www.Azzc.ru

Но все же важнейшим требованием к менеджеру любого уровня является умение управлять людьми. Что значит управлять людьми? Чтобы быть хорошим менеджером вам надо быть психологом. Быть психологом —значит знать, понимать людей и отвечать им взаимностью. В этом во многом поможет язык жестов и телодвижений. Изучив этот язык менеджер сможет лучше понимать людей, их действия, чем они обоснован, сможет добиться взаимного согласия, доверия людей, а это самое главное. Это способствует заключению выгодных сделок и многому другому.

Кроме того, хороший менеджер должен быть и организатором, и другом, и учителем, и экспертом в постановке задач, и лидером, и человеком, умеющим слушать других...и это только для начала. Он должен знать в совершенстве своих прямых подчиненных, их способности и возможности выполнения конкретной поручаемой им работы. Менеджер должен знать условия, связывающие предприятие и работников, защищать интересы тех и других на справедливой основе, устранять неспособных с целью удержания единства и правильности функционирования фирмы.

Схожие статьи:

Система воспитания как условие развития личности
Психологическая характеристика деятельности
Темперамент и личность
Мотивация деятельности
Общее представление об аффективных реакциях
О методах исследований в психологии
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Мышление
Психофизика - один из классических разделов общей психологии
Становление самосознания в ранней юности
Психологические новообразования ранней юности
Этические проблемы рекламы
Формирование групп
Виды мышления
Неуставное поведение военнослужащих
Методы принятия управленческих решений
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
Задачи планирования деятельности фирмы
Ленинградская и Московская школы психологии
Особенности планирования
Внимание
Различия психики животных и человека
Общее понятие о темпераменте
Реализация тактики
КАК СТАТЬ ЖЕРТВОЙ МОББИНГА?
Применение стратегий и методов для выработки модели поведения в конфликтной ситуации
Характер в структуре личности
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Понятие деятельности
Личностные опросники. Формулировка вопросов
Трансактный анализ общения
Чувство отвращения
Сознание как онтогенез речи
Межличностные стили разрешения конфликтов
Т-группы вкратце
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Знания, умения, навыки и привычки
Взаимодействие навыков
Изучение конфликтов в группах встреч
Сознание и мозг
Портретные иллюзии
”Целое” и “часть”
Автократичный лидер
Информационная теория П.В.Симонова
Воображение как форма преобразования знания
Основные свойства внимания
Виды памяти и их особенности
Воображение как средство научного открытия
БЕСЕДА ПАТОПСИХОЛОГА С БОЛЬНЫМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ
Когнитивная терапия Бека
Свойства внимания
Речь. Виды речи
Развитие психики
Понятие конфликта
Формирование гуманистической направленности личности