www.Azzc.ru

Л.Н.Кулешова: при экспериментальном исследовании памяти предметом изучения обычно становятся либо отдельно взятые процессы памяти (запоминание, сохранение, узнавание, воспроизведение и забывание), либо особенности какого-то одного из видов памяти (кратковременная, долговременная и оперативная).
В каждом конкретном случае выбор предмета или метода исследования зависит от конкретной задачи, которая стоит перед экспериментатором. Например, это может быть изучение объема кратковременной памяти и способов его увеличения в деятельности оператора или метод заучивания при измерении двигательной памяти с целью совершенствования деятельности сборщиков тех или иных механизмов, а также водителей транспорта. Для определения факторов, стимулирующих память в процессе познавательной деятельности учащихся, применяют методы сбережения, воспроизведения элементов и некоторые другие. В клинике поражений головного мозга широко используется изучение процессов памяти с целью диагностики.

Экспериментальное изучение памяти заключается обычно в том, что испытуемому предъявляют для запоминания тот или иной стимульный материал, который спустя некоторое время он должен узнать или воспроизвести. В этих экспериментах всегда имеется четыре переменных:
1) вариации стимульного материала и способа его предъявления испытуемому;
2) вариации способа запоминания стимульного материала;
3) вариации интервала между запоминанием и воспроизведением (или узнаванием);
4) вариации способа воспроизведения запечатленного материала.
Различия методов исследования и заключаются в модификации этих переменных.
Методы также можно разделить на исследования памяти конкретного человека и исследования общих закономерностей памяти. К числу последних относится, например, получение кривой забывания Эббингауза или же нахождение числа Миллера.

Схожие статьи:

Основные процедуры Т-групп
Оценка персонала
Бизнес и конкуренция
Особенности Я-концепции в ранней юности
Первичная терапия в телесной психотерапии
Психологический климат коллектива
Основные процедуры психодрамы
ОГОНЕК НАДЕЖДЫ
Важнейшие функции менеджера
Физиологические основы характера
Темперамент и личность
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Онтогенез и жизненный путь человека
Основные процедуры групп встреч
Продажа символов покупателям, стремящимся повысить свое положение в обществе
Подведение итогов переговоров
Воображение как способ получения нового знания
Чувственное отражение и воображение
Звук и аудиостиль в психологии рекламы
Урегулирование конфликтов в личностно-эмоциональной сфере
Психологические новообразования ранней юности
Проверка в условиях розничной торговли
Основные процедуры гештальттерапии
Виды валидности
Рассеянность и внимательность
Сознание как высшая форма психики
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Психологическая характеристика деятельности
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
Личностное самоопределение в ранней юности
Теоретическая интерпретация эмоций в зарубежной псиологии
Дружба
Неуспех
Особенности Я-концепции в ранней юности
Подготовка и порядок ведения переговоров
Психодинамические подходы в танцевальной терапии
Основные понятия тренинга умений
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Онтология и психология жизнедеятельности человека
Разновидности рекламы
Проблемы памяти
Модели общения основанные на стилях и как они влияют на эффективность управленческого общения
Определение пропорций производства
Определение мышления
Развитие менеджмента в России
Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами
Функции стратегического планирования
Измерение и другие методы психологической науки
Темперамент
Общественное сознание и его преобразовательная сила
Проблемы гештальттерапии
Практические упражнения в группах встреч
Динамика чувств человека
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Некоторые эффекты и законы памяти