Статьи →  Психофизика - один из классических разделов общей психологии


В 70-е годы в обращении парапсихологов появился термин "психофизика". Психофизика - один из классических разделов общей психологии основанный Г.Т.Фехнером. Это область естествознания, занимающаяся изучением взаимосвязи психических процессов с физическими прцессами и явлениями [62]. Само слово "психофизика" было заимствовано из психофизиологии, где означает её раздел, посвящённый изучению количественных отношений между силой раздражителя и величиной возникающего ощущения. Однако, парапсихологи вполне справедливо предложили использовать его во втором значении как наиболее удачно звучащий термин для обозначения области естествознания, изучающей взаимосвязь психических процессов (имеющих отображение в виде комплекса физических процессов) с возбуждаемыми или воспринимаемыми ими при определённых функциональных состояниях мозга физическими процессами и явлениями материального мира.
Исследования в психофизике показывают, что многие психические феномены и явления могут быть поняты только на основе квантовой физики и процессов, происходящих в физическом вакууме. Все явления, отмеченные в квантовой физике, наглядно проявляются и в паранормальных явлениях: квантовая нелокальность, скрытые переменные, принцип неопределённости, многомерность пространства - всё это находит своё отражение в психофизических феноменах и явлениях [20].
Психофизика и психология решают одни и те же задачи, но лишь на разных уровнях и методологических принципах. Психофизика и парапсихология выступает сейчас как науки новых прогрессивных идей в психологии и преобразования современного естествознания, открывая новые горизонты в психологии и физике.
Психофизические явления целиком основаны только на внутримозговых процессах (сознательной и подсознательной мыслительной деятельности) индуктора или перципиента. Хотя, конечно, понятно, что внутримозговое экстрасенсорное восприятие обязательно должно иметь этап преобразования абстрактной информации в нервно-импульсные процессы головного мозга, являющиеся материальной основой мыслительных процессов.
Парапсихология, как область знания о необычайных психических способностей человека, привлекает внимание учёных самых разных специальностей. За последние годы были разработаны и с успехом использованы новые методы изучения паранормальных способностей человека и проведены многолетние тщательные исследования, показавшие важную роль сознания для окружающего нас мира живой и неживой природы [20]. Характерно, что результаты всех проведённых исследований, составившие огромный массив данных, анализировались на основе современных методов статистической обработки. Выводы авторов этих исследований были однозначными - сознание и мысль человека, как его векторная сила, являются основой нашего мира и должны быть включены в научную парадигму современного естествознания [13].
Как указывал в одной из своих работ известный учёный - философ, математик В.В.Налимов - «...сейчас есть все основания полагать, что представление о сознании должно быть достаточно широким». Специалист в области информационной теории И.М.Коган отмечает, что научная значимость парапсихологии и психофизики отмечается в трёх больших областях знания - физической, психологической и мировоззренческой. В физической области формируется круг проблем, связанных с биополем, которое характеризуется чрезвычайно низким энергетическим уровнем, соизмеримым с энергиями единичных квантов. В психологии открываются новые стороны в изучении психики человека, расширяющие наше представление о психической деятельности человека. В мировоззренческой области (философии) возникают проблемы взаимосвязи сознания и физического мира, интуитивного восприятия, проблема отражения субъекта в объекте (отражение информации о субъекте в виде автономной субстанции, сосредоточенной [23;24].


Схожие статьи:

ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
ТЕ, КОТОРЫХ МЫ ПОТЕРЯЛИ
Классификация характеров
Внимание как условие сознательной деятельности
Осмысленное восприятие
Проблемы терапии искусством (арттерапии)
Не бойтесь брачного договора!
Логическая структура мысленного эксперимента
Домашняя работа в тренинге умений
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
Мой сын наркоман?
Описание методик и стратегических средств разрешения конфликтных ситуаций
Результаты исследования и их обсуждение
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Эмоции и информация
Методы исследования представлений
Классификация ощущений
Сознание и мозг
Понятие личности
Использование методов глубинной рекламы
Информационная теория П.В.Симонова
Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами
Мышление
Демократичный руководитель
Управление
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Понятие деятельности
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
Отражение и информация
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Запоминание в психологии рекламы
Стадии подготовки к беседе при приеме на работу
Структура личности по Платонову
Арсенал стратегического менеджмента
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Портретные иллюзии
Зависть
Как правильно делать замечания
Исследование мотивов в психологии рекламы
Восприятие
Методы исследования эмоций
Ленинградская и Московская школы психологии
Психологические новообразования ранней юности
Технические приемы эффективного слушания
Тестирование внимания
Ассоциации как способ запоминания
Внимание, его диагностика и развитие
Методы ведения переговоров
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Воспитание в духе оптимизма
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Карта конфликта


Новости: