Статьи → Сознание человека и психофизическая реальность
Необходимо отметить, что вопрос о биополе тесным образом связан с пониманием сущности фундаментальных уровней структурной организации материи. Подчеркивая важность проблемы, философ и психолог, член-корреспондент АН СССР А.Г. Спиркин отмечает следующее: „В мировоззренческом плане здесь вырисовывается более богатое представление о материи и формах ее проявления... В общетеоретическом плане мы здесь сталкиваемся с неким новым связующим звеном между психическими, биологическими и физическими процессами, со своеобразной психобиофизической реальностью" [20].
Определение материи как „...объективной реальности, которая дана человеку в ощущениях его, которая копируется, фотографируется, отображается нашими ощущениями, существуя независимо от них", существенно разнилось и обогатилось новым содержанием за последние десятилетия. Наука подтвердила правоту идеи о многообразии форм материи: открыты различные корпускулярные виды материи (мезоны, барионы, лептоны), полевые формы, резонансы (резонансные частицы), представляющие собой короткоживущие возбужденные состояния сильнодействующих частиц (адронов), открыты „виртуальные" частицы физического вакуума. В Большой Советской Энциклопедии в статье о материи указывается: „В мире может существовать множество других, неизвестных еще нам видов материи с необычными свойствами, но все они элементы объективной реальности, существующей независимо от нашего сознания". Но вся острота проблем пси-явлений в целом состоит именно в том, что, исходя из имеющихся к настоящему времени твердо установленных фактов, следует признать, что есть виды материи, зависящие от сознания, мысли. Энергоинформационный дуализм представляет собой не просто философское умозрительное понятие, а становится объективной реальностью, данной человеку в ощущениях, так же как дуализм волны и частицы в электромагнетизме или как связаны материя и энергия в знаменитой формуле А. Эйнштейна. Мысль материальна, но это материя особого рода - психическая материя, и задача современной пауки состоит в ее глубоком познании как единицы психики человека, его сознания.
Но как уже отмечалось ранее, важная роль сознания для физического мира давно отмечалась прогрессивными учёными. Всемирно известные физики, определившие развитие научных основ естествознания в XX веке, как Н. Бор, Л.де Бройль, В. Гейзенберг, В. Паули, М. Планк Э. Шрёдингер и выдающиеся отечественные мыслители В.И. Вернадский, К.Э. Циолковский и другие учёные, признавали важное значение сознания в природе.
Приведём некоторые наиболее чёткие высказывания физиков о роли сознания в физическом мире. Известный физик-теоретик Е. Вигнер в одной из своих работ по квантовой теории отмечает: «Невозможно было формулировать законы квантовой механики в полностью последовательным образом без ссылки на сознание» [42]. Автор квантово-механического волнового уравнения Э. Шрёдингер указыва¬ет: «...сознание есть то, благодаря чему этот мир становится явным, благодаря которому, действительно, мы можем совер¬шенно ясно сказать, что он явно присутствует, что этот мир состоит из определённых элементов сознания». Физик-философ К. Вайцзекер прямо заявляет: «...сознание и материя являются различными сторонами одной и той же реальности». В.И. Вернадский в работе, посвящённой сознанию, говорил так: «...есть необходимость принять реальное влияние сознания человека, то есть свойства живого, на явления, идущие в реальном пространстве натуралиста».
Приведу слова, сказанные авторами одной из самых значительных работ последнего времени в области парапсихологии - американских учёных - профессор Р. Джана и Б. Данн [20]. В своей итоговой монографии «Границы реальности», они так резюмируют свой вывод в отношении роли сознания: «Физическая теория не может быть завершённой до тех пор, пока человеческое сознание не будет признано в качестве активного элемента в установлении реальности» и далее заключают: « Нельзя категорически исключить возможность влияния сознания на поведение физических систем».
Схожие статьи:
Стиль уклоненияБЕСЕДА ПАТОПСИХОЛОГА С БОЛЬНЫМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ
Морально-этические стороны дружбы
ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ
Темперамент и личность
Развитие личности
Мышление и его стадии
Положения схемы Дарендорфа
Индивидуальные различия памяти у людей
Чувственное отражение и воображение
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Рекомендации по оптимизации памяти
Формирование убеждения у покупателя
Понятие психологии
Кто правит миром
Характер и методы его изучения
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Возрастной стресс: гипотеза и теории
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Методы исследования эмоций
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Ликбез для будущей свекрови
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Почему существуют организации
Владимир Карпов. Психотерапия с позиции системной психодинамики
Осмысленное восприятие
ВИНО - СУРРОГАТ ЖИЗНИ
Преодоление конфликтов посредством общения
Типическое и индивидуальное в характере
Воображение и гипотезы
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
Общее представление о памяти человека
Эмпатия как способность к межличностным контактам
Эмоциональная регуляция деятельности
Память
Тренинги на предприятии. Что это такое?
Дружба
Измерение и оценка в тренинге умений
Основные стадии протекания конфликта
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Исследование Т-групп
24 совета руководителю-оратору
Решения ролевых проблем
Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование
Трансактный анализ общения
Динамический стереотип
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
НАЧНИ С НОЛЯ
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
Развитие личностной рефлексии
Особенности планирования
Интеллект и механизмы мозга