www.Azzc.ru

Когда ребенку открывают Бога, знакомя с тем, кто ВИДИТ ВСЕ и назначает, КОМУ быть НАКАЗАННЫМ, а кому НАГРАЖДЕННЫМ, его лишают права иметь тайну, быть неподотчетным никому в своем личном, и отказывают в праве иметь возможность самому определять степень своей правоты и вины и оставляя возможность только угадывать, будет ли он наказан, или награжден, видя в высшем предопределении только хаос, не поддающийся его собственной логике.
Альтернатива Богу наказывающему-дающему - Создатель.

Тот, кто создал детище, желая сделать существо, близкое себе, и пустил его в жизнь, зная только один способ довести это существо до совершенства - его саморазвитие. Все, что может сделать Господь для нашего совершенства - обогатить нас опытом, теми ситуациями, которые дают нам этот опыт. Сталкиваясь с препятствием, с необработанной глыбой, свалившейся на нашу голову и закрывшей выход и свет в нашей жизни, мы начинаем искать в себе инструменты для раскалывания этой глыбы и удаления ее с пути. А инструменты все эти заложены в нас Создателем.

Тот опыт, что он нам дает, не бывает простым, каждый раз это что-то новое, его можно открыть только с помощью нового качества в себе. Но и не бывает непосильным - в непосильности задания нет смысла для воспитания, для развития.

Проблема большинства, не находящего в себе эти инструменты - жалость к себе. Когда вы сталкиваетесь с препятствием, вы складываете ручки и начинаете себя жалеть. А глыба так и остается нетронутой. Любая же попытка психолога направлена на то, что бы вы увидели, что вы сидите перед глыбой и жалеете себя. А не решаете свою проблему, не ищите в себе инструменты, не растете, не учитесь, не избавляетесь от безвыходности. Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя.

Я не думаю, что таких психологов, которые пытаются повернуть человека лицом к себе и своей жалости, много. Большинство из них ведутся на поводу у морали, или у кармана, или у общественного мнения о себе, считая, что некрасиво (невыгодно), все же, делать человеку больно. И дают советы.

Ничто не научит нас и не откроет в нас наши инструменты, кроме СОБСТВЕННОГО ОПЫТА и собственной жизни, кроме нашего сложного, трудного, болезненного ежедневья, ничто не заставит нас искать выход, кроме безвыходной ситуации.

Схожие статьи:

Масса и первобытная орда
Высшая нервная деятельность человека и животных
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Зарождение политического PR
Темперамент и личность
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Методы исследования памяти
Невербальное общение
Виды валидности
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
Развитие личности
Лесть
Практические упражнения для групп танцевальной терапии
Групповая психотерапия вкратце
Постановка задач рекламной деятельности
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
Виды навыков
Ситуационный анализ
Карта конфликта
Реализация тактики
Инсайт в психодраме
Ситуационная модель руководства Фидлера
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
Развитие личностной рефлексии
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Структура конфликта
Огруппление мышления
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Понятие психологии
Основные понятия танцевальной терапии
Физиологические основы характера
Ключевые тезисы Маркса по теории социального конфликта
Психика и среда
Основные процедуры терапии искусством (арттерапии)
NLP в рекламе
Определение общения
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Цели и постановка целей организации
Основные процедуры групп встреч
Типы конфликта
Коротко об ощущениях
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Лидерские качества менеджера
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Возникновение дружбы. Встреча
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
Развитие психики
Язык и формирование высших психологических функций
Переговоры
Оценка персонала
Процесс общения (коммуникации)
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
Характеристика и базы исследования
Развитие менеджмента в России