Статьи →  Биологическая и информационная теория эмоций


Биологическая теория эмоций (П.К.Анохин) постулирует: положительные эмоции возникают в связи с достижением успешного результата и закрепляют поведенческий акт, приводящий к этому результату. Отрицательные эмоции тормозят неудачные поведенческие акты и направляют организм на поиск новых приспособительных действий.

Информационная теория эмоций (П.В.Симонов) утверждает: "Эмоция есть отражение мозгом силы потребности и вероятные познавательные результаты, которые выражаются в трех формах мышления.

Формами мышления являются: 1) суждение; 2) умозаключение; 3) понятие. Закономерности взаимоотношений между этими формами мышления изу- чает логика. Изучая формы мышления, логика отвлекается от конкретного содержания мыслей, заключенных в этих формах, она устанавливает общие законы и принципы достижения инстинности тех знаний, которые выводятся из других достоверных знаний. Психология же изучает закономерности творческого мышления, приводящего к новым познавательным результатам, к открытию новых знаний.

По преимущественному содержанию мыслительная деятельность подразделяется на: 1) практическую; 2) художественную и 3) научную.

Структурной единицей практического мышления является действие, а коммуникативной единицей - сигнал.

В художественном мышлении структурной единицей является образ, а коммуникативной единицей - символ. В научном мышлении соответственно - понятие и знак.

Мыслительная деятельность может осуществляться посредством различных операционных процедур.

Алгоритмическое мышление осуществляется в соответствии с установленной последовательностью элементарных операций, необходимых для решения задач данного класса.

Эвристическое мышление - творческое решение нестандартных задач.

Дискурсивное мышление (рассудочное) - мышление, носящее рассудочный характер, основанное на системе умозаключений, имеющее последовательный ряд логических звеньев, каждое из которых определяется предыдущим и обусловливает последующее звено. Дискурсивное мышление приводит к выводному знанию.

В историческом развитии мышления и в развитии мышления ребенка различаются три сменяющие друг друга стадии - виды мышления: 1) наглядно- действенное (сенсомоторное) ; 2) наглядно-образное; 3) абстрактно-теоретическое.

Совершаясь по общим законам мышление различных людей отличается индивидуальными особенностями: степенью самостоятельности, критичности, последовательности, гибкости, глубины и быстроты, различным соотношением анализа и синтеза - аналитическое или синтетическое мышление индивида.



Схожие статьи:

Возникновение дружбы. Встреча
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
Особенности общения через переводчика
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Группы танцевальной терапии
Ситуационная модель руководства Фидлера
МИР НА КАЧЕЛЯХ
Создание взаимопонимания
Психологические соблазны детей
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Серое вещество полушарий
Первичная терапия в телесной психотерапии
Визитные карточки
Общие закономерности мышления
Мотивация партнеров на взаимодействие
Физиологические основы внимания
Управление конфликтной ситуацией
Мыслительные операции
Идея перфекционизма
Характер связей и отношений в организации
Исследование мотивов в психологии рекламы
Особенности высшей нервной деятельности человека
Борьба с подсознательным сопротивлением покупателей
Боль
Инсайт в психодраме
Классификация психических явлений
Психологический климат коллектива
Формула эмоций Симонова
Определение внимания
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
Проблема общности в социальной психологии
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
Сознание как высшая форма психики
Понятие ощущений
Память и ее развитие
Решения ролевых проблем
Физиологические основы характера
Внимание, его диагностика и развитие
Становление самосознания в ранней юности
Эволюция и психика
Роль упражнения в выработке навыков
Общие закономерности мышления
Самосознание в психической организации жизни человека
Бизнес с точки зрения лидера
Методы исследования памяти
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Воображение как средство научного открытия
Психологическая характеристика темпераментов
Виды мышления
Высшая нервная деятельность человека и животных
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Эмоциональный заряд информации
Структурная схема планирования
Восприятие


Новости: