Статьи →  Изучение сопротивления в группах встреч


Иногда в группах встреч участники сопротивляются дальнейшему групповому процессу и защищают самих себя привычными ограничительными способами. В этом случае руководитель группы может использовать методики изучения сопротивления, приглашая клиента рискнуть продвинуться дальше по пути более глубокого осознания самого себя. Одним из таких упражнений изучения сопротивления является упражнение, в котором участнику предлагается подумать о чем-нибудь таком личном, что будет трудно открыть группе. Участнику предлагается представить, что он открывает секрет конкретному члену группы, а затем предположить ответную реакцию реципиента. Таким образом, акцент в этой методике делается на описание участником предположений о том, как другие будут реагировать на его секрет, а не на открытие им самого секрета. Эта информация может оказаться и полезной обратной связью для остальных членов группы, и первым шагом на пути к большей открытости участника.


Подход к изучению сопротивления участников, основанный на фантазировании, может также оказаться полезным. В некоторых случаях используемые методики помогают "открыть дверь" в бессознательное, преодолевая сопротивление, которое создается сознательным "Эго". Например, клиент может испытывать сильное затруднение, пытаясь ответить на вопросы руководителя. Однако, если клиент фантазирует, что вопрос задает не руководитель, а, например, старая, мудрая женщина, процесс нахождения ответов становится для него более легким.
Одним из наиболее предпочитаемых Шутцем (Schutz, 1967) упражнений в методике фантазирования, разыг-рывания воображаемых ситуации является упражнение, которое называется "фантазирование с закрытыми глазами". В этом упражнении руководитель группы предлагает конкретный образ. Участник, получив инструкции руководителя, закрывает глаза и начинает фантазировать. Одним из вариантов методики фантазирования является "фантазия о теле": члены группы, лежа на спине с закрытыми глазами, мысленно совершают путешествие по собственному телу, зрительно представляя внутренние органы и полностью контролируя свои чувства и реакции. Если "путешественники" пугаются чего-то или ощущают сопротивление, а также встречают препятствие на своем пути, то руководитель поощряет их, убеждая или выдвигая новые идеи, которые помогают участникам фантазировать дальше. Упражнение "фантазия о теле" провоцирует выражение эмоционального конфликта в символической форме. Например, люди с постоянными спазмами в области живота могут обнаружить, мысленно совершив путешествие внутрь себя, заблокированное чувство одиночества и ощутить барьер, который мешает устанавливать контакты с другими людьми. После выполнения этого упражнения необходимо время для сознательной расшифровки и прояснения случившегося.

Методики фантазирования могут быть структурированными и неструктурированными. Во время неструктурированного фантазирования несколько членов группы ложатся на пол таким образом, чтобы их ноги соприкасались в середине, а тела располагались как спицы в колесе, и затем начинают спонтанно описывать свои зрительные фантазии. В случае структурированного фантазирования члены группы могут получить задание выбрать какое-либо животное и попытаться идентифицироваться с ним или представить магазин антикварных вещей и выбрать в нем какую-нибудь вещь для себя.


Схожие статьи:

Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Психологическая характеристика темпераментов
Личностное самоопределение в ранней юности
Система стратегического управления
Мой сын наркоман?
Сознание как био-полевая модель
Темперамент и личность
Сознание как онтогенез речи
Мышление
Краткое описание типов акцентуаций и психопатий
Классификация явлений мышления
О ЛЮБВИ, О СЧАСТЬЕ И ОБО ВСЕМ, ЧТО ВАЖНО
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Структура акта общения
Последствия конфликта
Методы изучения речи
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Характеристика и базы исследования
Белое вещество полушарий
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Характерология
Анализ современных концептуальных моделей сознания
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Филосовский онтогенез речи: методология и особенности
Формирование убеждения у покупателя
Умение слушать в акте общения
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Общие закономерности мышления
Визитные карточки
Характеристика мыслительных операций
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Стадный инстинкт
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
Основные понятия тренинга умений
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
Теория Джемса-Ланге
Танцевальная терапия вкратце
Почему стабильно бессознательное?
Критика начальства без последствий для карьеры
Динамика чувств человека
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
Стиль приспособления
Общее представление о памяти человека
Препятствия для эффективного взаимодействия
Психологическое воздействие на граждан
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
Зарождение политического PR
Разъяснение требований к работе
Ценностный конфликт
Изучение рынка
Т-группы
Речевая деятельность в общении
Психологический климат коллектива
Правила культурного общения
Бизнес и конкуренция


Новости: