Статьи →  Роль упражнения в выработке навыков


Навык формируется в упражнении. Упражнение — целенаправленное, многократно выполняемое действие, осуществляемое с целью его усовершен­ствования. В процессе упражнения деятельность организуется так, чтобы было предусмотрено выполнение действий, приводя­щих к формированию прочных и совершенных навыков, которые могут обеспечить красивый почерк, грамотное письмо, правиль­ную постановку рук при игре на фортепиано, говоря обобщен­но, эффективный -и качественный труд. Новый навык формировать легче, чем перестраивать неправильно выработанный.
Органи­зуя упражнения, необходимо вызвать у обучающегося положи­тельное отношение к ним. Исследования показали, что для положительного отношения к тренировкам во время выработки некоторых двигательных навыков лучше отказаться от поопера­ционного обучения. Суть этого обучения заключается в том, что ученик сначала обучается только одной группе движений, необходимых в деятельности. Их выполнение доводится до со­вершенства, затем тренируются следующие. Лишь затем разрешается изготовление детали. Проучившись таким образом несколько месяцев и приобретя ряд навыков, человек теряет интерес к выполнению заданий, которые не приводят непосред­ственно к созданию продуктов труда. Это снижает интерес к обучению. В современных методиках обучения выработка навыков связывается с изготовлением несложных деталей. В об­щественно полезной трудовой деятельности навык совершенству­ется и развивается.

В создании положительного отношения к выработанному на­выку важен успех. Успешное выполнение задания, сопровож­дающееся положительной оценкой, вызывает желание совершен­ствовать навык.

Психологические исследования показали исключительную роль оценки в выработке навыков. В экспериментальной группе, где оценивался результат каждого упражнения, навык выраба­тывался более успешно, чем в контрольной группе, где оценки не проводились.

Навык нельзя выработать в один прием. Необходима более или менее длительная тренировка, распределенная во времени, чтобы навык достиг желаемого уровня совершенства...



Схожие статьи:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОСТИМУЛЯЦИИ РЕБЕНКА
Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя
Определение мышления
Понятие психологии
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Типическое и индивидуальное в характере
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Сознание человека и психофизическая реальность
Язык общения
Психика и среда
Бизнес с точки зрения лидера
Новая парадигма естествознания
Цели и постановка целей организации
Технические приемы эффективного слушания
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Эволюция и психика
Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Общая характеристика умений
Кратко о чувствах
Почему существуют организации
Подготовка к началу переговоров
Метод беседы в исследовании личности
Особенности Я-концепции в ранней юности
Предмет и структура психологической науки
Повторение
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Постановка задач рекламной деятельности
Шрифт в рекламе
Особенности общения через переводчика
Проблемы Т-групп
Понятие личности
Основные процедуры групп встреч
Менеджер и требования, предъявляемые к нему
Основные процедуры Т-групп
Т-группы
Качественные методы прогнозирования
Приемы эффективоного общения по телефону
Проблема общности в социальной психологии
Правила культурного общения
О гордости
Индивидуумы и группы
Этика психокоррекционных групп
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
возникновение и развитие психики в филогенезе
Реакции человека и их характеристики
Хранение информации в психологии рекламы
Эмоциональный заряд информации
Природа человека и социальный конфликт
Анализ знаковых операций у ребенка
Роли, нормы и статус
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба


Новости: