www.Azzc.ru

Когда ребенку открывают Бога, знакомя с тем, кто ВИДИТ ВСЕ и назначает, КОМУ быть НАКАЗАННЫМ, а кому НАГРАЖДЕННЫМ, его лишают права иметь тайну, быть неподотчетным никому в своем личном, и отказывают в праве иметь возможность самому определять степень своей правоты и вины и оставляя возможность только угадывать, будет ли он наказан, или награжден, видя в высшем предопределении только хаос, не поддающийся его собственной логике.
Альтернатива Богу наказывающему-дающему - Создатель.

Тот, кто создал детище, желая сделать существо, близкое себе, и пустил его в жизнь, зная только один способ довести это существо до совершенства - его саморазвитие. Все, что может сделать Господь для нашего совершенства - обогатить нас опытом, теми ситуациями, которые дают нам этот опыт. Сталкиваясь с препятствием, с необработанной глыбой, свалившейся на нашу голову и закрывшей выход и свет в нашей жизни, мы начинаем искать в себе инструменты для раскалывания этой глыбы и удаления ее с пути. А инструменты все эти заложены в нас Создателем.

Тот опыт, что он нам дает, не бывает простым, каждый раз это что-то новое, его можно открыть только с помощью нового качества в себе. Но и не бывает непосильным - в непосильности задания нет смысла для воспитания, для развития.

Проблема большинства, не находящего в себе эти инструменты - жалость к себе. Когда вы сталкиваетесь с препятствием, вы складываете ручки и начинаете себя жалеть. А глыба так и остается нетронутой. Любая же попытка психолога направлена на то, что бы вы увидели, что вы сидите перед глыбой и жалеете себя. А не решаете свою проблему, не ищите в себе инструменты, не растете, не учитесь, не избавляетесь от безвыходности. Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя.

Я не думаю, что таких психологов, которые пытаются повернуть человека лицом к себе и своей жалости, много. Большинство из них ведутся на поводу у морали, или у кармана, или у общественного мнения о себе, считая, что некрасиво (невыгодно), все же, делать человеку больно. И дают советы.

Ничто не научит нас и не откроет в нас наши инструменты, кроме СОБСТВЕННОГО ОПЫТА и собственной жизни, кроме нашего сложного, трудного, болезненного ежедневья, ничто не заставит нас искать выход, кроме безвыходной ситуации.

Схожие статьи:

Типы конфликтов и их характеристика
Домашняя работа в тренинге умений
Типы конфликта
Классификация ощущений
Подход к лидерству с позиции личных качеств
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Особенности отдельных видов ощущений
Воображение и гипотезы
Портретные иллюзии
Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка
Рекомендации по оптимизации памяти
Демократичный руководитель
Определение воображения
Экспериментальная психология
Группы тренинга умений
Научные аргументы в пользу существования биоэнергоструктур человека
Природа конфликтов
Важнейшие функции менеджера
Вербальный фактор интеллекта
Виды внимания
Психодинамическая терапия искусством (арттерапия)
Теория эмоций Джемса - Ланге
Компьютерная психодиагностика
Образ Я
Общая характеристика привычек
Правила культурного общения
Аутизм как интроекция
Методы принятия управленческих решений
Лидер как администратор
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Биокоммуникация и человек
Групповая психотерапия вкратце
Критика начальства без последствий для карьеры
Психология света в рекламе
Характер связей и отношений в организации
Особенности высшей нервной деятельности человека
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
Возможности для увеличения числа потребителей
Управленческая решетка
Темперамент и личность
Основные процедуры тренинга умений
Сознание как высшая форма психики
Осмысленное восприятие
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Виды общения
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Человек, общество и бизнес
Обида
Изображение в рекламе
Неуставное поведение военнослужащих
Вопросы интервью
Функции стратегического планирования
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
Информационная теория П.В.Симонова