Статьи → Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
Кратковременная и долговременная память взаимосвязаны и работают как единая система. Одна из концепций, описывающих их совместную, взаимосвязанную деятельность, разработана американскими учеными Р.Аткинсоном и Р.Шифрином.
Кратковременная память характеризуется ограниченностью ее объема (в среднем 7±2). При переполнении объема кратковременной памяти человека вновь поступающая информация частично вытесняет хранящуюся там, и последняя безвозвратно исчезает. Кратковременная память выступает в роли обязательного промежуточного хранилища и фильтра, перерабатывающего самый большой объем информации, сразу отсеивающего ненужную и оставляющего потенциально полезную.
Процесс запоминания может протекать более эффективно, если сосредоточиться на усваиваемом материале. Установлено, что лучше усваивается информация, которая является объектом внимания и сознания, выступает в качестве цели. Таким образом сокращается объем исходной информации, облегчается работа по ее переработке.
Другим мнемоническим приемом является запоминание путем повторения. Этот механизм основан на том, что запоминаемый материал посредством сознательного повторения удерживается в кратковременной памяти на более длительный срок, чем несколько секунд; повышается шанс перевода информации в долговременное хранилище. Обычно же без повторения в долговременной памяти оказывается лишь то, что находится в сфере внимания.
Одним из возможных механизмов кратковременного запоминания является временное кодирование, то есть отражение запоминаемого материала в виде определенных, последовательно расположенных знаков в слуховой и зрительной системе человека. Как правило, информация перекодируется в акустическую форму, а затем сохраняется в долговременной памяти в смысловой форме. Именно смысл вспоминаемого приходит на память первым, мы в конечном счете можем вспомнить желаемое или по крайней мире заменить его тем, что достаточно близко к нему по смыслу. На этом, в частности, основан процесс узнавания когда-то виденного или слышанного.
Особенностью долговременной памяти является то, что она, по мнению Р.Аткинсона и Р.Шифрина, практически неограниченна по объему и длительности хранения в ней информации.
Схема памяти по Р.Аткинсону и Р.Шифрину достаточно хорошо описывает работу кратковременной памяти, но абсолютно не учитывает обратную связь долговременной памяти с кратковременной. Дело в том, что оба типа памяти работают во взаимосвязи и параллельно. В памяти идет постоянная работа по обращению к прошлому опыту, его дополнение новой информацией, а также корректировка усвоенных сведений. Иначе говоря, человеку нет необходимости заучивать то, что он и так хорошо знает. На этом основана ассоциативная память.
Схожие статьи:
Как стать хозяином своих желанийСознание как био-полевая модель
О ЛЮБВИ, О СЧАСТЬЕ И ОБО ВСЕМ, ЧТО ВАЖНО
Физиологические основы внимания
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Общая характеристика привычек
Терминологический аппарат исследования эмоций
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Эмоциональная регуляция деятельности
Состав плана сбыта
Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами
Стереотипы мышления средневекового человека
Инстинктивное поведение животных
Борьба с подсознательным сопротивлением покупателей
Классификация психических явлений
Характер и темперамент
Выражение веселья и радости
Память
Воспитание в духе оптимизма
принятие решения индивида зависит от степени оргруппления мышления
Боль
Возможности для увеличения числа потребителей
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Свойства внимания
Особенности Я-концепции в ранней юности
Психологическое воздействие на граждан
Влияние личностных качеств на общение
Рекомендации по проведению собеседования с уволенным работником (по М. Ретман)
Экспериментальная психология
Тактика деловых взаимоотношений с рабочими
Бизнес с точки зрения исполнителя
Амнезия
Объекты долгосрочного планирования
Психологические основания мыслительных процессов
Телефон как средство коммуникации
Образ Я
Личностное самоопределение в ранней юности
Статус
Понятие деятельности
Автобиографический метод в исследовании личности работника
Ситуационные факторы, оказывающие влияние на группу
Высшая нервная деятельность человека и животных
Особенности Я-концепции в ранней юности
Домашняя работа в тренинге умений
Дополнительные методики в тренингах умений
Трансактный анализ общения
Понятия малой группы и коллектива
Поощрение желания покупателя
Групповая психотерапия вкратце
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Природа конфликтов
Этика психокоррекционных групп
Характерные черты слухов на предприятии, борьба с ними
Интеллект
Теоретическая интерпретация эмоций в зарубежной псиологии