www.Azzc.ru

С.Л.Рубинштейн: мышление - это опосредованное - основанное на раскрытии связей, отношений, опосредований - и обобщенное познание объективной реальности.
Гайда, Лоскутов, Лущихина: мышление возникает на основе практической деятельности из непосредственного (чувственного) познания и выходит за его пределы. Через ощущения и восприятие мышление непосредственно связано с внешним миром, но в отличие от них оно является как процессом, так и продуктом социально опосредованного отражения.
Мышление относительно поздно стало предметом экспериментального исследования. Первые опыты были проведены представителями Вюрцбургской психологической школы. Под влиянием экспериментальных исследований мышление рассматривается как умственное действие, в котором можно выделить ряд мыслительных процессов (планирование, проектирование, предсказывание, оценивание, понимание, умозаключение) и мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение).

Рядом советских и зарубежных исследователей установлено несколько фаз мыслительных процессов: 1) возникновение проблемы: субъект осознает, что объем его знаний недостаточен для достижения намеченной цели; 2) анализ проблемной ситуации: субъект анализирует информацию, которая содержится в проблемной ситуации, и структуру цели, которую он хочет достичь (иначе говоря, субъект анализирует различия между тем, что задано, и тем, что должно быть достигнуто); 3) генерирование гипотез о способах достижения намеченной цели - на этой стадии, которая называется продуктивной фазой мышления, субъект продуцирует новую информацию в виде гипотез, методов решения и т.п.; 4) проверка гипотез: контроль, оценка и проверка ценности выдвинутых гипотез и методов решения.
Существуют факторы, мешающие правильному решению задачи. Среди них можно выделить ригидность - установка на решение задач определенным способом.
И.М.Лущихина: мышление - психический процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности в ходе ее анализа и синтеза при обязательном участии языка (речи).
И.М.Лущихина: самое главное качество мышления - адекватность, затем скорость. Делится на наглядно-действенное, наглядно-образное и абстрактно-логическое. Кроме этого можно разделить на алгоритмический (по правилам) и эвристический (новые правила). Так же по степени осознанности, лабильности. Мышление зависит от: 1) возраста (пик 35-40 лет); 2) личностных особенностей; 3) здоровья; 4) космического влияния; 5) газового состава воздуха; 6) питания; 7) половой жизни; 8) стимуляторов; 9)физической активности; 10) социальных связей ("мыслим категориями социума, в котором живем").

Схожие статьи:

Язык и мышление
Когнитивная терапия Бека
Социальный аспект организаций
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Сознание как онтогенез речи
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Лидер как администратор
Ленинградская и Московская школы психологии
Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ХОЛДИНГ-ТЕРАПИИ
Групповые формы делового общения
Группы: их виды, размеры, структура
Проблемы терапии искусством (арттерапии)
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Групповой процесс
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Методы принятия управленческих решений
Использование методов глубинной рекламы
Что такое менеджмент?
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Коротко о памяти
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
Организация стимулов в рекламе
Психологический эксперимент и его виды
Понятие конфликта
Запоминание в психологии рекламы
Cоставляющие права и способности управлять
Классификация явлений мышления
Группы танцевальной терапии
Реклама в местах продажи (магазины и пр.)
Временная дезорганизованность сознания
Структура сознания
Основные понятия психодрамы
Понятие о внимании
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Функции защиты в гештальттерапии
Деловые беседы и переговоры
Патопсихологический эксперимент
Задатки и способности
Черты характера
Теоретическая интерпретация эмоций в зарубежной псиологии
Общая характеристика навыков
Понятие дружбы и её значения
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Почему стабильно бессознательное?
Урегулирование конфликтов в личностно-эмоциональной сфере
Проблема типологии личности
8 советов по рациональному использованию телефона
Неуспех
Воображаемые модели как форма научного познания
Психологическое воздействие на потребителей
Разработка рекламной стратегии
Народ и народовластие
Рекомендации по проведению собеседования с уволенным работником (по М. Ретман)