www.Azzc.ru

Начиная с 1945 г. группа ученых, работавшая под эгидой Бюро по исследованиям в области бизнеса в университете штата Огайо, проводила комплексное исследование и выявила серьезную ошибку в концепции разделения руководителей на тех, кто сосредоточен или только на работе, или только на человеке. Их главной находкой стало: люди могут вести себя так, что это будет одновременно ориентацией и на работу, и на человека. Они разработали систему, согласно которой поведение руководителя классифицировалось по двум параметрам: структуре и вниманию к подчиненным. Структура подразумевает такое поведение, когда руководитель планирует и организует деятельность группы и свои взаимоотношения с ней. Внимание к подчиненным подразумевает поведение, которое влияет на людей, апеллируя к потребностям более высокого уровня, строя взаимоотношения на основе взаимного доверия, уважения, тепла и контакта между руководителем и подчиненными. Очень важно отметить, что уважение - это не внешнее проявление типа “похлопывания по спине”. Несколько самых распространенных типов поведения, подразумевающих внимание к подчиненным, приведены ниже: Структура

Распределяет производственные роли между подчиненными

Расписывает задания и объясняет требования к их выполнению

Планирует и составляет графики работ

Разрабатывает подходы к выполнению работ

Передает свое беспокойство о выполнении задания

Внимание к подчиненным

Участвует в двустороннем общении

Допускает участие подчиненных в принятии решений

Общается в одобрительной и неугрожающей манере

Дает возможность людям удовлетворить свои потребности, связанные с работой


Было выявлено, что люди могут вести себя с разной степенью внимания к подчиненным и структурированию проблем; четыре возможных комбинации этих элементов в руководстве представлены ниже: Высокая
Низкая степень структурирования

Высокая степень внимания к подчиненным

Высокая степень структурирования

Высокая степень внимания к подчиненным

Низкая
Низкая степень структурирования

Низкая степень внимания к подчиненным

Высокая степень структурирования

Низкая степень внимания к подчиненным


Низкая
Высокая


Структурирование

Несмотря на то, что самая высокая производительность ассоциировалась с руководителем, который владеет и тем и другим стилем поведения, более поздние исследования показали, что эта классификация применима не ко всем ситуациям.

Схожие статьи:

Роль упражнения в выработке навыков
Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Воля и методы ее изучения
Виды деятельности
Портретные иллюзии
Эффективность психологических тестов
Адаптация работающей женщины
Идеологическая роль лидера
Темперамент и личность
Рекомендации по проведению собеседования с уволенным работником (по М. Ретман)
Организация беседы при приеме на работу
Личностное самоопределение в ранней юности
Обратная сторона "интересной жизни"
Исследование мотивов в психологии рекламы
Методы исследования памяти
Почему существуют организации
Проверка в условиях розничной торговли
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
Проблемы Т-групп
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Неприступность
Специалисты по PR
Несколько советов по рациональному использованию телефона
Изучение покупателя
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Общее понятие об ощущениях
ВНУТРЕННЕЕ СЧАСТЬЕ
Эмоции и информация
Характер связей и отношений в организации
Характер в структуре личности
Особенности высшей нервной деятельности человека
Анализ внутренних переживаний потребителя
Факторы, определяющие эмоции
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Стиль приспособления
Понятие о внимании
Характер и темперамент
Понятие ощущений
Психологические основания мыслительных процессов
Основные процедуры групп встреч
Демократичный руководитель
Речь
Реклама в местах продажи (магазины и пр.)
Т-группы
Развитие личностной рефлексии
Решения ролевых проблем
Инсайт в психодраме
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Проблемы психологии индивидуальности
Развитие личностной рефлексии
Ситуационные факторы, оказывающие влияние на группу
Нормы
Психодинамическая терапия искусством (арттерапия)