Статьи →  Методы исследования памяти


Л.Н.Кулешова: при экспериментальном исследовании памяти предметом изучения обычно становятся либо отдельно взятые процессы памяти (запоминание, сохранение, узнавание, воспроизведение и забывание), либо особенности какого-то одного из видов памяти (кратковременная, долговременная и оперативная).
В каждом конкретном случае выбор предмета или метода исследования зависит от конкретной задачи, которая стоит перед экспериментатором. Например, это может быть изучение объема кратковременной памяти и способов его увеличения в деятельности оператора или метод заучивания при измерении двигательной памяти с целью совершенствования деятельности сборщиков тех или иных механизмов, а также водителей транспорта. Для определения факторов, стимулирующих память в процессе познавательной деятельности учащихся, применяют методы сбережения, воспроизведения элементов и некоторые другие. В клинике поражений головного мозга широко используется изучение процессов памяти с целью диагностики.
Экспериментальное изучение памяти заключается обычно в том, что испытуемому предъявляют для запоминания тот или иной стимульный материал, который спустя некоторое время он должен узнать или воспроизвести. В этих экспериментах всегда имеется четыре переменных:
1) вариации стимульного материала и способа его предъявления испытуемому;
2) вариации способа запоминания стимульного материала;
3) вариации интервала между запоминанием и воспроизведением (или узнаванием);
4) вариации способа воспроизведения запечатленного материала.
Различия методов исследования и заключаются в модификации этих переменных.
Методы также можно разделить на исследования памяти конкретного человека и исследования общих закономерностей памяти. К числу последних относится, например, получение кривой забывания Эббингауза или же нахождение числа Миллера.

Схожие статьи:

Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Ценностный конфликт
Анализ современных концептуальных моделей сознания
ОГОНЕК НАДЕЖДЫ
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Психологические новообразования ранней юности
Состав плана сбыта
Рекомендации по проведению собеседования с уволенным работником (по М. Ретман)
Проблемы Т-групп
Идея перфекционизма
Сознание как интегративный способ бытия человека
Научные аргументы в пользу существования биоэнергоструктур человека
Неуставное поведение военнослужащих
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Психологический климат коллектива
Темперамент и личность
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Сознание человека и психофизическая реальность
Опасный гештальт: основные моменты
Понятие об основных свойствах нервной системы
Бизнес с точки зрения неудачника
Ситуационные факторы, оказывающие влияние на группу
Исследование Т-групп
Преимущества групповой формы психокоррекции
Проблема типологии личности
Применение стратегий и методов для выработки модели поведения в конфликтной ситуации
Психофизика - один из классических разделов общей психологии
Автобиографический метод в исследовании личности работника
Природа конфликта в организации
Группы телесной терапии
Методы получения согласия
Коммуникационные мотивы
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Коротко о мышлении
Определение воображения
Понятие личности
Разнообразие видов групп встреч
Высшая нервная деятельность человека и животных
Общая характеристика привычек
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Роль упражнения в выработке навыков
ИСКУССТВО ОБЩЕНИЯ
Осмысленное восприятие
Темперамент и личность
Т-группы вкратце
Понятие Я-концепции
Классификация характеров
Сознание и мозг
Контроль эмоциональной сферы
Психологическое воздействие на граждан
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
Общее представление об аффективных реакциях
Поведенческий подход к лидерству


Новости: