www.Azzc.ru

Когда ребенку открывают Бога, знакомя с тем, кто ВИДИТ ВСЕ и назначает, КОМУ быть НАКАЗАННЫМ, а кому НАГРАЖДЕННЫМ, его лишают права иметь тайну, быть неподотчетным никому в своем личном, и отказывают в праве иметь возможность самому определять степень своей правоты и вины и оставляя возможность только угадывать, будет ли он наказан, или награжден, видя в высшем предопределении только хаос, не поддающийся его собственной логике.
Альтернатива Богу наказывающему-дающему - Создатель.

Тот, кто создал детище, желая сделать существо, близкое себе, и пустил его в жизнь, зная только один способ довести это существо до совершенства - его саморазвитие. Все, что может сделать Господь для нашего совершенства - обогатить нас опытом, теми ситуациями, которые дают нам этот опыт. Сталкиваясь с препятствием, с необработанной глыбой, свалившейся на нашу голову и закрывшей выход и свет в нашей жизни, мы начинаем искать в себе инструменты для раскалывания этой глыбы и удаления ее с пути. А инструменты все эти заложены в нас Создателем.

Тот опыт, что он нам дает, не бывает простым, каждый раз это что-то новое, его можно открыть только с помощью нового качества в себе. Но и не бывает непосильным - в непосильности задания нет смысла для воспитания, для развития.

Проблема большинства, не находящего в себе эти инструменты - жалость к себе. Когда вы сталкиваетесь с препятствием, вы складываете ручки и начинаете себя жалеть. А глыба так и остается нетронутой. Любая же попытка психолога направлена на то, что бы вы увидели, что вы сидите перед глыбой и жалеете себя. А не решаете свою проблему, не ищите в себе инструменты, не растете, не учитесь, не избавляетесь от безвыходности. Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя.

Я не думаю, что таких психологов, которые пытаются повернуть человека лицом к себе и своей жалости, много. Большинство из них ведутся на поводу у морали, или у кармана, или у общественного мнения о себе, считая, что некрасиво (невыгодно), все же, делать человеку больно. И дают советы.

Ничто не научит нас и не откроет в нас наши инструменты, кроме СОБСТВЕННОГО ОПЫТА и собственной жизни, кроме нашего сложного, трудного, болезненного ежедневья, ничто не заставит нас искать выход, кроме безвыходной ситуации.

Схожие статьи:

Некоторые эффекты и законы памяти
Умение слушать в акте общения
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Серое вещество полушарий
Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка
Что такое малая группа?
Роли, нормы и статус
Ликбез для будущей свекрови
Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Сознание как интегративный способ бытия человека
Свойства внимания
Темперамент и личность
Определение восприятия
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Формирование гуманистической направленности личности
Развитие личностной рефлексии
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
Осмысленное восприятие
Характер и темперамент
О гордости
Познавательные реакции потребителя
Понятие ощущений
Восприятие
Житейская история
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Общие закономерности мышления
Определение мышления
Воображение как средство научного открытия
Виды внимания
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
Коммуникационные сети
Огруппление мышления
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Установки и стереотипы в рекламной практике
Карта конфликта
Воображаемые модели и символы
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Классификация социальных объединений в психологии
Тактика деловых взаимоотношений с рабочими
Психологический эксперимент и его виды
Ситуационная модель руководства Фидлера
Измерение и другие методы психологической науки
Повторение
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Психодинамические подходы в танцевальной терапии
Танцевальная терапия вкратце
Этапы развития мирового менеджмента
Классификация ощущений
Подготовка к началу переговоров
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Мозг и психика
Бизнес с точки зрения лидера
Основные функции чувств
Ценностный конфликт
Изучение покупателя