Статьи →  Биологическая и информационная теория эмоций


Биологическая теория эмоций (П.К.Анохин) постулирует: положительные эмоции возникают в связи с достижением успешного результата и закрепляют поведенческий акт, приводящий к этому результату. Отрицательные эмоции тормозят неудачные поведенческие акты и направляют организм на поиск новых приспособительных действий.

Информационная теория эмоций (П.В.Симонов) утверждает: "Эмоция есть отражение мозгом силы потребности и вероятные познавательные результаты, которые выражаются в трех формах мышления.

Формами мышления являются: 1) суждение; 2) умозаключение; 3) понятие. Закономерности взаимоотношений между этими формами мышления изу- чает логика. Изучая формы мышления, логика отвлекается от конкретного содержания мыслей, заключенных в этих формах, она устанавливает общие законы и принципы достижения инстинности тех знаний, которые выводятся из других достоверных знаний. Психология же изучает закономерности творческого мышления, приводящего к новым познавательным результатам, к открытию новых знаний.

По преимущественному содержанию мыслительная деятельность подразделяется на: 1) практическую; 2) художественную и 3) научную.

Структурной единицей практического мышления является действие, а коммуникативной единицей - сигнал.

В художественном мышлении структурной единицей является образ, а коммуникативной единицей - символ. В научном мышлении соответственно - понятие и знак.

Мыслительная деятельность может осуществляться посредством различных операционных процедур.

Алгоритмическое мышление осуществляется в соответствии с установленной последовательностью элементарных операций, необходимых для решения задач данного класса.

Эвристическое мышление - творческое решение нестандартных задач.

Дискурсивное мышление (рассудочное) - мышление, носящее рассудочный характер, основанное на системе умозаключений, имеющее последовательный ряд логических звеньев, каждое из которых определяется предыдущим и обусловливает последующее звено. Дискурсивное мышление приводит к выводному знанию.

В историческом развитии мышления и в развитии мышления ребенка различаются три сменяющие друг друга стадии - виды мышления: 1) наглядно- действенное (сенсомоторное) ; 2) наглядно-образное; 3) абстрактно-теоретическое.

Совершаясь по общим законам мышление различных людей отличается индивидуальными особенностями: степенью самостоятельности, критичности, последовательности, гибкости, глубины и быстроты, различным соотношением анализа и синтеза - аналитическое или синтетическое мышление индивида.



Схожие статьи:

Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы
Общее представление об аффективных реакциях
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Нравственная сторона дружбы
Уровни построения движения
Характеристика и базы исследования
Аспекты эмоций
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Роль упражнения в выработке навыков
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Мой сын наркоман?
Структурная схема планирования
Общая характеристика умений
Амнезия
Цели и постановка целей организации
Теория эмоций Чарльза Дарвина
Эффективность психологических тестов
Катарсис в психодраме
психокоррекционная группа
Особенности обработки информации потребителем
ВНУТРЕННЕЕ СЧАСТЬЕ
Знания, умения, навыки и привычки
Структура краткосрочного плана деятельности фирмы
Анекдоты про психологов
Новая парадигма естествознания
Определение воображения
Научные аргументы в пользу существования биоэнергоструктур человека
Разработка рекламной стратегии
Ликбез для будущей свекрови
Тестирование интеллекта
Разновидности рекламы
Метод беседы в исследовании личности
Память и ее развитие
Отражение и информация
Определение восприятия
Понятие Я-концепции
Вопросы интервью
Реакции человека и их характеристики
Ситуационный анализ
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Преодоление страха в конфликтной ситуации
Три способа психологического воздействия при публичном общении
Пытаться изменить другого
О методах исследований в психологии
Как правильно делать замечания
С чего начиналась групповая психотерапия
Классификация характеров
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Анализ внутренних переживаний потребителя
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Положения схемы Дарендорфа
Физиологическая основа темперамента
Особенности изучения конфликтов
Управление
Основные процедуры психодрамы


Новости: