www.Azzc.ru

Определение

Воображение – особая форма человеческой психики, стоящая отдельно от остальных психических процессов и вместе с тем занимающая промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью.

Воображение – (фантазия) , психическая деятельность, состоящая в создании представлений и мысленных ситуаций, никогда в целом не воспринимавшихся человеком в действительности. Различают воссоздающее воображение и творческое воображение.

Представление - образ ранее воспринятого предмета или явления (представление памяти, воспоминание) , а также образ, созданный продуктивным воображением.

Сущность процесса

До сих пор ученым почти неизвестно о механизме воображения. Эта форма характерна только для человека и странным образом связана с деятельностью организма. Благодаря воображению человек творит и разумно планирует свою деятельность и управляет ею. Воображение является основой наглядно – образного мышления, позволяющему человеку ориентироваться в ситуации и решать задачи без непосредственного вмешательства практических действий.

От восприятия воображение отличается тем, что его образы не всегда соответствуют реальности, в них есть элементы фантазии, вымысла.

Душевная жизнь – это безостановочное движение представлений.

В разные отрезки времени одно и тоже представление может пребывать в разных областях сознания.

Классификация

Определяется четырьмя видами: Активное
Пассивное
Продуктивное
Репродуктивное

возникает по собственному желанию, усилием воли. возникает у человека спонтанно, по мимо воли и желания. действительность сознательно конструируется человеком. (но при этом в образе она творчески преобразуется) воспроизвести реальность в том виде, в каком она есть. (элементы фантазии)

Представление разделяют

· по функционированию ведущего органа чувств - зрительные - двигательные - и др.

· по содержанию - технические - топографические - музыкальные - и др.

Развитие процесса

Первичной базой для воображения всегда остается реальность – жизнь.

Воображая человек, творит – художник – картины, конструктор – сооружения. Наращивая свою потенциальную базу человек, воплощает свои воображаемые «проекты» в жизнь. Воображение тесно связано с такими процессами как память, мышление, без взаимосвязи с ними невозможен процесс осуществления своей идеи.

Для успешного развития полноты, правильности, ясности представления необходим интерес к конкретному виду деятельности. Представление о предмете тем прочнее и ярче, чем чаще этот предмет является объектом внимания и действий человека. Пассивное повторение восприятия объекта не формирует представление о нем. Средствами формирования зрительных, двигательных, а также схематических представлений учащихся являются учебные кинофильмы, диафильмы, видеофильмы.

Схожие статьи:

Сублимация в терапии искусством (арттерапии)
Тренинги на предприятии. Что это такое?
Практические упражнения для групп танцевальной терапии
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Переговоры
Эмоции и действительность
О биокоммуникации с точки зрения физиологии
Наблюдение и эксперимент
Терминологический аппарат исследования эмоций
Психология конфликта
Анекдоты про психологов
Понятие Я-концепции
Общая характеристика навыков
Специалисты по PR
Экспериментальная психология
Народ и народовластие
Психические процессы в формировании рекламных образов
Виды памяти и их особенности
Темперамент и личность
Человек среди людей
Характер в структуре личности
Развитие личностной рефлексии
Черты характера
Почему доступна перцепция?
Кратко о чувствах
Основные понятия тренинга умений
Для чего изучать конфликты
Определение памяти
Цели групп психокоррекции
Классификация ощущений
Ролевые отношения
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Эмоции и восприятие
Что такое менеджмент?
Эмоции, порождаемые социальной средой
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Последствия конфликта
О гордости
Сознание как высшая форма психики
Факторы, определяющие эмоции
Внимание, его диагностика и развитие
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
24 совета руководителю-оратору
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Личностные опросники. Формулировка вопросов
Восприятие мира и себя в нем
Cоставляющие права и способности управлять
Понятие эмоции
Важнейшие функции менеджера
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
Этика психокоррекционных групп
Общение с подчиненными
Особенности Я-концепции в ранней юности
Воображение как средство научного открытия