют организации
Стиль компромисса
Структурные характеристики организаций
Танцевальная терапия вкратце
Организация беседы при приеме на работу
Группы терапии искусством (арттерапии)
Cоставляющие «делового стиля поведения»
психокоррекционная группа
Почему слабопроницаем психоз?
Классификация методов современной психологии
Детский коллектив
Практические упражнения для гештальтгрупп


Новости: