www.Azzc.ru

Человеческий мозг - поразительно сложное образование, тончайший нервный аппарат. Это самостоятельная система и вместе с тем подсистема, включенная в состав целостного организма и функционирующая в единстве с ним, регулирующая его внутренние процессы и взаимоотношения с внешним миром. Какие же факты неопровержимо доказывают, что именно мозг есть орган сознания, а сознание - функция человеческого мозга?

Прежде всего тот факт, что от уровня сложности организации мозга зависит и уровень отражательно-конструктивной способности сознания. Мозг первобытного, стадного человека был слабо развит и мог служить органом лишь примитивного сознания. Мозг современного человека, сформировавшийся в результате длительной биосоциальной эволюции, представляет собой сложноорганизованный орган. Зависимость уровня сознания от степени организации мозга подтверждается еще и тем, что сознание ребенка формируется, как известно, в связи с развитием его мозга, а когда мозг глубокого старца дряхлеет, угасают и функции сознания.

Нормальная психика невозможна вне нормально функционирующего мозга. Как только нарушается и тем более разрушается утонченная структура организации материи мозга, разрушаются и структуры сознания. Когда повреждаются лобные доли, больные не могут продуцировать и осуществлять сложные программы поведения ; они не имеют устойчивых намерений и легко возбуждаются побочными раздражителями. При поражении затылочно-теменных отделов коры левого полушария нарушаются ориентировка в пространстве, оперирование геометрическими отношениями и т.д. Известно, как деформируется духовный мир личности, а нередко происходит ее полная деградация, если человек систематически отравляет свой мозг алкоголем, наркотиками.

Экспериментальные данные различных наук, таких как психофизиология, физиология высшей нервной деятельности и др., неопровержимо свидетельствуют о том, что сознание неотделимо от мозга : нельзя отделить мысль от материи, которая мыслит. Мозг с его сложными биохимическими, физиологическими, нервными процессами является материальным субстратом сознания. Сознание всегда связано с этими протекающими в мозгу процессами и не существует помимо них. Но не они составляют сущность сознания.

Схожие статьи:

ПОТОК СОЗНАНИЯ
Для чего изучать конфликты
Рекомендации по оптимизации памяти
Личность и ее структура
Практические упражнения для групп танцевальной терапии
О биокоммуникации с точки зрения физиологии
Шкалы интервалов
Общая характеристика привычек
Трансактный анализ общения
Компьютерная психодиагностика
Методы исследования памяти
Индивидуально–изменчивое поведение
Понятие деятельности
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
ЧТО ТАКОЕ ОБИДА И КАК С НЕЙ СПРАВИТЬСЯ
Рудиментная теория эмоций
Телесная терапия вкратце
Зарождение политического PR
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Инстинктивное поведение животных
Постановка задач рекламной деятельности
Группы терапии искусством (арттерапии)
Временная дезорганизованность сознания
Сознание
Препятствия для эффективного взаимодействия
Коротко о памяти
Воображаемые модели и символы
Нравственная сторона дружбы
Психологические новообразования ранней юности
Воображаемые модели и идеализация
Особенности изучения конфликтов
Формирование гуманистической направленности личности
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
Память
Почему слабопроницаем психоз?
Расширение осознания в гештальттерапии
Предмет и структура психологической науки
Проблема возникновения психики. Допсихическая и психическая жизнь
Организация беседы при приеме на работу
Влияние впечатлений и эмоций на память
Психографика рекламного текста
Индивидуальный аутизм
Структура акта общения
Основы энергоинформационной теории
Динамика чувств человека
Индивидуальные особенности направленности сознания
Проблема культурного развития ребенка
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Методы исследования мышления
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Эмпатия как способность к межличностным контактам
Как правильно делать замечания
Задатки и способности
Беседа как метод получения психологической информации
Воображение и мысленный эксперимент