Статьи →  Зависть


Зависть – это сравнение себя с другими, признавая, что они являются в жизни победителями, а мы - проигравшими. От этого мы поражены в самое сердце. По сути, в этот момент у нас «отказывает» здравый смысл, мы не собираемся жить своей жизнью, и не проявляем уважения к своей природе.


Зависть - это душевная болезнь. Когда бы мы ни взялись проводить параллель своей жизни с жизнью другого человека, то будем побеждены, распластаны и никогда не сможем стоять в полный рост, потому что в зависти это просто невозможно. У нас есть только наша энергия, мы можем ее развить, а можем и не развивать. Причем тут другой? Другой, он и есть другой, с самого рождения. У него другой потенциал, другие возможности, деньги, комплекция и т.д. Но на этом сравнении строятся целые индустрии, а у человека возникают все виды невроза. Нас эксплуатируют, показывая нам, что такие, как есть, мы несовершенны. У нас несовершенная фигура, одежда, здоровье, у нас кариес, перхоть, целлюлит и т.д. Мы не в чем не совершенны. Но мы и не должны быть совершенными. Мы должны быть собой.

А наш общий, психологический «бзик», в полном смысле этого слова, заключается в том, что мы хотим быть не тем, кто мы есть. И мы сходим с ума, растрачивая свою собственную энергию на сравнение, растравливая и поражая самого себя стрелами недовольства, самодиверсий, ненависти к себе за то, что мы не такие, как другие. Но, по сути, мы даже и не видим другого человека. Мы выбираем лишь его фрагменты: ноги, волосы, лицо, деньги, одежду, машину. Завидуя, мы мысленно натягиваем, цепляем на себя какие-то детали, отсекая их от жизни другого человека в целом.

Разумность заключается в том, что даже если мы хотим сравнить себя с другим, то нужно знать о человеке все, начиная с его рождения, и до момента, когда мы начинаем себя с ним сравнивать. То есть, всю его жизнь, все, что он получил, какой ценой, все, что с ним происходит – взять целое полотно его жизни. И даже в этом случае мы ничего не будем знать – ни человека, ни его жизнь, ни то, что случилось или случится с ним. Сегодня он может быть на гребне волны, а завтра уже нет. Жизнь непредсказуема.

Но мы выбираем детали, самые лучшие детали жизни другого человека, и сравниваем с собой, тем самым, нанося удары по самому себе, разрушая веру в себя и подтачивая свои же силы, а потом жалуемся на судьбу. И это при полном здравии ума. Если нас учат логике, то даже простая логика подразумевает, что «мы» - это «мы», а «другой» - это «другой». Это ясно даже чисто логически.

Но мы этого не слышим. Вся образовательная система построена на соревновательности. Знамя соревновательности подхвачено с самого рождения, когда одних детей начинают сравнивать с другими – кто-то лучше учится, кто-то лучше кушает, у кого-то лучше зубы, оценки, все, что угодно, но лучше. Так работает наш ум – он все разделяет на «лучшее» и «худшее». Как он это определяет? Он просто берет какую-то часть, фрагмент из целого, и делает выводы. Наш ум - великий делитель, он делит все.

Поэтому, что бы мы ни услышали и ни увидели в самих себе, мы должны знать, что это всего лишь часть, фрагмент целого. Но этот фрагмент мы принимаем за целое. И самопознание необходимо для того, чтобы постепенно узнавать фрагмент как фрагмент, понимать истинную причину, мотивацию того, что с нами происходит, и создавать в себе единство, чтобы видеть себя, жизнь и других людей во всей целостности.



Схожие статьи:

Амнезия
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Виды памяти и их особенности
Установление контакта в группах встреч
Детерминанты понимания, относящиеся к стимулам
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
Описание методик и стратегических средств разрешения конфликтных ситуаций
Качественные методы прогнозирования
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Серое вещество полушарий
Исследования и разработки на предприятии
Определение воображения
Научная психодиагностика и психодиагностическая практика
Роль упражнения в выработке навыков
Факторы, определяющие эмоции
Объекты долгосрочного планирования
Свойства внимания
Кратко о чувствах
О тщеславии
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Анализ знаковых операций у ребенка
Т-группы
Воображаемые модели и символы
Система стратегического управления
Культурные различия и интеллектуальная деятельность
Личностное самоопределение как психологическая проблема
Депрессивный гендер
Огруппление мышления
Классификация психических явлений
Современные концепции личности
Технические приемы эффективного слушания
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Индивидуальные особенности направленности сознания
Первичная терапия в телесной психотерапии
Идеологическая роль лидера
Общее понятие об ощущениях
Личные детерминанты понимания в рекламе
Автократичный лидер
Понятие эмоций
Вкратце о деловом общении
Почему взаимно чувство?
Проблема культурного развития ребенка
НАЧНИ С НОЛЯ
принятие решения индивида зависит от степени оргруппления мышления
Темперамент и личность
Диалоговое общение
Выражение веселья и радости
Внимание как условие сознательной деятельности
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Истоки когнитивной психологии
Развитие группы. Общие качества группы
Общение по телефону
Основные функции чувств


Новости: