Статьи →  Психофизика - один из классических разделов общей психологии


В 70-е годы в обращении парапсихологов появился термин "психофизика". Психофизика - один из классических разделов общей психологии основанный Г.Т.Фехнером. Это область естествознания, занимающаяся изучением взаимосвязи психических процессов с физическими прцессами и явлениями [62]. Само слово "психофизика" было заимствовано из психофизиологии, где означает её раздел, посвящённый изучению количественных отношений между силой раздражителя и величиной возникающего ощущения. Однако, парапсихологи вполне справедливо предложили использовать его во втором значении как наиболее удачно звучащий термин для обозначения области естествознания, изучающей взаимосвязь психических процессов (имеющих отображение в виде комплекса физических процессов) с возбуждаемыми или воспринимаемыми ими при определённых функциональных состояниях мозга физическими процессами и явлениями материального мира.
Исследования в психофизике показывают, что многие психические феномены и явления могут быть поняты только на основе квантовой физики и процессов, происходящих в физическом вакууме. Все явления, отмеченные в квантовой физике, наглядно проявляются и в паранормальных явлениях: квантовая нелокальность, скрытые переменные, принцип неопределённости, многомерность пространства - всё это находит своё отражение в психофизических феноменах и явлениях [20].
Психофизика и психология решают одни и те же задачи, но лишь на разных уровнях и методологических принципах. Психофизика и парапсихология выступает сейчас как науки новых прогрессивных идей в психологии и преобразования современного естествознания, открывая новые горизонты в психологии и физике.
Психофизические явления целиком основаны только на внутримозговых процессах (сознательной и подсознательной мыслительной деятельности) индуктора или перципиента. Хотя, конечно, понятно, что внутримозговое экстрасенсорное восприятие обязательно должно иметь этап преобразования абстрактной информации в нервно-импульсные процессы головного мозга, являющиеся материальной основой мыслительных процессов.
Парапсихология, как область знания о необычайных психических способностей человека, привлекает внимание учёных самых разных специальностей. За последние годы были разработаны и с успехом использованы новые методы изучения паранормальных способностей человека и проведены многолетние тщательные исследования, показавшие важную роль сознания для окружающего нас мира живой и неживой природы [20]. Характерно, что результаты всех проведённых исследований, составившие огромный массив данных, анализировались на основе современных методов статистической обработки. Выводы авторов этих исследований были однозначными - сознание и мысль человека, как его векторная сила, являются основой нашего мира и должны быть включены в научную парадигму современного естествознания [13].
Как указывал в одной из своих работ известный учёный - философ, математик В.В.Налимов - «...сейчас есть все основания полагать, что представление о сознании должно быть достаточно широким». Специалист в области информационной теории И.М.Коган отмечает, что научная значимость парапсихологии и психофизики отмечается в трёх больших областях знания - физической, психологической и мировоззренческой. В физической области формируется круг проблем, связанных с биополем, которое характеризуется чрезвычайно низким энергетическим уровнем, соизмеримым с энергиями единичных квантов. В психологии открываются новые стороны в изучении психики человека, расширяющие наше представление о психической деятельности человека. В мировоззренческой области (философии) возникают проблемы взаимосвязи сознания и физического мира, интуитивного восприятия, проблема отражения субъекта в объекте (отражение информации о субъекте в виде автономной субстанции, сосредоточенной [23;24].


Схожие статьи:

Предмет и задачи психологии
Метод наблюдения: Психологическое наблюдение как метод и методика
Исследования и разработки на предприятии
Психологическая характеристика темпераментов
Автократичный лидер
Структура личности по Фрейду
Индивидуумы и группы
Обобщенные оценки коллективной душевной жизни
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Четыре системы Лайкерта
Классификация психических явлений
Воображение как способ получения нового знания
Нормы
Основные процедуры терапии искусством (арттерапии)
Бизнес и конкуренция
Лидерские качества менеджера
Патопсихологический эксперимент
Боль
Когнитивная терапия Бека
Определение внимания
Черты характера
Мышление и его стадии
Воображение и гипотезы
Методы исследования представлений
Расширение осознания в гештальттерапии
Изучение рынка
Активность сознания
ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Индивидуально–изменчивое поведение
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Тактика деловых взаимоотношений с начальником
Деловые беседы и переговоры
Чувственное отражение и воображение
Психологические соблазны детей
Неприступность
Кто правит миром
“Фигура” и “фон”
Установление целей маркетинга
Психологические новообразования ранней юности
Ситуационный подход к лидерству
”Целое” и “часть”
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Схема исследования конфликтов
Шаг к успеху, или как стать общительным
Адаптация работающей женщины
Основные стадии подготовки и методы принятия управленческих решений
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Оценка сильных и слабых сторон навыков уверенности в себе
Звук и аудиостиль в психологии рекламы
Практические упражнения в группах терапии искусством (арттерапии)
Применение групповой психокоррекции в организациях
Невербальное общение
Т-группы


Новости: