www.Azzc.ru

Во-первых, он состоит непосредственно из самого акта общения, коммуникации , в котором участвуют сами коммуниканты, общающиеся . Причем в нормальном случае их должно быть не менее двух.

Во-вторых, коммуниканты должны совершать само действие, которое мы и называем общением , т.е. делать нечто (говорить, жестикулировать, позволять "считывать" со своих лиц определенное выражение, свидетельствующее, например, об эмоциях, переживаемых в связи с тем, что сообщается). В-третьих, необходимо, далее определить в каждом конкретном коммуникативном акте канал связи. При разговоре по телефону таким каналом являются органы речи и слуха; в таком случае говорят об аудио-вербальном (слухо-словесном) канале, проще - о слуховом канале. Форма и содержание письма воспринимаются по зрительному (визуально-вербальному) каналу. Рукопожатие - способ передачи дружеского приветствия по кинестико -тактильному (двигательно - осязательному) каналу. Если же мы по костюму узнаем, что наш собеседник, допустим, узбек, то сообщение о его национальной принадлежности пришло к нам по визуальному каналу (зрительному) , но не по визуально-вербальному, поскольку словесно (вербально) никто ничего не сообщал.

Схожие статьи:

Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Практические упражнения
Индивидуальная личность, индивидуальность
Метод беседы в исследовании личности
Бизнес с точки зрения неудачника
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
Методы исследования памяти
Основные процедуры танцевальной терапии
Общее представление о памяти человека
Физиологические основы характера
Основные процедуры тренинга умений
Эмоциональная регуляция деятельности
Некоторые эффекты и законы памяти
Виды навыков
Борьба с антипатиями в психологии рекламы
Реакции человека и их характеристики
Характеристика и базы исследования
Противоположности в гештальттерапии
Самосознание в психической организации жизни человека
Психологические соблазны детей
Ролевые отношения
Деловой завтрак, обед, ужин
Структурная интеграция в телесной психотерапии
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Возрастной стресс: гипотеза и теории
Неприступность
Основные понятия психодрамы
Сознание как онтогенез речи
Функции стратегического планирования
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
Определение общения
Психолингвистика рекламного текста
Наблюдение и эксперимент
Нейрофизиологические основы ощущений
Коротко об ощущениях
Виды общения
Разнообразие видов групп встреч
Воображаемые модели как форма научного познания
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Понятие деятельности
Эмоции и восприятие
Тестирование интеллекта
Другие подходы телесной терапии
Мотивация персонала
Коммуникационная политика
Классификация раздражителя в рекламе
Шкалы интервалов
Группы встреч вкратце
Классификация ощущений
Звук и аудиостиль в психологии рекламы
Тестирование внимания
Обобщенные оценки коллективной душевной жизни
Ленинградская и Московская школы психологии