Статьи →  Роль упражнения в выработке навыков


Навык формируется в упражнении. Упражнение — целенаправленное, многократно выполняемое действие, осуществляемое с целью его усовершен­ствования. В процессе упражнения деятельность организуется так, чтобы было предусмотрено выполнение действий, приводя­щих к формированию прочных и совершенных навыков, которые могут обеспечить красивый почерк, грамотное письмо, правиль­ную постановку рук при игре на фортепиано, говоря обобщен­но, эффективный -и качественный труд. Новый навык формировать легче, чем перестраивать неправильно выработанный.
Органи­зуя упражнения, необходимо вызвать у обучающегося положи­тельное отношение к ним. Исследования показали, что для положительного отношения к тренировкам во время выработки некоторых двигательных навыков лучше отказаться от поопера­ционного обучения. Суть этого обучения заключается в том, что ученик сначала обучается только одной группе движений, необходимых в деятельности. Их выполнение доводится до со­вершенства, затем тренируются следующие. Лишь затем разрешается изготовление детали. Проучившись таким образом несколько месяцев и приобретя ряд навыков, человек теряет интерес к выполнению заданий, которые не приводят непосред­ственно к созданию продуктов труда. Это снижает интерес к обучению. В современных методиках обучения выработка навыков связывается с изготовлением несложных деталей. В об­щественно полезной трудовой деятельности навык совершенству­ется и развивается.

В создании положительного отношения к выработанному на­выку важен успех. Успешное выполнение задания, сопровож­дающееся положительной оценкой, вызывает желание совершен­ствовать навык.

Психологические исследования показали исключительную роль оценки в выработке навыков. В экспериментальной группе, где оценивался результат каждого упражнения, навык выраба­тывался более успешно, чем в контрольной группе, где оценки не проводились.

Навык нельзя выработать в один прием. Необходима более или менее длительная тренировка, распределенная во времени, чтобы навык достиг желаемого уровня совершенства...



Схожие статьи:

Мышление
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами
психокоррекционная группа
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Истоки когнитивной психологии
Понятие личности
ХОЛДИНГ-ТЕРАПИЯ
ОПТИЧЕСКИЙ ОБМАН
Память и ее развитие
Виды внимания
Вопросы материального стимулирования
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Народ и народовластие
Ситуационный подход к лидерству
Привлечение внимания покупателя
Схема исследования конфликтов
Аспекты эмоций
КАК СТАТЬ ЖЕРТВОЙ МОББИНГА?
Структура памяти
Управление
Особенности высшей нервной деятельности человека
Структурные характеристики организаций
Основные процедуры групп встреч
Индивидуальные различия памяти у людей
Некоторые эффекты и законы памяти
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Определение воображения (представления)
Коммуникационные мотивы
Как стать хозяином своих желаний
Индивидуумы и группы
Под какое определение подпадает социально-религиозная группа «Свидетели Иеговы»?
Тестирование внимания
Конфликты и пути их разрешения
Мышление и его стадии
Рекомендации по оптимизации памяти
Поведенческий подход к лидерству
Почему слабопроницаем психоз?
Приемы эффективоного общения по телефону
Общая характеристика умений
Бизнес с точки зрения лидера
Сознание человека и психофизическая реальность
Понятие эмоции
Что такое малая группа?
Воображение и постановка задачи
Телесная терапия вкратце
Человек в пограничной ситуации
Ключевые тезисы Маркса по теории социального конфликта
Понятие конфликта
Эмпатия
Дружба
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)


Новости: