Статьи →  Методы исследования памяти


Л.Н.Кулешова: при экспериментальном исследовании памяти предметом изучения обычно становятся либо отдельно взятые процессы памяти (запоминание, сохранение, узнавание, воспроизведение и забывание), либо особенности какого-то одного из видов памяти (кратковременная, долговременная и оперативная).
В каждом конкретном случае выбор предмета или метода исследования зависит от конкретной задачи, которая стоит перед экспериментатором. Например, это может быть изучение объема кратковременной памяти и способов его увеличения в деятельности оператора или метод заучивания при измерении двигательной памяти с целью совершенствования деятельности сборщиков тех или иных механизмов, а также водителей транспорта. Для определения факторов, стимулирующих память в процессе познавательной деятельности учащихся, применяют методы сбережения, воспроизведения элементов и некоторые другие. В клинике поражений головного мозга широко используется изучение процессов памяти с целью диагностики.
Экспериментальное изучение памяти заключается обычно в том, что испытуемому предъявляют для запоминания тот или иной стимульный материал, который спустя некоторое время он должен узнать или воспроизвести. В этих экспериментах всегда имеется четыре переменных:
1) вариации стимульного материала и способа его предъявления испытуемому;
2) вариации способа запоминания стимульного материала;
3) вариации интервала между запоминанием и воспроизведением (или узнаванием);
4) вариации способа воспроизведения запечатленного материала.
Различия методов исследования и заключаются в модификации этих переменных.
Методы также можно разделить на исследования памяти конкретного человека и исследования общих закономерностей памяти. К числу последних относится, например, получение кривой забывания Эббингауза или же нахождение числа Миллера.

Схожие статьи:

Общие закономерности мышления
Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Психологическая характеристика темпераментов
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
Психология национальной идентичности
Характер связей и отношений в организации
Язык и мышление
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
Тестирование интеллекта
Коммуникационные сети
Учение
Происхождение сознания
История исследования малых групп
Основные процедуры Т-групп
Сознание как форма отражения
Постановка задач рекламной деятельности
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Конфликт потребностей
Проблемы терапии искусством (арттерапии)
Воображение и гипотезы
Психологические основания мыслительных процессов
Темперамент и личность
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Структура конфликта
Несколько советов по рациональному использованию телефона
Теория эмоций Джемса - Ланге
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
Применение групповой психокоррекции в организациях
Формула эмоций Симонова
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Проблемы памяти
Культурные различия и интеллектуальная деятельность
Классификация раздражителя в рекламе
О гордости
Переговоры
Знания, умения, навыки и привычки
Вербальный фактор интеллекта
Темперамент и личность
Общие закономерности мышления
Проверка в условиях розничной торговли
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Практические упражнения в группах терапии искусством (арттерапии)
Иллюзии цветового зрения
Психографика рекламного текста
Особенности изучения конфликтов
Эмоциональный заряд информации
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
Применение стратегий и методов для выработки модели поведения в конфликтной ситуации
Физиологические основы внимания
Психологические соблазны детей
Психодрама вкратце


Новости: