Статьи →  Методы исследования памяти


Л.Н.Кулешова: при экспериментальном исследовании памяти предметом изучения обычно становятся либо отдельно взятые процессы памяти (запоминание, сохранение, узнавание, воспроизведение и забывание), либо особенности какого-то одного из видов памяти (кратковременная, долговременная и оперативная).
В каждом конкретном случае выбор предмета или метода исследования зависит от конкретной задачи, которая стоит перед экспериментатором. Например, это может быть изучение объема кратковременной памяти и способов его увеличения в деятельности оператора или метод заучивания при измерении двигательной памяти с целью совершенствования деятельности сборщиков тех или иных механизмов, а также водителей транспорта. Для определения факторов, стимулирующих память в процессе познавательной деятельности учащихся, применяют методы сбережения, воспроизведения элементов и некоторые другие. В клинике поражений головного мозга широко используется изучение процессов памяти с целью диагностики.
Экспериментальное изучение памяти заключается обычно в том, что испытуемому предъявляют для запоминания тот или иной стимульный материал, который спустя некоторое время он должен узнать или воспроизвести. В этих экспериментах всегда имеется четыре переменных:
1) вариации стимульного материала и способа его предъявления испытуемому;
2) вариации способа запоминания стимульного материала;
3) вариации интервала между запоминанием и воспроизведением (или узнаванием);
4) вариации способа воспроизведения запечатленного материала.
Различия методов исследования и заключаются в модификации этих переменных.
Методы также можно разделить на исследования памяти конкретного человека и исследования общих закономерностей памяти. К числу последних относится, например, получение кривой забывания Эббингауза или же нахождение числа Миллера.

Схожие статьи:

Личностное самоопределение в ранней юности
Полустандартизированная беседа
Природа конфликтов
Воображаемые модели как форма научного познания
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Развитие группы. Общие качества группы
Проблемы групп встреч
Модели общения основанные на стилях и как они влияют на эффективность управленческого общения
Звук и аудиостиль в психологии рекламы
Характеристика мыслительных операций
Шрифт в рекламе
Материальное и идеальное
Ощущения. Методы исследования ощущений
Цели в организациях
Общая характеристика умений
Ситуационный подход к лидерству
Психологические основания мыслительных процессов
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Психолингвистика рекламного текста
Воля и методы ее изучения
Социальные процессы
Возможности для увеличения числа потребителей
Коротко о памяти
Модальности самоустановок
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Эмоции, порождаемые социальной средой
Структура психических свойств личности
Возрастной стресс: гипотеза и теории
Деловые беседы и переговоры
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
Конфликт потребностей
Организация стимулов в рекламе
Анализ внутренних переживаний потребителя
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Что есть мысль с точки зрения науки?
Ленинградская и Московская школы психологии
Решение о разработке рекламного сообщения
Эмпатия как способность к межличностным контактам
Применение групповой психокоррекции в организациях
Показатели рынка
Самосознание и самооценка личности
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Проблема культурного развития ребенка
Почему существуют организации
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Психологический климат коллектива
Восприятие мира и себя в нем
Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
возникновение и развитие психики в филогенезе
Интеллект человека
Исследования и разработки на предприятии
Диалектическое учение о противоречии и конфликте Карла Маркса
Гештальтпсихология
Обратная сторона "интересной жизни"


Новости: