Статьи →  Воля и методы ее изучения


Большой вклад в изучение вопроса внес Мясищев. Единого определения воли нет.
Воля - сознательная организация и саморегуляция человеком своей деятельности по поведению, обеспечивающему достижение поставленной цели путем преодоления трудностей.
Особая форма активности возникла в трудовом действии.
Воля складывается из двух моментов: а) внутренних (борьба мотивов), воля проявляется в большей степени, б) внешних (преодоление трудностей).
Функции воли: 1) интеграция - внутренняя функция (мобилизует все потенциалы психики); 2) регулирование - внешняя функция (когда усилия носят коллективный характер).
Из всех психических явлений "произвольными" могут быть внимание и память.
Общий источник воли - потребности человека.
Структура волевого акта:
1. Возникновение побуждения и постановка цели.
2. Борьба мотивов, проблема выбора.
3. Принятие решения.
4. Выполнение действия.
Волевые действия бывают:
1) Простые:
- постановка цели
- исполнение
2) Сложные:
- осознание цели - смутное влечение, желание, мотив;
- планирование - намечение пути и средства
- исполнение - связано с преодолением препятствия
Развите воли в онтогенезе. Детство - больше непроизвольной деятельности, волевое усилие не развито. Школа - умение блокировать мышечную деятельность на уроке. Пубертат - подражание, ставят цели, но волевых усилий не хватает. Юношество - самостоятельная постановка целей и осознание усилий, которые нужны для преодоления препятствий.
Волевые качества личности: целеустремленность (умение ставить и достигать цели), решительность (быстрый и продуманный выбор цели, определение способов достижения), устойчивость (способность длительное время направлять и контролировать поведение), выдержка (самообладание), самостоятельность (собственная инициатива) и т.д.
Методы исследования:
1. Уровень волевого усилия (частота пульса, время). Держать в вытянутой руке гантель (1 кг.): начинаю уставать, устал, очень устал, скоро не смогу.
2. Методика Розенбат, Мариной: максимальная сила руки, потом удерживать на 1/3 больше - сколько сможет.
3. Измерение темпа мышечных усилий (теппинг-тест): ставить точки в квадрат, 15 сек - в произвольной форме, 15 секунд - с максимальной скоростью.
4. Удержание ноги.
5. Устойчивость волевого усилия - устойчивость произвольного внимания. 10 опечаток в серии слов. Найти из за время, точность. Что преобладает, чтение текста, поиск опечаток? Испытуемый собрался сразу или при повторном чтении?
6. Дисциплинированность - волевая черта характера. Все задания просты, если внимательно слушать и выполнять. Может выполнять не очень сообразительный и не очень развитый умственно. Количественный показатель - число правильно выполнения задач. Качественный показатель - как работал: спокойно, уверенно или отвлекался, исправлял.
7. Время задержки дыхания, 1 из моделей изучения волевых реакций.
8. Опросник Стамбуловой - изучение воли у подростков (поведенческие проявления, метод наблюдения, беседа, самооценка).


Схожие статьи:

Разновидности рекламы
Обратная сторона "интересной жизни"
Воспитание в духе оптимизма
Общее представление о памяти человека
Исследования и разработки на предприятии
Происхождение сознания
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Основы планирования экспериментов
Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка
Методы исследования мышления
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
О САМОМ ГЛАВНОМ
Лидерские качества менеджера
Проблемы групп встреч
Исследования лидерства К. Левина
Эпилептоид, кто ты?
Что такое малая группа?
Зрелость в гештальттерапии
Восприятие мира и себя в нем
Виды деятельности
Предмет и структура психологической науки
Общая характеристика умений
Теоретическая интерпретация эмоций в зарубежной псиологии
Виды памяти и их особенности
Кто правит миром
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
24 совета руководителю-оратору
Теория эмоций Альфреда Адлера
Группы танцевальной терапии
Память
Бизнес и конкуренция
О ЛЮБВИ, О СЧАСТЬЕ И ОБО ВСЕМ, ЧТО ВАЖНО
Психологическая характеристика темпераментов
Понятие желания
Портретные иллюзии
Создание взаимопонимания
Почему взаимно чувство?
Личностное самоопределение в ранней юности
Понятие конфликта
Методы получения согласия
Вопросы материального стимулирования
Изучение Я-концепции
Установление контакта в группах встреч
Сохранение и извлечение информации
Страх
Знания, умения, навыки и привычки
Язык и мышление
Критика начальства без последствий для карьеры
Поведенческая составляющая Я-концепции
Ленинградская и Московская школы психологии
ИГРОТЕРАПИЯ
Тестирование интеллекта
Объекты долгосрочного планирования
Метод наблюдения: Психологическое наблюдение как метод и методика
Неуставное поведение военнослужащих


Новости: