www.Azzc.ru

Мысленный эксперимент обязательно связан с созданием наглядных моделей некоторых объектов и процессов изменения этих объектов. Воображение в ходе данной формы познания протекает своеобразно, что обусловлено особым содержанием процедур наглядного моделирования.

Достаточно часто воображаемая модель реального объекта выступает как модель явления, подвергаемого влиянию со стороны субъекта. В ходе реального эксперимента субъект ставит объект исследования в искусственные условия. Реальный эксперимент предполагает изменения, происходящие в зависимости от действий субъекта. Эта черта реального эксперимента находит свое отражение и в мысленном эксперименте, где изменения модели как бы воплощают влияние на них субъекта. При этом познавательное значение сохраняют такие модели, где изменения в них соответствуют объективным законам. В том случае, если эти изменения принципиально не согласуются с объективными законами, наглядные преобразования теряют черты объективных моделей.

Воображаемый эксперимент воспроизводит не те изменения, которые с явлением произошли бы, будь оно включено в определенную ситуацию, где действуют определенные законы. Воображаемое моделирование в мысленном эксперименте прямо или скрыто предполагает наличие субъекта. Это относится ко всем формам мысленного эксперимента. Психологически это выражается в том, что исследователь как бы примысливает себя в качестве компонента тех преобразований, которые происходят с мысленной моделью.

Необходимым компонентом мысленного эксперимента выступает наглядное представление идеализированных приборов и различного рода инструментов. В реальном эксперименте наличие приборов является абсолютно необходимым условием. Всякий эксперимент проводится лишь тогда, когда его результат можно зафиксировать. Если этого сделать нельзя, человек откажется от проведения эксперимента. Поэтому воображаемое включение идеализированных приборов в структуру мысленного эксперимента отображает единство эксперимента с наглядной наблюдаемостью объекта.

Схожие статьи:

Т-группы
Реализация тактики
Практика проведения собеседования с персоналом
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Характер в структуре личности
Воображаемые модели и символы
Переоценка вертикальных линий
Человек-масса. Анатомический срез
Психические процессы в формировании рекламных образов
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Структура сознания
Новая парадигма естествознания
Проблемы Т-групп
ПРЕДАТЕЛЬСТВО: КАК ЖИТЬ ДАЛЬШЕ?
Определение мышления
Коммуникативные умения
Система стратегического управления
Управленческая решетка
Эмпатия
Сохранение и извлечение информации
“Фигура” и “фон”
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Виды валидности
Противоположности в гештальттерапии
Установление целей маркетинга
Нейрофизиологические основы ощущений
Амнезия
Общее представление о памяти человека
Функции стратегического планирования
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
Психологические основания мыслительных процессов
Характер в структуре личности
Структура личности по Фрейду
Психологическое воздействие на потребителей
Понятие о сознании
Структура психических свойств личности
Сознание как интегративный способ бытия человека
Мозг и психика
Практические упражнения для гештальтгрупп
Другие подходы телесной терапии
Воображение как средство научного открытия
Мятежи толпы и другие формы коллективного действия
Социальный аспект организаций
Изучение Я-концепции
Методы принятия управленческих решений
Физиологические основы характера
Коммуникационные мотивы
Создание взаимопонимания
Преодоление конфликтов посредством общения
Иллюзии зрения
Понятие дружбы и её значения
Показатели рынка
Переговоры
Природа человека и социальный конфликт