Статьи →  Методы исследования памяти


Л.Н.Кулешова: при экспериментальном исследовании памяти предметом изучения обычно становятся либо отдельно взятые процессы памяти (запоминание, сохранение, узнавание, воспроизведение и забывание), либо особенности какого-то одного из видов памяти (кратковременная, долговременная и оперативная).
В каждом конкретном случае выбор предмета или метода исследования зависит от конкретной задачи, которая стоит перед экспериментатором. Например, это может быть изучение объема кратковременной памяти и способов его увеличения в деятельности оператора или метод заучивания при измерении двигательной памяти с целью совершенствования деятельности сборщиков тех или иных механизмов, а также водителей транспорта. Для определения факторов, стимулирующих память в процессе познавательной деятельности учащихся, применяют методы сбережения, воспроизведения элементов и некоторые другие. В клинике поражений головного мозга широко используется изучение процессов памяти с целью диагностики.
Экспериментальное изучение памяти заключается обычно в том, что испытуемому предъявляют для запоминания тот или иной стимульный материал, который спустя некоторое время он должен узнать или воспроизвести. В этих экспериментах всегда имеется четыре переменных:
1) вариации стимульного материала и способа его предъявления испытуемому;
2) вариации способа запоминания стимульного материала;
3) вариации интервала между запоминанием и воспроизведением (или узнаванием);
4) вариации способа воспроизведения запечатленного материала.
Различия методов исследования и заключаются в модификации этих переменных.
Методы также можно разделить на исследования памяти конкретного человека и исследования общих закономерностей памяти. К числу последних относится, например, получение кривой забывания Эббингауза или же нахождение числа Миллера.

Схожие статьи:

Группы: их виды, размеры, структура
Подготовка к началу переговоров
Преодоление конфликтов посредством общения
Применение стратегий и методов для выработки модели поведения в конфликтной ситуации
ИСКУССТВО ОБЩЕНИЯ
Изучение конфликтов в группах встреч
Переоценка вертикальных линий
Свойства внимания
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Поведенческий подход к лидерству
Толкование сновидений в психоанализе
Психологический эксперимент и его виды
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Влияние впечатлений и эмоций на память
Речь. Виды речи
О тщеславии
Конвергентный филогенез
Воображение и мысленный эксперимент
Методы исследования представлений
Методы изучения речи
Практические упражнения в группах встреч
Развитие поведения на ранних этапах филогенеза
Понятие желания
Метод беседы в исследовании личности
Применение групповой психокоррекции в организациях
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Психология национальной идентичности
Методы изучения внимания
Первичная терапия в телесной психотерапии
Физиологические основы характера
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
Система стратегического управления
Понятие об основных свойствах нервной системы
Психодрама вкратце
Теория эмоций Альфреда Адлера
ОДИНОЧЕСТВО
Двумерная трактовка стилей лидерства
Детерминанты понимания, относящиеся к стимулам
Развитие личностной рефлексии
Решения ролевых проблем
Об историческом развитии познавательных процессов
Речевая деятельность в общении
Возврат к переживаниям детского возраста в психологии рекламы
Гнев
Тренинги на предприятии. Что это такое?
Психологические особенности партнеров, клиентов
Образ Я
Основные понятия терапии искусством (арттерапии)
Урегулирование конфликтов в личностно-эмоциональной сфере
Почему стабильно бессознательное?
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Предмет и структура психологической науки
Владимир Карпов. Психотерапия с позиции системной психодинамики


Новости: