Статьи → Психодрама
Классическая психодрама - это терапевтический групповой процесс, в котором используется инструмент драматической импровизации для изучения внутреннего мира клиента. Психодрама, по существу является таким видом драматического искусства, который отражает актуальные проблемы клиента, а не создает воображаемые сценические образы. В психодраме искусственный характер традиционного театра заменяется спонтанным поведением ее участников.
Следует отметить, что именно психодрама, является первым методом групповой психотерапии, разработанным для изучения личностных проблем, мечтаний, страхов и фантазий. Она основывается на предположен. что исследование чувств, формирование новых отношений и моделей поведения более эффективно при использовании действий, реально приближенных к жизни.
В некотором смысле психодрама несколько напоминает методы лесной терапии. Возможно, психодрама имеет более значительный потенциал для трансформации пятиминутного словесного обмена мнениями в получасовое активное исследован чем другие виды групповой работы. Интенсивность переживаний усиливается использованием разнообразных психодраматических приемов, которые облегчают выражение чувств и эмоций.
История и развитие
Создание и развитие психодрамы связано с исследованиями Якоба Леви Морено (1892-1974), основателя социометрии и, как считают некоторые психологи, движения групповой психотерапии в целом. Морено родился в Бухаресте (Anderson, 1974), затем ребенком вместе с семьей переехал в Австрию, где изучал философию и медицину в Венском университете. В период учебы им был разработан проект организации групп самопомощи для одиноких проституток Вены, который, как считал сам Морено, положил начало движению групповой психотерапии. Морено сосредоточил внимание на динамических внутригрупповых факторах как средствах оказания помощи женщинам в осознании ими своих личностных целей. Он (Могепо, 1947) отмечал, что эти групповые занятия высветили четыре основных элемента, которые затем стали краеугольным камнем групповой психотерапии: автономность группы, наличие определенной групповой структуры, проблема коллективности и анонимности. В 1916 г. Морено начал работать над вторым проектом организации групп самопомощи для итальянских крестьян, которые вынуждены были поменять место жительства, с целью помочь им адаптироваться к новым условиям. На основе данных, полученных благодаря осуществлению этих проектов, он разработал методики групповой социометрии, составившие фундамент его системы психодрамы и групповой психотерапии.
Понятие о драме как терапевтическом методе возникло в результате театрального эксперимента, начатого Морено в Вене после первой мировой войны и получившего название "спонтанный театр". Морено впервые задумался об игровых методиках, когда наблюдал, как дети в играх воплощают свои фантазии. Таким образом, психодрама базируется на игровом принципе. Морено замысливал свой "спонтанный театр" как еще один вид развлечения и первоначально не ориентировался на практику личностных изменений и гармонизацию психического развития. Его основная идея носила духовный характер: реализация творческого "Я" в "театре жизни", который предоставляет безграничные возможности для свободного выражения эмоций. Свой театр он считал видом драматического религиозного опыта, получаемого в "храме театра".
Согласно Морено, идея о психодраме как лечебном методе возникла у него после того, как одна актриса рассказала ему о своих конфликтах с женихом. С помощью труппы театра Морено поставил историю актрисы на сцене. Этот опыт оказался значимым и успешным как для самой пары, так и для остальных членов труппы. Затем Морено приступил к более формализованным экспериментам с подобными групповыми представлениями, разрабатывая разнообразные приемы, которые впоследствии стали существенной частью психодраматического подхода.
В 1925 г., переехав в США, Морено продолжил разрабатывать психодраматический подход, работая с детьми в Плимутском институте в Нью-Йорке. Одновременно он работал над методиками социометрическс анализа, проводя обследования заключенных государственной тюрьмы Нью-Йорка и детей-правонарушителей, обучавшихся в подготовительной школе. Результаты исследований по терапии групповым взаимодействие явилось построение социограммы. В 1929 г. Морено приступил к осуществлению первой крупномасштабн, программы "открытой" психодрамы в любительск. труппе Карнеги-холла. В 1934 г. он издал монографи "Применение группового метода для классификации в которой определил содержание терминов "группов. терапия" и "групповая психотерапия", подробно опис специфический комплекс операций. Обсуждение этой работы на конференции по групповым методам явило первой попыткой привлечь внимание Американской пс хиатрической ассоциации к групповой психотерапии.
Схожие статьи:
ПредставлениеМысленный эксперимент и наглядное моделирование
Эмоциональный заряд информации
Сознание как онтогенез речи
Методы исследования эмоций
Знания, умения, навыки и привычки
Речевая деятельность в общении
Классификация характеров
Детский коллектив
Рекомендации по проведению собеседования с уволенным работником (по М. Ретман)
Некоторые эффекты и законы памяти
Проблемы гештальттерапии
Как склонить человека к своей точке зрения
Основные понятия Т-групп
Вопросы материального стимулирования
Образ Я
ОПТИЧЕСКИЙ ОБМАН
Эмоции и информация
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
Создание взаимопонимания
Понятие психологии
Диалектическое учение о противоречии и конфликте Карла Маркса
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Психика и среда
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Основные процедуры терапии искусством (арттерапии)
Уровни построения движения
Учение
Новая парадигма естествознания
ИСКУССТВО ОБЩЕНИЯ
Функции защиты в гештальттерапии
”Целое” и “часть”
Терминологический аппарат исследования эмоций
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Характерология
Бихевиоризм
Рудиментная теория эмоций
Морально-этические стороны дружбы
Психология дружбы
Воображаемые модели как форма научного познания
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Шаг к успеху, или как стать общительным
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Стадный инстинкт
Личностное самоопределение в ранней юности
Компоненты коммуникативного акта
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Иллюзии зрения
Роли и нормы в группах психокоррекции
Психология в системе современной науки
Характер и методы его изучения
Переговоры
Бизнес с точки зрения неудачника
Задачи планирования деятельности фирмы