Статьи → Психодрама
Классическая психодрама - это терапевтический групповой процесс, в котором используется инструмент драматической импровизации для изучения внутреннего мира клиента. Психодрама, по существу является таким видом драматического искусства, который отражает актуальные проблемы клиента, а не создает воображаемые сценические образы. В психодраме искусственный характер традиционного театра заменяется спонтанным поведением ее участников.
Следует отметить, что именно психодрама, является первым методом групповой психотерапии, разработанным для изучения личностных проблем, мечтаний, страхов и фантазий. Она основывается на предположен. что исследование чувств, формирование новых отношений и моделей поведения более эффективно при использовании действий, реально приближенных к жизни.
В некотором смысле психодрама несколько напоминает методы лесной терапии. Возможно, психодрама имеет более значительный потенциал для трансформации пятиминутного словесного обмена мнениями в получасовое активное исследован чем другие виды групповой работы. Интенсивность переживаний усиливается использованием разнообразных психодраматических приемов, которые облегчают выражение чувств и эмоций.
История и развитие
Создание и развитие психодрамы связано с исследованиями Якоба Леви Морено (1892-1974), основателя социометрии и, как считают некоторые психологи, движения групповой психотерапии в целом. Морено родился в Бухаресте (Anderson, 1974), затем ребенком вместе с семьей переехал в Австрию, где изучал философию и медицину в Венском университете. В период учебы им был разработан проект организации групп самопомощи для одиноких проституток Вены, который, как считал сам Морено, положил начало движению групповой психотерапии. Морено сосредоточил внимание на динамических внутригрупповых факторах как средствах оказания помощи женщинам в осознании ими своих личностных целей. Он (Могепо, 1947) отмечал, что эти групповые занятия высветили четыре основных элемента, которые затем стали краеугольным камнем групповой психотерапии: автономность группы, наличие определенной групповой структуры, проблема коллективности и анонимности. В 1916 г. Морено начал работать над вторым проектом организации групп самопомощи для итальянских крестьян, которые вынуждены были поменять место жительства, с целью помочь им адаптироваться к новым условиям. На основе данных, полученных благодаря осуществлению этих проектов, он разработал методики групповой социометрии, составившие фундамент его системы психодрамы и групповой психотерапии.
Понятие о драме как терапевтическом методе возникло в результате театрального эксперимента, начатого Морено в Вене после первой мировой войны и получившего название "спонтанный театр". Морено впервые задумался об игровых методиках, когда наблюдал, как дети в играх воплощают свои фантазии. Таким образом, психодрама базируется на игровом принципе. Морено замысливал свой "спонтанный театр" как еще один вид развлечения и первоначально не ориентировался на практику личностных изменений и гармонизацию психического развития. Его основная идея носила духовный характер: реализация творческого "Я" в "театре жизни", который предоставляет безграничные возможности для свободного выражения эмоций. Свой театр он считал видом драматического религиозного опыта, получаемого в "храме театра".
Согласно Морено, идея о психодраме как лечебном методе возникла у него после того, как одна актриса рассказала ему о своих конфликтах с женихом. С помощью труппы театра Морено поставил историю актрисы на сцене. Этот опыт оказался значимым и успешным как для самой пары, так и для остальных членов труппы. Затем Морено приступил к более формализованным экспериментам с подобными групповыми представлениями, разрабатывая разнообразные приемы, которые впоследствии стали существенной частью психодраматического подхода.
В 1925 г., переехав в США, Морено продолжил разрабатывать психодраматический подход, работая с детьми в Плимутском институте в Нью-Йорке. Одновременно он работал над методиками социометрическс анализа, проводя обследования заключенных государственной тюрьмы Нью-Йорка и детей-правонарушителей, обучавшихся в подготовительной школе. Результаты исследований по терапии групповым взаимодействие явилось построение социограммы. В 1929 г. Морено приступил к осуществлению первой крупномасштабн, программы "открытой" психодрамы в любительск. труппе Карнеги-холла. В 1934 г. он издал монографи "Применение группового метода для классификации в которой определил содержание терминов "группов. терапия" и "групповая психотерапия", подробно опис специфический комплекс операций. Обсуждение этой работы на конференции по групповым методам явило первой попыткой привлечь внимание Американской пс хиатрической ассоциации к групповой психотерапии.
Схожие статьи:
Динамика чувств человекаАнализ внутренних переживаний потребителя
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Воображение и гипотезы
Память и ее развитие
Классификация чувств
Информационная теория П.В.Симонова
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
Группы: их виды, размеры, структура
Структура общения
Внимание
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Классификация ощущений
Как стать хозяином своих желаний
Развитие личностной рефлексии
Почему существуют организации
Общество и бизнес
Изучение покупателя
Переоценка вертикальных линий
Психомоторика. Структура и функции двигательного анализатора
Происхождение и развитие психики
Свойства внимания
Изучение Я-концепции
Поведение с трудным боссом
Эмоциональные реакции потребителя
Характеристика мыслительных операций
Тактика деловых взаимоотношений с начальником
Что такое малая группа?
Эмоции и информация
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Серое вещество полушарий
Ассоциации как способ запоминания
Факторы, определяющие эмоции
Разновидности рекламы
Групповые формы делового общения
Проблема возникновения психики. Допсихическая и психическая жизнь
Шаг к успеху, или как стать общительным
Особенности высшей нервной деятельности человека
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Истоки когнитивной психологии
Воображаемые модели и символы
Самосознание в психической организации жизни человека
Развитие группы. Общие качества группы
Основные свойства внимания
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Нравственная сторона дружбы
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Влияние впечатлений и эмоций на память
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Характер и темперамент
Коротко о мышлении
Пытаться изменить другого
Типы и виды коммуникативных актов