Статьи →  Роль языка и общения в формировании и развитии сознания


Язык также древен, как и сознание. У животных нет сознания в человеческом смысле слова. Нет у них и языка, равного человеческому. То немногое, что животные имеют сообщить друг другу, может быть сообщено и без речи. Многие животные обладают голосовыми органами , мимико - жестикулярными методами сигнализации, однако все эти средства имеют принципиальное отличие от человеческой речи : они служат выражением субъективного состояния, вызываемого голодом, жаждой, страхом и т.д., либо простым указанием, либо призывом к совместным действиям или предупреждением об опасности и т.п. Язык животных никогда не достигает в своей функции акта полагания некоторого абстрактного смысла в качестве предмета общения. Содержанием общения животных всегда является наличная в данный момент ситуация. Человеческая же речь оторвалась от своей ситуативности, и это была “революция”, породившая человеческое сознание и сделавшая содержанием речи идеальное, опосредованно воспроизводящее объективную реальность.


Мимико - жестикулярные и звуковые средства взаимного общения прежде всего высших животных и послужили биологической предпосылкой формирования человеческой речи. Развитие труда способствовало тесному сплочению членов общества. У людей появилась необходимость что-то сказать друг другу. Потребность создала орган - соответствующее строение мозга и периферического речевого аппарата. Физиологический механизм образования речи - условно-рефлекторный : произносимые в той или иной ситуации звуки, сопровождаемые жестами, сочетались в мозгу с соответствующими предметами и действиями, а затем с идеальными явлениями сознания. Звук из выражения эмоций превратился в средство обозначения образов предметов, их свойств и отношений.

Сущность языка выявляется в его двуединой функции : служить средством общения и орудием мышления. Язык - это система содержательных значимых форм. Сознание и язык образуют единство : в своем существовании они предполагают друг друга как внутренне, логически оформленное идеальное содержание предполагает свою внешнюю материальную форму. Язык есть непосредственная действительность мысли, сознания. Он участвует в процессе мыслительной деятельности как ее чувственная основа или орудие. Сознание не только выявляется, но и формируется с помощью языка. Связь между сознанием и языком не механическая, а органическая. Их нельзя отделить друг от друга не разрушая того и другого.

Посредством языка происходит переход от восприятий и представлений к понятиям, протекает процесс оперирования понятиями. В речи человек фиксирует свои мысли, чувства и благодаря этому имеет возможность подвергать их анализу как вне его лежащий идеальный объект. Выражая свои мысли и чувства человек отчетливее уясняет их сам. Он понимает себя только испытав на других понятность своих слов. Язык и сознание едины. В этом единстве определяющей стороной является сознание, мышление : будучи отражением действительности, оно “лепит” формы и диктует законы своего языкового бытия. Через сознание и практику структура языка в конечном счете выражает, хотя и в модифицированном виде, структуру бытия. Но единство - это не тождество. Обе стороны этого единства отличаются друг от друга : сознание отражает действительность, а язык обозначает ее и выражает в мысли. Речь - это не мышление, иначе величайшие болтуны должны были бы быть величайшими мыслителями.

Язык и сознание образуют противоречивое единство. Язык влияет на сознание : его исторически сложившиеся нормы, специфичные у каждого народа, в одном и том же объекте оттеняют различные признаки. Однако зависимость мышления от языка не является абсолютной. Мышление детерминируется главным образом своими связями с действительностью, язык же может лишь частично модифицировать форму и стиль мышления.

Состояние проблемы соотношения мышления и языка еще далеко до завершения, оно содержит еще множество интересных аспектов для исследования.



Схожие статьи:

Понятие эмоций
24 совета руководителю-оратору
Методы исследования эмоций
Модальности самоустановок
Привлечение внимания потребителя: меры предосторожности
Социальные процессы
Основы планирования экспериментов
Тестирование интеллекта
Психодрама
Иллюзии цветового зрения
Темперамент и личность
О САМОМ ГЛАВНОМ
Этика психокоррекционных групп
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Методы получения согласия
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Ситуационный подход к лидерству
Основные понятия психодрамы
Роль упражнения в выработке навыков
Особенности общения через переводчика
Формула эмоций Симонова
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
Экспериментальная психология
Автократичный лидер
Понятие деятельности
Внимание, его диагностика и развитие
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Память
Исследование Т-групп
Индивидуальные различия памяти у людей
Возникновение дружбы. Встреча
Основные процедуры Т-групп
Проблемы памяти
Воображаемые модели как форма научного познания
Мысль - мощный источником информационных программ
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Восприятие
Структура конфликта
Язык общения
Депрессивный гендер
Происхождение и развитие психики
Воображение и наглядное моделирование
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Черты характера
Психологическая характеристика деятельности
Общие психофизиологические закономерности ощущений
Филосовский онтогенез речи: методология и особенности
Типы конфликта
Эмоции и чувства
Основные понятия терапии искусством (арттерапии)
Объекты долгосрочного планирования
Сознание как онтогенез речи
КАК СТАТЬ ЖЕРТВОЙ МОББИНГА?
Т-группы вкратце
Рекламный текст


Новости: