www.Azzc.ru

Когда ребенку открывают Бога, знакомя с тем, кто ВИДИТ ВСЕ и назначает, КОМУ быть НАКАЗАННЫМ, а кому НАГРАЖДЕННЫМ, его лишают права иметь тайну, быть неподотчетным никому в своем личном, и отказывают в праве иметь возможность самому определять степень своей правоты и вины и оставляя возможность только угадывать, будет ли он наказан, или награжден, видя в высшем предопределении только хаос, не поддающийся его собственной логике.
Альтернатива Богу наказывающему-дающему - Создатель.

Тот, кто создал детище, желая сделать существо, близкое себе, и пустил его в жизнь, зная только один способ довести это существо до совершенства - его саморазвитие. Все, что может сделать Господь для нашего совершенства - обогатить нас опытом, теми ситуациями, которые дают нам этот опыт. Сталкиваясь с препятствием, с необработанной глыбой, свалившейся на нашу голову и закрывшей выход и свет в нашей жизни, мы начинаем искать в себе инструменты для раскалывания этой глыбы и удаления ее с пути. А инструменты все эти заложены в нас Создателем.

Тот опыт, что он нам дает, не бывает простым, каждый раз это что-то новое, его можно открыть только с помощью нового качества в себе. Но и не бывает непосильным - в непосильности задания нет смысла для воспитания, для развития.

Проблема большинства, не находящего в себе эти инструменты - жалость к себе. Когда вы сталкиваетесь с препятствием, вы складываете ручки и начинаете себя жалеть. А глыба так и остается нетронутой. Любая же попытка психолога направлена на то, что бы вы увидели, что вы сидите перед глыбой и жалеете себя. А не решаете свою проблему, не ищите в себе инструменты, не растете, не учитесь, не избавляетесь от безвыходности. Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя.

Я не думаю, что таких психологов, которые пытаются повернуть человека лицом к себе и своей жалости, много. Большинство из них ведутся на поводу у морали, или у кармана, или у общественного мнения о себе, считая, что некрасиво (невыгодно), все же, делать человеку больно. И дают советы.

Ничто не научит нас и не откроет в нас наши инструменты, кроме СОБСТВЕННОГО ОПЫТА и собственной жизни, кроме нашего сложного, трудного, болезненного ежедневья, ничто не заставит нас искать выход, кроме безвыходной ситуации.

Схожие статьи:

Положения схемы Дарендорфа
Проблемы телесной терапии
Тестирование внимания
Мысль - мощный источником информационных программ
Анекдоты про психологов
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Основные понятия тренинга умений
Психологические особенности партнеров, клиентов
Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
Вкратце о темпераменте
Структура психических свойств личности
Диалоговое общение
Возрастной стресс: гипотеза и теории
Состав плана сбыта
Тестирование памяти
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Кратко о чувствах
Белое вещество полушарий
НАЧНИ С НОЛЯ
Общее понятие о темпераменте
Привлечение внимания покупателя
Особенности высшей нервной деятельности человека
Характер в структуре личности
Задачи планирования деятельности фирмы
Тестирование интеллекта
Понятие личности
Повторение
Теория эмоций Альфреда Адлера
Вкратце о деловом общении
Историческая обусловленность чувств человека
Проблемы памяти
Интеллект человека
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Терминологический аппарат исследования эмоций
Воображение и постановка задачи
Сознание
Результаты исследования и их обсуждение
Практика проведения собеседования с персоналом
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Наблюдение и эксперимент
Роли, нормы и статус
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Классификации стилей управления
Борьба с подсознательным сопротивлением покупателей
Конвергентный филогенез
Общение по телефону
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Борьба с антипатиями в психологии рекламы
Визитные карточки
Аутизм как интроекция
Контроль эмоциональной сферы
Сознание как интегративный способ бытия человека
8 советов по рациональному использованию телефона
Общая характеристика навыков