Статьи →  Основные процедуры терапии искусством (арттерапии)


Руководитель группы терапии искусством обеспечивает группу необходимым материалом и проявляет максимум гибкости для стимулирования художественного творчества. Материалы используются самые простые, такие, как наборы карандашей всех цветов, глина для лепки, а также деревяшки, камни, кусочки ткани и бумага. Иногда члены группы могут приносить и другие материалы, которые привлекают их: береговой песок и кору деревьев. Помещение должно обеспечивать место для движений и шумных игр. Руководитель старается быть как можно более незаметным, для того чтобы способствовать творчеству. Участники получают наставление полностью отдаться своим чувствам и не заботиться о художественности своих творений. Терапевт, занимающийся терапией искусством, не обязательно должен быть художником. Гораздо более существенны его интерес к проблемам художественного творчества, знания патопсихологии и групповой динамики.


Процедурные аспекты терапии искусством зависят от теоретической и профессиональной подготовки руководителя и функций группы. Изначально групповая терапия искусством начиналась как работа с замкнутыми индивидуумами в больничных условиях (Garai, 1978). Пациенты постепенно заинтересовывались произведениями других пациентов и становились более коммуникабельными. Сегодня некоторые пациенты стремятся к занятиям терапией искусством, так как они чувствуют ограничения в творческом самовыражении. Например, при неврозе навязчивых состояний пациенты склонны чрезмерно интеллектуализировать и слишком контролировать самих себя. Занимаясь спонтанным рисованием и лепкой, они могут разрушить свои ригидные защиты. Работая с шизофрениками, терапевты, занимающиеся терапией искусством, пытаются поддержать их в формировании позитивной Я-концепции. Фрагментарность мышления шизофреников проявляется в фрагментарности их произведений. Во многих европейских больницах не поощряется свободное выражение пациентами-шизофрениками своих внутренних чувств в художественном творчестве (Plokker, 1964). Они получают инструкции рисовать пейзажи, портреты, натюрморты с целью уменьшения тревожности и конкретизации своего диффузного мышления. Ограничением многих таких программ является их упор на оценку эстетического качества художественного творчества и относительное отрицание активного психотерапевтического лечения.



Схожие статьи:

Историческая обусловленность чувств человека
Последствия конфликта
Компьютерная психодиагностика
Первичная терапия в телесной психотерапии
Группы телесной терапии
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Эпилептоид, кто ты?
Темперамент и методы его изучения
Управление
Мозг и психика
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Черты характера
Восприятие
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
Коммуникационная политика
Характер и темперамент
Темперамент
Ролевые отношения
Основные понятия тренинга умений
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
Что такое бизнес?
Постановка задач рекламной деятельности
Мышление и его стадии
Рекламный текст
НАЧНИ С НОЛЯ
Классификация психических явлений
Теория эмоций Альфреда Адлера
Правила культурного общения
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Карта конфликта
Общие закономерности мышления
Биологическая и информационная теория эмоций
Препятствия для эффективного взаимодействия
Самосознание и самооценка личности
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Психологические особенности партнеров, клиентов
Когнитивные карты
Психологические соблазны детей
Продажа восьми внутренних потребностей
Определение восприятия
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ХОЛДИНГ-ТЕРАПИИ
Изучение сопротивления в группах встреч
Модели общения основанные на стилях и как они влияют на эффективность управленческого общения
Основы планирования экспериментов
Эмотивные смыслы в семной структуре слова
Индивидуальные различия памяти у людей
Модель цикла личного отношения Левинджера
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
Индивидуальная личность, индивидуальность
Развитие группы. Общие качества группы
Стадный инстинкт
Беседа как метод получения психологической информации
Влияние личностных качеств на общение
Конфликты и пути их разрешения
Возрастной стресс: гипотеза и теории


Новости: