Статьи →  Изучение сопротивления в группах встреч


Иногда в группах встреч участники сопротивляются дальнейшему групповому процессу и защищают самих себя привычными ограничительными способами. В этом случае руководитель группы может использовать методики изучения сопротивления, приглашая клиента рискнуть продвинуться дальше по пути более глубокого осознания самого себя. Одним из таких упражнений изучения сопротивления является упражнение, в котором участнику предлагается подумать о чем-нибудь таком личном, что будет трудно открыть группе. Участнику предлагается представить, что он открывает секрет конкретному члену группы, а затем предположить ответную реакцию реципиента. Таким образом, акцент в этой методике делается на описание участником предположений о том, как другие будут реагировать на его секрет, а не на открытие им самого секрета. Эта информация может оказаться и полезной обратной связью для остальных членов группы, и первым шагом на пути к большей открытости участника.


Подход к изучению сопротивления участников, основанный на фантазировании, может также оказаться полезным. В некоторых случаях используемые методики помогают "открыть дверь" в бессознательное, преодолевая сопротивление, которое создается сознательным "Эго". Например, клиент может испытывать сильное затруднение, пытаясь ответить на вопросы руководителя. Однако, если клиент фантазирует, что вопрос задает не руководитель, а, например, старая, мудрая женщина, процесс нахождения ответов становится для него более легким.
Одним из наиболее предпочитаемых Шутцем (Schutz, 1967) упражнений в методике фантазирования, разыг-рывания воображаемых ситуации является упражнение, которое называется "фантазирование с закрытыми глазами". В этом упражнении руководитель группы предлагает конкретный образ. Участник, получив инструкции руководителя, закрывает глаза и начинает фантазировать. Одним из вариантов методики фантазирования является "фантазия о теле": члены группы, лежа на спине с закрытыми глазами, мысленно совершают путешествие по собственному телу, зрительно представляя внутренние органы и полностью контролируя свои чувства и реакции. Если "путешественники" пугаются чего-то или ощущают сопротивление, а также встречают препятствие на своем пути, то руководитель поощряет их, убеждая или выдвигая новые идеи, которые помогают участникам фантазировать дальше. Упражнение "фантазия о теле" провоцирует выражение эмоционального конфликта в символической форме. Например, люди с постоянными спазмами в области живота могут обнаружить, мысленно совершив путешествие внутрь себя, заблокированное чувство одиночества и ощутить барьер, который мешает устанавливать контакты с другими людьми. После выполнения этого упражнения необходимо время для сознательной расшифровки и прояснения случившегося.

Методики фантазирования могут быть структурированными и неструктурированными. Во время неструктурированного фантазирования несколько членов группы ложатся на пол таким образом, чтобы их ноги соприкасались в середине, а тела располагались как спицы в колесе, и затем начинают спонтанно описывать свои зрительные фантазии. В случае структурированного фантазирования члены группы могут получить задание выбрать какое-либо животное и попытаться идентифицироваться с ним или представить магазин антикварных вещей и выбрать в нем какую-нибудь вещь для себя.


Схожие статьи:

Об историческом развитии познавательных процессов
ОГОНЕК НАДЕЖДЫ
”Целое” и “часть”
Человек в пограничной ситуации
Мысль - мощный источником информационных программ
Особенности планирования
Воспитание в духе оптимизма
Трудный возраст
Восприятие мира и себя в нем
Личностные опросники. Формулировка вопросов
Процесс общения (коммуникации)
Стиль, удовлетворение и производительность
Психологические новообразования ранней юности
Задачи планирования деятельности фирмы
Психология дружбы
Строение и функции нервной системы
Анализ знаковых операций у ребенка
Побег в болезни
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
О ЛЮБВИ, О СЧАСТЬЕ И ОБО ВСЕМ, ЧТО ВАЖНО
Характерные черты слухов на предприятии, борьба с ними
Основы планирования экспериментов
Стадии подготовки к беседе при приеме на работу
Привлечение внимания покупателя
Хранение информации в психологии рекламы
Переговоры
Нормы
Трансактный анализ общения
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Современные концепции личности
Основные свойства внимания
Эмоциональный заряд информации
Воображение как средство научного открытия
Материальное и идеальное
Измерение и оценка в тренинге умений
Черты характера
Вкратце о деловом общении
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Т-группы вкратце
Конфликт потребностей
Контроль эмоциональной сферы
Виды памяти и их особенности
Мотивация персонала
Кто правит миром
Эмоциональные реакции потребителя
Решения ролевых проблем
Определение воображения (представления)
Повторение
Мой сын наркоман?
ИГРОТЕРАПИЯ
Умение слушать в акте общения
ТЕ, КОТОРЫХ МЫ ПОТЕРЯЛИ
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Диалектическое учение о противоречии и конфликте Карла Маркса
Проблемы гештальттерапии


Новости: