Статьи →  Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти


Кратковременная и долговременная память взаимосвязаны и работают как единая система. Одна из концепций, описывающих их совместную, взаимосвязанную деятельность, разработана американскими учеными Р.Аткинсоном и Р.Шифрином.

Кратковременная память характеризуется ограниченностью ее объема (в среднем 7±2). При переполнении объема кратковременной памяти человека вновь поступающая информация частично вытесняет хранящуюся там, и последняя безвозвратно исчезает. Кратковременная память выступает в роли обязательного промежуточного хранилища и фильтра, перерабатывающего самый большой объем информации, сразу отсеивающего ненужную и оставляющего потенциально полезную.


Процесс запоминания может протекать более эффективно, если сосредоточиться на усваиваемом материале. Установлено, что лучше усваивается информация, которая является объектом внимания и сознания, выступает в качестве цели. Таким образом сокращается объем исходной информации, облегчается работа по ее переработке.

Другим мнемоническим приемом является запоминание путем повторения. Этот механизм основан на том, что запоминаемый материал посредством сознательного повторения удерживается в кратковременной памяти на более длительный срок, чем несколько секунд; повышается шанс перевода информации в долговременное хранилище. Обычно же без повторения в долговременной памяти оказывается лишь то, что находится в сфере внимания.

Одним из возможных механизмов кратковременного запоминания является временное кодирование, то есть отражение запоминаемого материала в виде определенных, последовательно расположенных знаков в слуховой и зрительной системе человека. Как правило, информация перекодируется в акустическую форму, а затем сохраняется в долговременной памяти в смысловой форме. Именно смысл вспоминаемого приходит на память первым, мы в конечном счете можем вспомнить желаемое или по крайней мире заменить его тем, что достаточно близко к нему по смыслу. На этом, в частности, основан процесс узнавания когда-то виденного или слышанного.

Особенностью долговременной памяти является то, что она, по мнению Р.Аткинсона и Р.Шифрина, практически неограниченна по объему и длительности хранения в ней информации.

Схема памяти по Р.Аткинсону и Р.Шифрину достаточно хорошо описывает работу кратковременной памяти, но абсолютно не учитывает обратную связь долговременной памяти с кратковременной. Дело в том, что оба типа памяти работают во взаимосвязи и параллельно. В памяти идет постоянная работа по обращению к прошлому опыту, его дополнение новой информацией, а также корректировка усвоенных сведений. Иначе говоря, человеку нет необходимости заучивать то, что он и так хорошо знает. На этом основана ассоциативная память.



Схожие статьи:

Характер связей и отношений в организации
Особенности Я-концепции в ранней юности
Последствия конфликта
Типы и виды коммуникативных актов
Преодоление конфликтов посредством общения
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Воображаемые модели и символы
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Методы исследования памяти
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОСТИМУЛЯЦИИ РЕБЕНКА
Воля и методы ее изучения
Конфликт потребностей
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Интеллект и механизмы мозга
Историческая обусловленность чувств человека
Эмпатия
Тактика деловых взаимоотношений с рабочими
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Теоретическая интерпретация эмоций в зарубежной псиологии
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Автократичный лидер
Модель цикла личного отношения Левинджера
Владимир Карпов. Психотерапия с позиции системной психодинамики
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Речевая деятельность в общении
Психология в системе современной науки
Сохранение и извлечение информации
Представление
Эволюция и психика
Основные понятия тренинга умений
Ветви психологии
Бизнес с точки зрения неудачника
Формирование гуманистической направленности личности
Основы энергоинформационной теории
Общественное сознание и его преобразовательная сила
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
Роль упражнения в выработке навыков
Ситуационные факторы, оказывающие влияние на группу
Качественные методы прогнозирования
Причины конфликта
Методы исследования мышления
ИСКУССТВО ОБЩЕНИЯ
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Человек в пограничной ситуации
Телесная терапия вкратце
ИГРОТЕРАПИЯ
Особенности изучения конфликтов
Почему доступна перцепция?
Основные процедуры гештальттерапии
Внимание, его диагностика и развитие
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
Основные процедуры тренинга умений
Привлечение внимания покупателя
Первый день на новой работе
Задачи планирования деятельности фирмы


Новости: