www.Azzc.ru

Когда ребенку открывают Бога, знакомя с тем, кто ВИДИТ ВСЕ и назначает, КОМУ быть НАКАЗАННЫМ, а кому НАГРАЖДЕННЫМ, его лишают права иметь тайну, быть неподотчетным никому в своем личном, и отказывают в праве иметь возможность самому определять степень своей правоты и вины и оставляя возможность только угадывать, будет ли он наказан, или награжден, видя в высшем предопределении только хаос, не поддающийся его собственной логике.
Альтернатива Богу наказывающему-дающему - Создатель.

Тот, кто создал детище, желая сделать существо, близкое себе, и пустил его в жизнь, зная только один способ довести это существо до совершенства - его саморазвитие. Все, что может сделать Господь для нашего совершенства - обогатить нас опытом, теми ситуациями, которые дают нам этот опыт. Сталкиваясь с препятствием, с необработанной глыбой, свалившейся на нашу голову и закрывшей выход и свет в нашей жизни, мы начинаем искать в себе инструменты для раскалывания этой глыбы и удаления ее с пути. А инструменты все эти заложены в нас Создателем.

Тот опыт, что он нам дает, не бывает простым, каждый раз это что-то новое, его можно открыть только с помощью нового качества в себе. Но и не бывает непосильным - в непосильности задания нет смысла для воспитания, для развития.

Проблема большинства, не находящего в себе эти инструменты - жалость к себе. Когда вы сталкиваетесь с препятствием, вы складываете ручки и начинаете себя жалеть. А глыба так и остается нетронутой. Любая же попытка психолога направлена на то, что бы вы увидели, что вы сидите перед глыбой и жалеете себя. А не решаете свою проблему, не ищите в себе инструменты, не растете, не учитесь, не избавляетесь от безвыходности. Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя.

Я не думаю, что таких психологов, которые пытаются повернуть человека лицом к себе и своей жалости, много. Большинство из них ведутся на поводу у морали, или у кармана, или у общественного мнения о себе, считая, что некрасиво (невыгодно), все же, делать человеку больно. И дают советы.

Ничто не научит нас и не откроет в нас наши инструменты, кроме СОБСТВЕННОГО ОПЫТА и собственной жизни, кроме нашего сложного, трудного, болезненного ежедневья, ничто не заставит нас искать выход, кроме безвыходной ситуации.

Схожие статьи:

Группы танцевальной терапии
Повторение
Т-группы
Проблема культурного развития ребенка
Страх
Гнев
Интеллект человека
Случай: столкновение культур
Динамический стереотип
Классификация психических явлений
Стиль приспособления
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Аутизм как интроекция
БЕСЕДА ПАТОПСИХОЛОГА С БОЛЬНЫМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Препятствия для эффективного взаимодействия
Ленинградская и Московская школы психологии
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Полустандартизированная беседа
Основные понятия терапии искусством (арттерапии)
Этапы развития мирового менеджмента
Образ Я
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Инсайт в психодраме
Сознание как высшая форма психики
О тщеславии
Психологические новообразования ранней юности
Группы: их виды, размеры, структура
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Черты характера
Воля и методы ее изучения
Понятие Я-концепции
Как стать хозяином своих желаний
Чувственное отражение и воображение
Невербальное общение
Эмоции и оценка
Поведенческая составляющая Я-концепции
Теория Джемса-Ланге
Изучение рынка
Психофизические шкалы
Нравственная сторона дружбы
Проблема типологии личности
Типы дружбы
Установки и стереотипы в рекламной практике
Теория эмоций Чарльза Дарвина
Диалектическое учение о противоречии и конфликте Карла Маркса
Структура психических свойств личности
Владимир Карпов. Психотерапия с позиции системной психодинамики
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Деловой завтрак, обед, ужин
Возможности для увеличения числа потребителей
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
Нейрофизиологические основы ощущений
Психофизика - один из классических разделов общей психологии
Анализ современных концептуальных моделей сознания