www.Azzc.ru

Концепция, разработанная в университете штата Огайо, была модифицирована и популяризована Блэйком и Мутоном , которые построили решетку (схему) , включавшую 5 основных стилей руководства.

Вертикальная ось этой схемы ранжирует “заботу о человеке” по шкале от 1 до 9. Горизонтальная ось ранжирует “заботу о производстве” также по шкале от 1 до 9. Стиль руководства определяется обоими этими критериями. Блейк и Мутон описывают среднюю и четыре крайних позиций решетки, как :

1. 1. - страх перед бедностью. Со стороны руководителя требуется лишь минимальное усилие, чтобы добиться такого качества работы, которое позволит избежать увольнения.

1. 9. - дом отдыха. Руководитель сосредоточивается на хороших, теплых человеческих взаимоотношениях, но мало заботится об эффективности выполнения заданий.

9. 1. - авторитет - подчинение. Руководитель очень заботится об эффективности выполняемой работы, но обращает мало внимания на моральный настрой подчиненных.

5. 5. - организация. Руководитель достигает приемлемого качества выполнения заданий, находя баланс эффективности и хорошего морального настроя.

9. 9. - команда. Благодаря усиленному вниманию к подчиненным и эффективности, руководитель добивается того, что подчиненные сознательно приобщаются к целям организации. Это обеспечивает и высокий моральный настрой, и высокую эффективность.

Блэйк и Мутон исходили из того, что самым эффективным стилем руководства - оптимальным стилем - было поведение руководителя в позиции 9. 9. По их мнению, такой руководитель сочетает в себе высокую степень внимания к своим подчиненным и такое же внимание к производительности. Они также поняли, что есть множество видов деятельности, где трудно четко и однозначно выявить стиль руководства, но считали, что профессиональная подготовка и сознательное отношение к целям позволяет всем руководителям приближаться к стилю 9. 9, тем самым повышая эффективность своей работы.

Схожие статьи:

Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Человек, общество и бизнес
Понятие о сознании
Патопсихологический эксперимент
Объекты долгосрочного планирования
Группы: их виды, размеры, структура
Практические упражнения для гештальтгрупп
Серое вещество полушарий
Характер в структуре личности
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
Основные стадии протекания конфликта
Бизнес с точки зрения лидера
Основы планирования экспериментов
Зрелость в гештальттерапии
Метод беседы в исследовании личности
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ХОЛДИНГ-ТЕРАПИИ
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Речь. Виды речи
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
Сознание как форма отражения
Характер и методы его изучения
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Коммуникационные мотивы
Количественные методы прогнозирования
Как правильно делать замечания
Психомоторика. Структура и функции двигательного анализатора
Менеджер и требования, предъявляемые к нему
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Физиологические основы характера
Предмет и структура психологической науки
Звук и аудиостиль в психологии рекламы
Понятие Я-концепции
Реклама в местах продажи (магазины и пр.)
С чего начиналась групповая психотерапия
Воля и методы ее изучения
Группы терапии искусством (арттерапии)
Слежение за результатами
Компьютерная психодиагностика
Привлечение внимания покупателя
Система стратегического управления
Обставляя в отношениях все так, как желается
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОСТИМУЛЯЦИИ РЕБЕНКА
Что такое малая группа?
Расширение осознания в гештальттерапии
Психологическое воздействие на потребителей
Сознание как интегративный способ бытия человека
Решения ролевых проблем
Особенности высшей нервной деятельности человека
Восприятие
Масса и первобытная орда
Особенности Я-концепции в ранней юности
Методика "Изучение высших чувств"
Вопросы интервью
Воображение и наглядное моделирование