www.Azzc.ru

Биологическая теория эмоций (П.К.Анохин) постулирует: положительные эмоции возникают в связи с достижением успешного результата и закрепляют поведенческий акт, приводящий к этому результату. Отрицательные эмоции тормозят неудачные поведенческие акты и направляют организм на поиск новых приспособительных действий.

Информационная теория эмоций (П.В.Симонов) утверждает: "Эмоция есть отражение мозгом силы потребности и вероятные познавательные результаты, которые выражаются в трех формах мышления.

Формами мышления являются: 1) суждение; 2) умозаключение; 3) понятие. Закономерности взаимоотношений между этими формами мышления изу- чает логика. Изучая формы мышления, логика отвлекается от конкретного содержания мыслей, заключенных в этих формах, она устанавливает общие законы и принципы достижения инстинности тех знаний, которые выводятся из других достоверных знаний. Психология же изучает закономерности творческого мышления, приводящего к новым познавательным результатам, к открытию новых знаний.

По преимущественному содержанию мыслительная деятельность подразделяется на: 1) практическую; 2) художественную и 3) научную.

Структурной единицей практического мышления является действие, а коммуникативной единицей - сигнал.

В художественном мышлении структурной единицей является образ, а коммуникативной единицей - символ. В научном мышлении соответственно - понятие и знак.

Мыслительная деятельность может осуществляться посредством различных операционных процедур.

Алгоритмическое мышление осуществляется в соответствии с установленной последовательностью элементарных операций, необходимых для решения задач данного класса.

Эвристическое мышление - творческое решение нестандартных задач.

Дискурсивное мышление (рассудочное) - мышление, носящее рассудочный характер, основанное на системе умозаключений, имеющее последовательный ряд логических звеньев, каждое из которых определяется предыдущим и обусловливает последующее звено. Дискурсивное мышление приводит к выводному знанию.

В историческом развитии мышления и в развитии мышления ребенка различаются три сменяющие друг друга стадии - виды мышления: 1) наглядно- действенное (сенсомоторное) ; 2) наглядно-образное; 3) абстрактно-теоретическое.

Совершаясь по общим законам мышление различных людей отличается индивидуальными особенностями: степенью самостоятельности, критичности, последовательности, гибкости, глубины и быстроты, различным соотношением анализа и синтеза - аналитическое или синтетическое мышление индивида.

Схожие статьи:

Правила культурного общения
Общественное сознание и его преобразовательная сила
Природа человека и социальный конфликт
Основные стадии протекания конфликта
Характер связей и отношений в организации
Воспитание в духе оптимизма
Формирование убеждения у покупателя
Критика начальства без последствий для карьеры
Структура сознания
Ликбез для будущей свекрови
Основные понятия терапии искусством (арттерапии)
Зарождение политического PR
Решение о разработке рекламного сообщения
Построение доверительных отношений в группах встреч
Определение мышления
Применение групповой психокоррекции в организациях
Визитные карточки
Шкалы интервалов
Урегулирование конфликтов в личностно-эмоциональной сфере
Компоненты коммуникативного акта
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
Социальный аспект организаций
ХОЛДИНГ-ТЕРАПИЯ
Беседа как метод получения психологической информации
Основные процедуры танцевальной терапии
Интеллектуальное поведение животных
Общее понятие о темпераменте
Воображение и наглядное моделирование
Эмоции и чувства
Определение пропорций производства
Иллюзии при движении объекта
Различия психики животных и человека
Развитие личностной рефлексии
Осмысленное восприятие
Проблемы групп встреч
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Искусственный интеллект
Расширение осознания в гештальттерапии
Задачи современной психологии
Рудиментная теория эмоций
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Коммуникационные мотивы
Классификация раздражителя в рекламе
Пытаться изменить другого
Разнообразие видов групп встреч
БЕСЕДА ПАТОПСИХОЛОГА С БОЛЬНЫМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Временная дезорганизованность сознания
Сознание как био-полевая модель
Типы руководителей
Мозг и психика
Психика и среда
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование