Статьи →  Методы исследования памяти


Л.Н.Кулешова: при экспериментальном исследовании памяти предметом изучения обычно становятся либо отдельно взятые процессы памяти (запоминание, сохранение, узнавание, воспроизведение и забывание), либо особенности какого-то одного из видов памяти (кратковременная, долговременная и оперативная).
В каждом конкретном случае выбор предмета или метода исследования зависит от конкретной задачи, которая стоит перед экспериментатором. Например, это может быть изучение объема кратковременной памяти и способов его увеличения в деятельности оператора или метод заучивания при измерении двигательной памяти с целью совершенствования деятельности сборщиков тех или иных механизмов, а также водителей транспорта. Для определения факторов, стимулирующих память в процессе познавательной деятельности учащихся, применяют методы сбережения, воспроизведения элементов и некоторые другие. В клинике поражений головного мозга широко используется изучение процессов памяти с целью диагностики.
Экспериментальное изучение памяти заключается обычно в том, что испытуемому предъявляют для запоминания тот или иной стимульный материал, который спустя некоторое время он должен узнать или воспроизвести. В этих экспериментах всегда имеется четыре переменных:
1) вариации стимульного материала и способа его предъявления испытуемому;
2) вариации способа запоминания стимульного материала;
3) вариации интервала между запоминанием и воспроизведением (или узнаванием);
4) вариации способа воспроизведения запечатленного материала.
Различия методов исследования и заключаются в модификации этих переменных.
Методы также можно разделить на исследования памяти конкретного человека и исследования общих закономерностей памяти. К числу последних относится, например, получение кривой забывания Эббингауза или же нахождение числа Миллера.

Схожие статьи:

Понятие и структура малых групп в психологии
Определение внимания
Классификация характеров
Ветви психологии
Этика психокоррекционных групп
Общее понятие о характере
Развитие личностной рефлексии
Повторение
Структура психических свойств личности
Предмет и структура психологической науки
Сочувствие и поддержка в группах встреч
Классы и касты в психологии рекламы
Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами
Преодоление конфликтов посредством общения
Житейская история
Воображение и наглядное моделирование
Группы встреч вкратце
Формирование убеждения у покупателя
Проблемы памяти
Методы исследования восприятия
Репетиция поведения в тренингах умений
Проблемы психодрамы
Психодинамическая терапия искусством (арттерапия)
Восприятие мира и себя в нем
Борьба с антипатиями в психологии рекламы
Стереотипы мышления средневекового человека
Парадоксы психологии
Домашняя работа в тренинге умений
Эмоции и чувства
Структурная схема планирования
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Группы терапии искусством (арттерапии)
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Принципы и законы высшей нервной деятельности
НАЧНИ С НОЛЯ
Задачи современной психологии
Неуспех
Сознание и мозг
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Аспекты эмоций
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Структура памяти
Понятие ощущений
Характер и методы его изучения
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Психологическая характеристика деятельности
Организация знаний
Основные понятия Т-групп
Психология формы в рекламе
Воображение и гипотезы
Основные функции чувств
Биологическая и информационная теория эмоций
Психологический климат коллектива
Память и ее развитие


Новости: