www.Azzc.ru

Во-первых, он состоит непосредственно из самого акта общения, коммуникации , в котором участвуют сами коммуниканты, общающиеся . Причем в нормальном случае их должно быть не менее двух.

Во-вторых, коммуниканты должны совершать само действие, которое мы и называем общением , т.е. делать нечто (говорить, жестикулировать, позволять "считывать" со своих лиц определенное выражение, свидетельствующее, например, об эмоциях, переживаемых в связи с тем, что сообщается). В-третьих, необходимо, далее определить в каждом конкретном коммуникативном акте канал связи. При разговоре по телефону таким каналом являются органы речи и слуха; в таком случае говорят об аудио-вербальном (слухо-словесном) канале, проще - о слуховом канале. Форма и содержание письма воспринимаются по зрительному (визуально-вербальному) каналу. Рукопожатие - способ передачи дружеского приветствия по кинестико -тактильному (двигательно - осязательному) каналу. Если же мы по костюму узнаем, что наш собеседник, допустим, узбек, то сообщение о его национальной принадлежности пришло к нам по визуальному каналу (зрительному) , но не по визуально-вербальному, поскольку словесно (вербально) никто ничего не сообщал.

Схожие статьи:

Воображаемые модели как форма научного познания
Характерные черты слухов на предприятии, борьба с ними
Проверка в условиях розничной торговли
Природа человека и социальный конфликт
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Мозг и психика
Борьба с антипатиями в психологии рекламы
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Развитие поведения на ранних этапах филогенеза
Задачи планирования деятельности фирмы
Цели и постановка целей организации
Образы рекламируемых продуктов
Методы изучения внимания
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Уровни построения движения
Схема исследования конфликтов
Катарсис в психодраме
Проблемы телесной терапии
Терминологический аппарат исследования эмоций
Морально-этические стороны дружбы
Система воспитания как условие развития личности
Филосовский онтогенез речи: методология и особенности
Как стать хозяином своих желаний
Воображение как форма преобразования знания
Образ Я
Классификация характеров
Интеллектуальное поведение животных
Этические проблемы рекламы
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Случай: столкновение культур
Психологические особенности партнеров, клиентов
Решения ролевых проблем
Конфликт интересов
Дополнительные методики в тренингах умений
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Определение памяти
История исследования малых групп
Группы: их виды, размеры, структура
Практические упражнения
Проблема возникновения психики. Допсихическая и психическая жизнь
Понятие Я-концепции
Мой сын наркоман?
Опасный гештальт: основные моменты
Определение пропорций производства
Ситуационная модель руководства Фидлера
Понятие психологии
Общие закономерности мышления
Управленческая решетка
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
Понятие ощущений
Задачи современной психологии
Понятие Я-концепции
Индивидуальный аутизм