Статьи →  Изучение сопротивления в группах встреч


Иногда в группах встреч участники сопротивляются дальнейшему групповому процессу и защищают самих себя привычными ограничительными способами. В этом случае руководитель группы может использовать методики изучения сопротивления, приглашая клиента рискнуть продвинуться дальше по пути более глубокого осознания самого себя. Одним из таких упражнений изучения сопротивления является упражнение, в котором участнику предлагается подумать о чем-нибудь таком личном, что будет трудно открыть группе. Участнику предлагается представить, что он открывает секрет конкретному члену группы, а затем предположить ответную реакцию реципиента. Таким образом, акцент в этой методике делается на описание участником предположений о том, как другие будут реагировать на его секрет, а не на открытие им самого секрета. Эта информация может оказаться и полезной обратной связью для остальных членов группы, и первым шагом на пути к большей открытости участника.


Подход к изучению сопротивления участников, основанный на фантазировании, может также оказаться полезным. В некоторых случаях используемые методики помогают "открыть дверь" в бессознательное, преодолевая сопротивление, которое создается сознательным "Эго". Например, клиент может испытывать сильное затруднение, пытаясь ответить на вопросы руководителя. Однако, если клиент фантазирует, что вопрос задает не руководитель, а, например, старая, мудрая женщина, процесс нахождения ответов становится для него более легким.
Одним из наиболее предпочитаемых Шутцем (Schutz, 1967) упражнений в методике фантазирования, разыг-рывания воображаемых ситуации является упражнение, которое называется "фантазирование с закрытыми глазами". В этом упражнении руководитель группы предлагает конкретный образ. Участник, получив инструкции руководителя, закрывает глаза и начинает фантазировать. Одним из вариантов методики фантазирования является "фантазия о теле": члены группы, лежа на спине с закрытыми глазами, мысленно совершают путешествие по собственному телу, зрительно представляя внутренние органы и полностью контролируя свои чувства и реакции. Если "путешественники" пугаются чего-то или ощущают сопротивление, а также встречают препятствие на своем пути, то руководитель поощряет их, убеждая или выдвигая новые идеи, которые помогают участникам фантазировать дальше. Упражнение "фантазия о теле" провоцирует выражение эмоционального конфликта в символической форме. Например, люди с постоянными спазмами в области живота могут обнаружить, мысленно совершив путешествие внутрь себя, заблокированное чувство одиночества и ощутить барьер, который мешает устанавливать контакты с другими людьми. После выполнения этого упражнения необходимо время для сознательной расшифровки и прояснения случившегося.

Методики фантазирования могут быть структурированными и неструктурированными. Во время неструктурированного фантазирования несколько членов группы ложатся на пол таким образом, чтобы их ноги соприкасались в середине, а тела располагались как спицы в колесе, и затем начинают спонтанно описывать свои зрительные фантазии. В случае структурированного фантазирования члены группы могут получить задание выбрать какое-либо животное и попытаться идентифицироваться с ним или представить магазин антикварных вещей и выбрать в нем какую-нибудь вещь для себя.


Схожие статьи:

Восприятие
Структурная схема планирования
Методы исследования памяти
Ленинградская и Московская школы психологии
Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
Природа конфликтов
Сознание как форма отражения
Мой сын наркоман?
Уровни построения движения
Домашняя работа в тренинге умений
Система стратегического управления
Беседа как метод получения психологической информации
Речь
Последствия конфликта
Переговоры
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Типы руководителей
Формула эмоций Симонова
Гештальттерапия вкратце
Схема исследования конфликтов
Воздействие состава группы
Деловой завтрак, обед, ужин
Отражение и информация
Поведенческий подход к лидерству
Парадоксы психологии
Индивидуальная личность, индивидуальность
Осмысленное восприятие
Масса и первобытная орда
Эмоциональные реакции потребителя
ВИНО - СУРРОГАТ ЖИЗНИ
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Понятие об основных свойствах нервной системы
Когнитивные карты
Межличностные стили разрешения конфликтов
Информационная теория П.В.Симонова
Психологические основания мыслительных процессов
Самосознание в психической организации жизни человека
Двумерная трактовка стилей лидерства
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
Выражение веселья и радости
Воображение и мысленный эксперимент
Мышление
Деловые беседы и переговоры
Методы исследования представлений
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Основные понятия тренинга умений
Биологическая и информационная теория эмоций
Воображаемые модели и идеализация
Управление конфликтной ситуацией
Мозг и психика
ПРЕДАТЕЛЬСТВО: КАК ЖИТЬ ДАЛЬШЕ?
Реализация тактики
Методы изучения речи
Структура общения


Новости: