Статьи →  Биологическая и информационная теория эмоций


Биологическая теория эмоций (П.К.Анохин) постулирует: положительные эмоции возникают в связи с достижением успешного результата и закрепляют поведенческий акт, приводящий к этому результату. Отрицательные эмоции тормозят неудачные поведенческие акты и направляют организм на поиск новых приспособительных действий.

Информационная теория эмоций (П.В.Симонов) утверждает: "Эмоция есть отражение мозгом силы потребности и вероятные познавательные результаты, которые выражаются в трех формах мышления.

Формами мышления являются: 1) суждение; 2) умозаключение; 3) понятие. Закономерности взаимоотношений между этими формами мышления изу- чает логика. Изучая формы мышления, логика отвлекается от конкретного содержания мыслей, заключенных в этих формах, она устанавливает общие законы и принципы достижения инстинности тех знаний, которые выводятся из других достоверных знаний. Психология же изучает закономерности творческого мышления, приводящего к новым познавательным результатам, к открытию новых знаний.

По преимущественному содержанию мыслительная деятельность подразделяется на: 1) практическую; 2) художественную и 3) научную.

Структурной единицей практического мышления является действие, а коммуникативной единицей - сигнал.

В художественном мышлении структурной единицей является образ, а коммуникативной единицей - символ. В научном мышлении соответственно - понятие и знак.

Мыслительная деятельность может осуществляться посредством различных операционных процедур.

Алгоритмическое мышление осуществляется в соответствии с установленной последовательностью элементарных операций, необходимых для решения задач данного класса.

Эвристическое мышление - творческое решение нестандартных задач.

Дискурсивное мышление (рассудочное) - мышление, носящее рассудочный характер, основанное на системе умозаключений, имеющее последовательный ряд логических звеньев, каждое из которых определяется предыдущим и обусловливает последующее звено. Дискурсивное мышление приводит к выводному знанию.

В историческом развитии мышления и в развитии мышления ребенка различаются три сменяющие друг друга стадии - виды мышления: 1) наглядно- действенное (сенсомоторное) ; 2) наглядно-образное; 3) абстрактно-теоретическое.

Совершаясь по общим законам мышление различных людей отличается индивидуальными особенностями: степенью самостоятельности, критичности, последовательности, гибкости, глубины и быстроты, различным соотношением анализа и синтеза - аналитическое или синтетическое мышление индивида.



Схожие статьи:

Общее представление об аффективных реакциях
Изучение Я-концепции
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Темперамент и методы его изучения
Диалоговое общение
Деловые беседы и переговоры
Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами
Виды внимания
Система воспитания как условие развития личности
Проблемы телесной терапии
Меняющийся рельеф и перспектива
Классификация психических явлений
Предмет и структура психологической науки
Изучение сопротивления в группах встреч
Лидерство в групповой психотерапии
Физиологические основы внимания
Мотивация персонала
Под какое определение подпадает социально-религиозная группа «Свидетели Иеговы»?
Понятие дружбы и её значения
Противоположности в гештальттерапии
Обставляя в отношениях все так, как желается
Умение слушать в акте общения
Приемы эффективоного общения по телефону
Формула эмоций Симонова
Важнейшие функции менеджера
Преимущества групповой формы психокоррекции
Основные функции чувств
Некоторые эффекты и законы памяти
Первичная терапия в телесной психотерапии
Воображаемые модели и идеализация
Человек, общество и бизнес
Новая парадигма естествознания
Практика проведения собеседования с персоналом
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации
Классификация социальных объединений в психологии
Вопросы интервью
Почему вероятна стратификация?
Принципы и законы высшей нервной деятельности
24 совета руководителю-оратору
Развитие группы. Общие качества группы
Интеллект и механизмы мозга
Социальный аспект организаций
Практические упражнения в группах терапии искусством (арттерапии)
Предмет и задачи психологии
Преувеличение острых углов
Эпилептоид, кто ты?
Положения схемы Дарендорфа
Методы исследования восприятия
Психологическая характеристика темпераментов
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Депрессивный гендер
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Нравственная сторона дружбы
Характерные черты слухов на предприятии, борьба с ними
Методологический эскапизм: гипотеза и теории


Новости: