Статьи → Двумерная трактовка стилей лидерства
Начиная с 1945 г. группа ученых, работавшая под эгидой Бюро по исследованиям в области бизнеса в университете штата Огайо, проводила комплексное исследование и выявила серьезную ошибку в концепции разделения руководителей на тех, кто сосредоточен или только на работе, или только на человеке. Их главной находкой стало: люди могут вести себя так, что это будет одновременно ориентацией и на работу, и на человека. Они разработали систему, согласно которой поведение руководителя классифицировалось по двум параметрам: структуре и вниманию к подчиненным. Структура подразумевает такое поведение, когда руководитель планирует и организует деятельность группы и свои взаимоотношения с ней. Внимание к подчиненным подразумевает поведение, которое влияет на людей, апеллируя к потребностям более высокого уровня, строя взаимоотношения на основе взаимного доверия, уважения, тепла и контакта между руководителем и подчиненными. Очень важно отметить, что уважение - это не внешнее проявление типа “похлопывания по спине”. Несколько самых распространенных типов поведения, подразумевающих внимание к подчиненным, приведены ниже: Структура
Распределяет производственные роли между подчиненными
Расписывает задания и объясняет требования к их выполнению
Планирует и составляет графики работ
Разрабатывает подходы к выполнению работ
Передает свое беспокойство о выполнении задания
Внимание к подчиненным
Участвует в двустороннем общении
Допускает участие подчиненных в принятии решений
Общается в одобрительной и неугрожающей манере
Дает возможность людям удовлетворить свои потребности, связанные с работой
Было выявлено, что люди могут вести себя с разной степенью внимания к подчиненным и структурированию проблем; четыре возможных комбинации этих элементов в руководстве представлены ниже: Высокая
Низкая степень структурирования
Высокая степень внимания к подчиненным
Высокая степень структурирования
Высокая степень внимания к подчиненным
Низкая
Низкая степень структурирования
Низкая степень внимания к подчиненным
Высокая степень структурирования
Низкая степень внимания к подчиненным
Низкая
Высокая
Структурирование
Несмотря на то, что самая высокая производительность ассоциировалась с руководителем, который владеет и тем и другим стилем поведения, более поздние исследования показали, что эта классификация применима не ко всем ситуациям.
Схожие статьи:
Психологические соблазны детейПоказатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Почему доступна перцепция?
Индивидуально–изменчивое поведение
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Характер и темперамент
Воображение и мысленный эксперимент
Динамика чувств человека
Боль
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
Виды внимания
Группы телесной терапии
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Понятие об основных свойствах нервной системы
Процесс общения (коммуникации)
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Мозг и психика
Основные понятия тренинга умений
О САМОМ ГЛАВНОМ
Изучение сопротивления в группах встреч
Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
Особенности планирования
Современные концепции личности
Эмоции, эволюция и интеллект
Этапы развития мирового менеджмента
Стадии подготовки к беседе при приеме на работу
Изображение в рекламе
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
Организация знаний
Оценка сильных и слабых сторон навыков уверенности в себе
Классификация раздражителя в рекламе
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Общее понятие о темпераменте
Основные этапы (фазы) конфликта
Дополнительные методики в тренингах умений
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
Интеллект человека
Виды памяти и их особенности
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Сознание как онтогенез речи
Формирование гуманистической направленности личности
Критика начальства без последствий для карьеры
Структура психических свойств личности
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Подготовка к началу переговоров
Умение слушать в акте общения
Основные стадии протекания конфликта
Краткое описание типов акцентуаций и психопатий
Характеристики каналов связи общения
Принятие в рекламе
Характеристика и базы исследования
Нейрофизиологические основы ощущений
Структурные характеристики организаций
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста