www.Azzc.ru

Когда ребенку открывают Бога, знакомя с тем, кто ВИДИТ ВСЕ и назначает, КОМУ быть НАКАЗАННЫМ, а кому НАГРАЖДЕННЫМ, его лишают права иметь тайну, быть неподотчетным никому в своем личном, и отказывают в праве иметь возможность самому определять степень своей правоты и вины и оставляя возможность только угадывать, будет ли он наказан, или награжден, видя в высшем предопределении только хаос, не поддающийся его собственной логике.
Альтернатива Богу наказывающему-дающему - Создатель.

Тот, кто создал детище, желая сделать существо, близкое себе, и пустил его в жизнь, зная только один способ довести это существо до совершенства - его саморазвитие. Все, что может сделать Господь для нашего совершенства - обогатить нас опытом, теми ситуациями, которые дают нам этот опыт. Сталкиваясь с препятствием, с необработанной глыбой, свалившейся на нашу голову и закрывшей выход и свет в нашей жизни, мы начинаем искать в себе инструменты для раскалывания этой глыбы и удаления ее с пути. А инструменты все эти заложены в нас Создателем.

Тот опыт, что он нам дает, не бывает простым, каждый раз это что-то новое, его можно открыть только с помощью нового качества в себе. Но и не бывает непосильным - в непосильности задания нет смысла для воспитания, для развития.

Проблема большинства, не находящего в себе эти инструменты - жалость к себе. Когда вы сталкиваетесь с препятствием, вы складываете ручки и начинаете себя жалеть. А глыба так и остается нетронутой. Любая же попытка психолога направлена на то, что бы вы увидели, что вы сидите перед глыбой и жалеете себя. А не решаете свою проблему, не ищите в себе инструменты, не растете, не учитесь, не избавляетесь от безвыходности. Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя.

Я не думаю, что таких психологов, которые пытаются повернуть человека лицом к себе и своей жалости, много. Большинство из них ведутся на поводу у морали, или у кармана, или у общественного мнения о себе, считая, что некрасиво (невыгодно), все же, делать человеку больно. И дают советы.

Ничто не научит нас и не откроет в нас наши инструменты, кроме СОБСТВЕННОГО ОПЫТА и собственной жизни, кроме нашего сложного, трудного, болезненного ежедневья, ничто не заставит нас искать выход, кроме безвыходной ситуации.

Схожие статьи:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОСТИМУЛЯЦИИ РЕБЕНКА
Эпилептоид, кто ты?
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Воображение как средство научного открытия
Под какое определение подпадает социально-религиозная группа «Свидетели Иеговы»?
Автократичный лидер
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Развитие личностной рефлексии
Анализ знаковых операций у ребенка
Изучение покупателя
Методы исследования представлений
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
Групповая психотерапия вкратце
Культурные различия и интеллектуальная деятельность
Коммуникативные умения
Современная экономика и современный менеджер
ВИНО - СУРРОГАТ ЖИЗНИ
Проблема общности в социальной психологии
Три способа психологического воздействия при публичном общении
Вкратце о деловом общении
Страх
Не бойтесь брачного договора!
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
Ситуационный подход к лидерству
Особенности обработки информации потребителем
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Продажа символов покупателям, стремящимся повысить свое положение в обществе
Мыслительные операции
МИР НА КАЧЕЛЯХ
Исследования и разработки на предприятии
Обида
Материальное и идеальное
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Рудиментная теория эмоций
Человек среди людей
Модели работы мозга
Становление самосознания в ранней юности
Психологические новообразования ранней юности
О биоэнергетических взаимодействиях
Мысль - мощный источником информационных программ
Стадный инстинкт
Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Особенности Я-концепции в ранней юности
Эмоции и действительность
Житейская история
Определение пропорций производства
Эмоциональные реакции потребителя
МОЙ МИР
Эмоциональный заряд информации
Сознание и мозг
Нейрофизиологические основы внимания
Язык и формирование сознания
Коммуникационные мотивы