Статьи →  ”Целое” и “часть”


Очень многие ошибочные зрительные впечатления обусловлены тем, что мы воспринимаемые нами фигуры и их части не отдельно, а всегда в некотором соотношении с окружающими их другими фигурами, некоторым фоном или обстановкой. К этому разделу относится, пожалуй, самое большое количество зрительных иллюзий, встречающихся в практике. Все они могут быть разделены на пять групп.


Во-первых, сравнивая две фигуры, из которых одна действительна меньше другой, мы ошибочно воспринимаем все части меньшей фигуры меньшими, а все части большой - большими (“целое больше - больше и его части”). Это хорошо видно, скажем, на примере с линейкой: левый отрезок на ней кажется нам больше длиннее правого, хотя на самом деле они равны. Это обуславливается психологическим аспектом восприятия. На двух других рисунках правые фигуры больше левых (фигуры в целом) , однако отмеченные буквами части этих фигур равны отмеченным буквами частям левых фигур, хотя они и кажутся значительно крупнее. Это происходит потому, что свойства фигуры мы ошибочно переносим на её части.

Во-вторых, встречаются случаи иллюзий того же рода с той только разницей, что суждение о зрительном образе идет в обратном направлении: не от “целого” к “части”, а от “части” к “целому”. На рисунке диаметр круга кажется больше расстояния между линиями AB и CD; на самом деле он равен этому расстоянию.

В-третьих, при восприятии фигур в целом и отдельных их частей (линии, углы, отдельные детали) зрительные иллюзии могут иметь место вследствие так называемого общепсихологического закона контраста, т.е. обстановки, окружения этих частей и их взаимосвязи с другими частями фигуры. Вот пример: на рисунке слева круг, примыкающий ближе к сторонам острого угла, кажется больше, чем другой, тогда как их размеры одинаковы. На другом рисунке внутренний круг слева кажется больше правого внутреннего круга. Это объясняется не контрастом яркости или цветовом контрасте, который здесь ничтожно мал или вовсе отсутствует, а в особенностях восприятия фигуры и фона.

В-четвертых, известны иллюзии, причина которых кроется в уподоблении (ассимиляции) одной части фигуры другой. На приводимом рисунке прямая касательная ко всем кружкам разных радиусов кажется кривой, так как мы невольно уподобляем её верхней криволинейной границе. (Иллюзия С. Томпсона).

Наконец, следует указать на последнюю группу иллюзий, связанных со зрительным восприятием целого и части, причина которых кроется в неспособности зрительного аппарата иногда выделить часть из целого из-за сложности обстановки. Например, в беспорядке линий одного цвета, яркости и толщины не сразу можно выделить (распознать) какую-то определенную фигуру.



Схожие статьи:

Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Самосознание в психической организации жизни человека
Задачи современной психологии
Структурная схема планирования
Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка
Основные функции чувств
Классификация методов современной психологии
Применение групповой психокоррекции в организациях
Методы исследования эмоций
Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Цели и постановка целей организации
Шкалы интервалов
Психологический климат коллектива
Индивидуумы и группы
Характер в структуре личности
Привлечение внимания потребителя: меры предосторожности
Трансактный анализ общения
Идея перфекционизма
Бизнес и конкуренция
Почему человек вступает в группу
Коротко о памяти
Мозг и психика
Хранение информации в психологии рекламы
Материальное и идеальное
Практические упражнения для гештальтгрупп
Поведенческий подход к лидерству
Ветви психологии
Измерение и оценка в тренинге умений
Особенности изучения конфликтов
Определение мышления
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Понятие Я-концепции
Психология национальной идентичности
ИГРОТЕРАПИЯ
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Учение
Телесная терапия вкратце
Что такое бизнес?
Взгляды и теории отечественных психологов
Классификация психических явлений
Социально-психологическая структура группы
Становление самосознания в ранней юности
Психологические соблазны детей
“Фигура” и “фон”
Структура психических свойств личности
Общее понятие о темпераменте
Эпилептоид, кто ты?
Решения ролевых проблем
Понятие личности
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Адаптация работающей женщины
Воображение как форма преобразования знания
Переоценка вертикальных линий
Установление целей маркетинга
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии


Новости: