Статьи →  Методы исследования памяти


Л.Н.Кулешова: при экспериментальном исследовании памяти предметом изучения обычно становятся либо отдельно взятые процессы памяти (запоминание, сохранение, узнавание, воспроизведение и забывание), либо особенности какого-то одного из видов памяти (кратковременная, долговременная и оперативная).
В каждом конкретном случае выбор предмета или метода исследования зависит от конкретной задачи, которая стоит перед экспериментатором. Например, это может быть изучение объема кратковременной памяти и способов его увеличения в деятельности оператора или метод заучивания при измерении двигательной памяти с целью совершенствования деятельности сборщиков тех или иных механизмов, а также водителей транспорта. Для определения факторов, стимулирующих память в процессе познавательной деятельности учащихся, применяют методы сбережения, воспроизведения элементов и некоторые другие. В клинике поражений головного мозга широко используется изучение процессов памяти с целью диагностики.
Экспериментальное изучение памяти заключается обычно в том, что испытуемому предъявляют для запоминания тот или иной стимульный материал, который спустя некоторое время он должен узнать или воспроизвести. В этих экспериментах всегда имеется четыре переменных:
1) вариации стимульного материала и способа его предъявления испытуемому;
2) вариации способа запоминания стимульного материала;
3) вариации интервала между запоминанием и воспроизведением (или узнаванием);
4) вариации способа воспроизведения запечатленного материала.
Различия методов исследования и заключаются в модификации этих переменных.
Методы также можно разделить на исследования памяти конкретного человека и исследования общих закономерностей памяти. К числу последних относится, например, получение кривой забывания Эббингауза или же нахождение числа Миллера.

Схожие статьи:

Белое вещество полушарий
Структура конфликта
Труд
Происхождение и развитие психики
Память
Депрессивный гендер
Методы изучения внимания
Стыд за собственного ребенка
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Основные понятия психодрамы
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Основные стадии подготовки и методы принятия управленческих решений
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Общее понятие о характере
Виды памяти и их особенности
Физиологическая основа темперамента
Сознание как онтогенез речи
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Особенности Я-концепции в ранней юности
Конфликты и пути их разрешения
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Масса и первобытная орда
Основные процедуры групп встреч
МИР НА КАЧЕЛЯХ
Культурные различия и интеллектуальная деятельность
Индивидуальная личность, индивидуальность
Физиологические основы характера
Понятие эмоции
Исследования лидерства К. Левина
Социальные процессы
Самосознание и самооценка личности
Групповые формы делового общения
Основные этапы (фазы) конфликта
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Общественное сознание и его преобразовательная сила
Коммуникационные сети
Цели и постановка целей организации
Морально-этические стороны дружбы
Что называется способностью эффективно управлять?
Т-группы вкратце
Вкратце о темпераменте
Личностное самоопределение в ранней юности
Возможности для увеличения числа потребителей
Подведение итогов переговоров
Человек, общество и бизнес
Структура краткосрочного плана деятельности фирмы
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Воображаемые модели и идеализация
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
Методы изучения речи
Типы конфликта
Случай: столкновение культур
Мысль - мощный источником информационных программ
Физиологические основы характера


Новости: