Статьи →  Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти


Кратковременная и долговременная память взаимосвязаны и работают как единая система. Одна из концепций, описывающих их совместную, взаимосвязанную деятельность, разработана американскими учеными Р.Аткинсоном и Р.Шифрином.

Кратковременная память характеризуется ограниченностью ее объема (в среднем 7±2). При переполнении объема кратковременной памяти человека вновь поступающая информация частично вытесняет хранящуюся там, и последняя безвозвратно исчезает. Кратковременная память выступает в роли обязательного промежуточного хранилища и фильтра, перерабатывающего самый большой объем информации, сразу отсеивающего ненужную и оставляющего потенциально полезную.


Процесс запоминания может протекать более эффективно, если сосредоточиться на усваиваемом материале. Установлено, что лучше усваивается информация, которая является объектом внимания и сознания, выступает в качестве цели. Таким образом сокращается объем исходной информации, облегчается работа по ее переработке.

Другим мнемоническим приемом является запоминание путем повторения. Этот механизм основан на том, что запоминаемый материал посредством сознательного повторения удерживается в кратковременной памяти на более длительный срок, чем несколько секунд; повышается шанс перевода информации в долговременное хранилище. Обычно же без повторения в долговременной памяти оказывается лишь то, что находится в сфере внимания.

Одним из возможных механизмов кратковременного запоминания является временное кодирование, то есть отражение запоминаемого материала в виде определенных, последовательно расположенных знаков в слуховой и зрительной системе человека. Как правило, информация перекодируется в акустическую форму, а затем сохраняется в долговременной памяти в смысловой форме. Именно смысл вспоминаемого приходит на память первым, мы в конечном счете можем вспомнить желаемое или по крайней мире заменить его тем, что достаточно близко к нему по смыслу. На этом, в частности, основан процесс узнавания когда-то виденного или слышанного.

Особенностью долговременной памяти является то, что она, по мнению Р.Аткинсона и Р.Шифрина, практически неограниченна по объему и длительности хранения в ней информации.

Схема памяти по Р.Аткинсону и Р.Шифрину достаточно хорошо описывает работу кратковременной памяти, но абсолютно не учитывает обратную связь долговременной памяти с кратковременной. Дело в том, что оба типа памяти работают во взаимосвязи и параллельно. В памяти идет постоянная работа по обращению к прошлому опыту, его дополнение новой информацией, а также корректировка усвоенных сведений. Иначе говоря, человеку нет необходимости заучивать то, что он и так хорошо знает. На этом основана ассоциативная память.



Схожие статьи:

Практические упражнения
Общественное сознание и его преобразовательная сила
Страх
О методах исследований в психологии
Ценностный конфликт
Коротко о мышлении
Обставляя в отношениях все так, как желается
Некоторые эффекты и законы памяти
Формирование убеждения у покупателя
Ассоциации как способ запоминания
Трансактный анализ общения
Стиль, удовлетворение и производительность
Психофизические шкалы
Воображаемые модели и идеализация
Выражение веселья и радости
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Общее понятие об ощущениях
Аспекты эмоций
Особенности отдельных видов ощущений
Дружба
Иллюзии восприятия размера
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Структура сознания
Поведенческий подход к лидерству
Воображение и наглядное моделирование
Случайные факторы, воздействующие на организацию
“Фигура” и “фон”
Самооценка
Как стать хозяином своих желаний
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
Серое вещество полушарий
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Стыд за собственного ребенка
Организация беседы при приеме на работу
ВНУТРЕННЕЕ СЧАСТЬЕ
Специалисты по PR
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации
Психологические новообразования ранней юности
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Основные этапы (фазы) конфликта
Онтология и психология жизнедеятельности человека
Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке
Истоки когнитивной психологии
Коротко об ощущениях
Шрифт в рекламе
Рекомендации по проведению собеседования с уволенным работником (по М. Ретман)
Психологическая характеристика темпераментов
Эмоциональная регуляция деятельности
Формирование групп
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Демократичный руководитель
Формирование гуманистической направленности личности
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)


Новости: