Статьи →  Пытаться изменить другого


Если мы хотим создать добротность и качество наших отношений, надо позволить другому человеку делать то, что он хочет, и при этом наблюдать все свои переживания, независимо от того, радость ли это, любовь, восторг или все виды неприятия и аллергии на него. Если мы позволим другому человеку поступать так, как он понимает и делать все, что ему хочется – мы увидим всю его обусловленность, все его возможности, все достоинства и недостатки, и сможем решить, быть нам с этим человеком, или нет.


Если мы сможем отпустить другого человека и позволим ему жить так, как он хочет, при этом, наблюдая в себе все виды запретов, все свое недовольство, все свое раздражение – мы обязательно вырастем, мы многому научимся, станем зрелыми людьми. Но, вместо этого, мы пытаемся исправить другого.

Однако, надо знать, что если мы начинаем исправлять другого человека, даже если он исправился, мы на этом не остановимся. Если в ум вносится установка, что надо исправлять другого, заниматься другим, а не собой, наш ум начинает смотреть на мир с позиции того, кого и где надо исправить. В результате, мы начнем контролировать других людей, загоняя их в рамки нашей обусловленности и представлений, и «обрезать» их согласно нашим проекциям.

Мы не можем проделывать такое с другими людьми, и при этом внутренне расцветать. Мы портим и развращаем ум, а потом хотим счастья. То, чему обучается наш ум, влияет на нашу жизнь. Если ум обучается хитрости и коварству, потом за него можно больше не беспокоиться - он будет коварен и хитер без надобности, даже когда нам это не понадобится. В конце концов, он будет направлен против нас и затмит весь белый свет. Нам будет казаться, что все люди делают то же самое.

Поэтому, так с умом играть нельзя. Ум обучается и полностью отождествляется с тем, что ему поручили. После такой обработки, он будет двигаться только по накатанной колее. Это не компьютерная программа, которую мы использовали, а потом взяли и отменили – с умом это не пройдет. Теперь он будет контролировать нас и рассказывать, что надо делать с другими - потому что он так обучен. Если мы что-то кладем в рот, то должны понимать, что если это несъедобно, у нас будет несварение, мы можем испортить желудок или отравиться. Но если мы что-то вкладываем в ум, то также должны понимать, чем это закончится, мы потом не сможем отказаться от этого. Ум будет контролировать нас и преподносить всю информацию о жизни, о другом человеке, о том, кто и что нас окружает так, как мы его обучили. И мы будем полностью тождественны уму.

Человек может сомневаться в чем угодно, но он никогда не сомневается в собственном уме. Мы говорим: «У нас такой характер, мы так привыкли». Однако мы не имеем ни малейшего понятия, как этот характер создавался. Мы смотрим на мир через призму собственных представлений, через узконаправленное, мутное стеклышко. Мы так привыкли смотреть, это наш обзор.

И этот обзор даже не наш, нам его передали – родители, школа, друзья, преподаватели. В результате, мы так запутываемся, что потом уже не знаем, как выпутаться. Мы создали внутри себя большой клубок проблем и, для того, чтобы размотать его, нам нужно учиться осознавать все, что с нами происходит и, прежде всего, заниматься собой, а не другими.



Схожие статьи:

Неуставное поведение военнослужащих
Процесс общения (коммуникации)
Танцевальная терапия вкратце
Приемы эффективоного общения по телефону
Терминологический аппарат исследования эмоций
Практические упражнения в группах терапии искусством (арттерапии)
Проблемы психодрамы
Группы: их виды, размеры, структура
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Модальности самоустановок
Возможности для увеличения числа потребителей
Эмпатия
Умение слушать в акте общения
Коммуникационные мотивы
Искусственный интеллект
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Самосознание в психической организации жизни человека
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
О методах исследований в психологии
Вербальный фактор интеллекта
Язык и формирование высших психологических функций
Понятие об основных свойствах нервной системы
Измерение и другие методы психологической науки
Определение мышления
Восприятие мира и себя в нем
Почему взаимно чувство?
Индивидуальная личность, индивидуальность
Сознание как высшая форма психики
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Физиологическая основа темперамента
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Язык и мышление
Динамика чувств человека
Виды внимания
Характеристики каналов связи общения
Инсайт в психодраме
Вопросы интервью
Важнейшие функции менеджера
О биоэнергетических взаимодействиях
Структура личности по Гиппократу
Преодоление страха в конфликтной ситуации
Что такое менеджмент?
Автобиографический метод в исследовании личности работника
Мозг и психика
Классификация явлений мышления
Организация стимулов в рекламе
Принятие в рекламе
Конвергентный филогенез
Опасный гештальт: основные моменты
Исследование Т-групп
Под какое определение подпадает социально-религиозная группа «Свидетели Иеговы»?
ТЕ, КОТОРЫХ МЫ ПОТЕРЯЛИ
Проблемы психологии индивидуальности
Обставляя в отношениях все так, как желается
Психофизиология. Проблемы, методы исследования


Новости: