www.Azzc.ru

Во-первых, он состоит непосредственно из самого акта общения, коммуникации , в котором участвуют сами коммуниканты, общающиеся . Причем в нормальном случае их должно быть не менее двух.

Во-вторых, коммуниканты должны совершать само действие, которое мы и называем общением , т.е. делать нечто (говорить, жестикулировать, позволять "считывать" со своих лиц определенное выражение, свидетельствующее, например, об эмоциях, переживаемых в связи с тем, что сообщается). В-третьих, необходимо, далее определить в каждом конкретном коммуникативном акте канал связи. При разговоре по телефону таким каналом являются органы речи и слуха; в таком случае говорят об аудио-вербальном (слухо-словесном) канале, проще - о слуховом канале. Форма и содержание письма воспринимаются по зрительному (визуально-вербальному) каналу. Рукопожатие - способ передачи дружеского приветствия по кинестико -тактильному (двигательно - осязательному) каналу. Если же мы по костюму узнаем, что наш собеседник, допустим, узбек, то сообщение о его национальной принадлежности пришло к нам по визуальному каналу (зрительному) , но не по визуально-вербальному, поскольку словесно (вербально) никто ничего не сообщал.

Схожие статьи:

Как стать хозяином своих желаний
Функции стратегического планирования
Общая характеристика навыков
Сознание как онтогенез речи
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Сознание как интегративный способ бытия человека
Динамический стереотип
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Индивидуальные различия памяти у людей
Изучение сопротивления в группах встреч
Анализ внутренних переживаний потребителя
Факторы, определяющие эмоции
Обставляя в отношениях все так, как желается
Лидерство в групповой психотерапии
Типы конфликта
Высшая нервная деятельность человека и животных
Мышление
Аспекты эмоций
Классификация социальных объединений в психологии
Сознание и мозг
Вкратце о темпераменте
Мотивация персонала
Виды дружбы
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Проблема типологии личности
Восприятие мира и себя в нем
О методах исследований в психологии
Мыслительные операции
Знания, умения, навыки и привычки
Продажа символов покупателям, стремящимся повысить свое положение в обществе
Классификация чувств
Особенности планирования
Коммуникационные мотивы
Эмоции и оценка
Понятие личности
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Общее представление о памяти человека
Почему взаимно чувство?
Формирование гуманистической направленности личности
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Анализ современных концептуальных моделей сознания
Проблема культурного развития ребенка
Природа конфликтов
Происхождение сознания
Эмоции и действительность
Модели работы мозга
Воображение и наглядное моделирование
Социальный аспект организаций
Ключевые тезисы Маркса по теории социального конфликта
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
Воображение и мысленный эксперимент
“Фигура” и “фон”
Кратко о чувствах
Оценка персонала