www.Azzc.ru

Категория сознания в философии и психологии

Сознание как философско-научная проблема. Бытие (онтология) сознания. Сознание как осознанное социальное бытие. Практика сознания как предмет психологического анализа

В каком “пространстве” существует сознание? Почему сознание следует искать в системе социальных связей и отношений? В чем источник многомерности сознания? Что такое практика сознания как особый опыт сознания?

Сознание как философско-научная проблема

Выше, описывая феномен человека, мы указали на фундаментальную характеристику способа бытия человека —его осознанность. Человек —существо сознательное. Сознание составляет неотъемлемый атрибут человеческого способа жизни. Данное положение фактически стало обыденной “очевидностью”.

Специфика сознательного способа жизни человека состоит в его способности отделить в представлении себя, свое “Я” от своего жизненного окружения, сделать свой внутренний мир, свою субъективность предметом осмысления, понимания, а главное —предметом практического преобразования. Именно эта способность и определяет границу, разделяющую животный (натурально-природный) и человеческий (общественно-исторический) способ бытия. Тейяр де Шарден назвал эту способность рефлексией, понимая ее как сущность, сердцевину человеческого сознания.

Психологическое понимание сознания предполагает анализ самой реальности сознания и ею отображения в философии и психологии, изучение содержания, структур, форм, механизмов сознания. Сознание конституирует, собирает, интегрирует многообразные явления человеческой реальности в подлинно целостный способ бытия, делает человека Человеком.

Известный специалист в области психологии сознания В.П.Зинченко пишет: “Актуальность и значимость проблемы сознания не требует аргументации. Эту проблему уже начали включать в число глобальных проблем современности. Актуальны проблемы формирования экологического, гуманитарного сознания, с помощью которого возможно преодоление технократических ориентаций. Эволюцию и изменение сознания связывают с выживаемостью человечества, с предотвращением нарастающей антропологической катастрофы.

Схожие статьи:

Психические процессы в формировании рекламных образов
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Групповая психотерапия вкратце
Основные процедуры танцевальной терапии
Развитие поведения на ранних этапах филогенеза
Понятие о сознании
Управленческая решетка
Создание взаимопонимания
Научная психодиагностика и психодиагностическая практика
Учение
Роль упражнения в выработке навыков
Истоки когнитивной психологии
Онтология и психология жизнедеятельности человека
Темперамент и личность
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
Т-группы вкратце
Эмоции, порождаемые социальной средой
Задатки и способности
Почему существуют организации
Нравственная сторона дружбы
Система психических явлений
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
Кто есть друг?
Воображаемые модели как форма научного познания
Психологическое воздействие на потребителей
Иллюзии зрения
Внимание, его диагностика и развитие
Типическое и индивидуальное в характере
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
Система воспитания как условие развития личности
Первый день на новой работе
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование
Материальное и идеальное
Взгляды и теории отечественных психологов
Этические проблемы рекламы
Мятежи толпы и другие формы коллективного действия
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
ИСКУССТВО ОБЩЕНИЯ
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Танцевальная терапия вкратце
Индивидуальный аутизм
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Лидер как администратор
Шкалы наименований
Структура сознания
Деловые беседы и переговоры
Основные процедуры групп встреч
Проблема общности в социальной психологии
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Проблемы психодрамы
Групповой процесс
Самооценка
Особенности Я-концепции в ранней юности