www.Azzc.ru

Л.Н.Кулешова: при экспериментальном исследовании памяти предметом изучения обычно становятся либо отдельно взятые процессы памяти (запоминание, сохранение, узнавание, воспроизведение и забывание), либо особенности какого-то одного из видов памяти (кратковременная, долговременная и оперативная).
В каждом конкретном случае выбор предмета или метода исследования зависит от конкретной задачи, которая стоит перед экспериментатором. Например, это может быть изучение объема кратковременной памяти и способов его увеличения в деятельности оператора или метод заучивания при измерении двигательной памяти с целью совершенствования деятельности сборщиков тех или иных механизмов, а также водителей транспорта. Для определения факторов, стимулирующих память в процессе познавательной деятельности учащихся, применяют методы сбережения, воспроизведения элементов и некоторые другие. В клинике поражений головного мозга широко используется изучение процессов памяти с целью диагностики.

Экспериментальное изучение памяти заключается обычно в том, что испытуемому предъявляют для запоминания тот или иной стимульный материал, который спустя некоторое время он должен узнать или воспроизвести. В этих экспериментах всегда имеется четыре переменных:
1) вариации стимульного материала и способа его предъявления испытуемому;
2) вариации способа запоминания стимульного материала;
3) вариации интервала между запоминанием и воспроизведением (или узнаванием);
4) вариации способа воспроизведения запечатленного материала.
Различия методов исследования и заключаются в модификации этих переменных.
Методы также можно разделить на исследования памяти конкретного человека и исследования общих закономерностей памяти. К числу последних относится, например, получение кривой забывания Эббингауза или же нахождение числа Миллера.

Схожие статьи:

Изучение Я-концепции
Понятие личности
Основные стадии протекания конфликта
Дружба
Виды мышления
Сознание и мозг
Труд
О тщеславии
Определение воображения (представления)
Психографика рекламного текста
Проблемы памяти
Что такое бизнес?
Общественное сознание и его преобразовательная сила
Опасный гештальт: основные моменты
Самосознание и самооценка личности
Физиологические основы характера
Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Эмоции и чувства
Подготовка и порядок ведения переговоров
Научные аргументы в пользу существования биоэнергоструктур человека
Система стратегического управления
История исследования малых групп
Детский коллектив
Интеллект человека
Толкование сновидений в психоанализе
Подведение итогов переговоров
Решение о разработке рекламного сообщения
Приемы эффективоного общения по телефону
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Определение внимания
Критика начальства без последствий для карьеры
Характер и методы его изучения
Гуманистическая терапия искусством (арттерапия)
Рассеянность и внимательность
Мотивация деятельности
Анализ современных концептуальных моделей сознания
Речь. Виды речи
Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы
Эмпатия как способность к межличностным контактам
Статус
Особенности Я-концепции в ранней юности
Понятие личности
Воображаемые модели как форма научного познания
Эмоции, эволюция и интеллект
Некоторые эффекты и законы памяти
Ценностный конфликт
Физиологическая основа темперамента
Роль упражнения в выработке навыков
Продажа восьми внутренних потребностей
Организация стимулов в рекламе
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Модель цикла личного отношения Левинджера
Психика и среда
Поощрение желания покупателя
Репетиция поведения в тренингах умений