www.Azzc.ru

Биологическая теория эмоций (П.К.Анохин) постулирует: положительные эмоции возникают в связи с достижением успешного результата и закрепляют поведенческий акт, приводящий к этому результату. Отрицательные эмоции тормозят неудачные поведенческие акты и направляют организм на поиск новых приспособительных действий.

Информационная теория эмоций (П.В.Симонов) утверждает: "Эмоция есть отражение мозгом силы потребности и вероятные познавательные результаты, которые выражаются в трех формах мышления.

Формами мышления являются: 1) суждение; 2) умозаключение; 3) понятие. Закономерности взаимоотношений между этими формами мышления изу- чает логика. Изучая формы мышления, логика отвлекается от конкретного содержания мыслей, заключенных в этих формах, она устанавливает общие законы и принципы достижения инстинности тех знаний, которые выводятся из других достоверных знаний. Психология же изучает закономерности творческого мышления, приводящего к новым познавательным результатам, к открытию новых знаний.

По преимущественному содержанию мыслительная деятельность подразделяется на: 1) практическую; 2) художественную и 3) научную.

Структурной единицей практического мышления является действие, а коммуникативной единицей - сигнал.

В художественном мышлении структурной единицей является образ, а коммуникативной единицей - символ. В научном мышлении соответственно - понятие и знак.

Мыслительная деятельность может осуществляться посредством различных операционных процедур.

Алгоритмическое мышление осуществляется в соответствии с установленной последовательностью элементарных операций, необходимых для решения задач данного класса.

Эвристическое мышление - творческое решение нестандартных задач.

Дискурсивное мышление (рассудочное) - мышление, носящее рассудочный характер, основанное на системе умозаключений, имеющее последовательный ряд логических звеньев, каждое из которых определяется предыдущим и обусловливает последующее звено. Дискурсивное мышление приводит к выводному знанию.

В историческом развитии мышления и в развитии мышления ребенка различаются три сменяющие друг друга стадии - виды мышления: 1) наглядно- действенное (сенсомоторное) ; 2) наглядно-образное; 3) абстрактно-теоретическое.

Совершаясь по общим законам мышление различных людей отличается индивидуальными особенностями: степенью самостоятельности, критичности, последовательности, гибкости, глубины и быстроты, различным соотношением анализа и синтеза - аналитическое или синтетическое мышление индивида.

Схожие статьи:

Ситуационный подход к лидерству
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
Общая характеристика привычек
О биокоммуникации с точки зрения физиологии
Основные процедуры психодрамы
Функции защиты в гештальттерапии
Методы изучения внимания
Белое вещество полушарий
Роли, нормы и статус
Временная дезорганизованность сознания
Интеллектуальное поведение животных
Гипнотический подход в рекламе
Почему слабопроницаем психоз?
Основные процедуры Т-групп
Психология слогана и заголовка текста
Преимущества групповой формы психокоррекции
Продажа восьми внутренних потребностей
Борьба с антипатиями в психологии рекламы
Основные понятия Т-групп
Случай: столкновение культур
Оценка персонала
Житейская история
Психодрама
Общие психофизиологические закономерности ощущений
Речевая деятельность в общении
Практические упражнения для групп танцевальной терапии
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Проблемы гештальттерапии
Индивидуальная личность, индивидуальность
Воображение как способ получения нового знания
Теория эмоций Альфреда Адлера
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
Самосознание и самооценка личности
Физиологическая основа темперамента
Подведение итогов переговоров
Переговоры
Шаг к успеху, или как стать общительным
Индивидуальные особенности направленности сознания
Изучение Я-концепции
Характеристики каналов связи общения
Формирование гуманистической направленности личности
Характер в структуре личности
Организация беседы при приеме на работу
Групповая психотерапия вкратце
ВИНО - СУРРОГАТ ЖИЗНИ
Язык общения
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Виды навыков
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Предмет и задачи психологии
Внимание
Исследование Т-групп
Память в когнитивной психологии
Использование методов глубинной рекламы
Научная психодиагностика и психодиагностическая практика