www.Azzc.ru

· Эффект Зейгарник . Он состоит в следующем. Если людям предложить серию заданий и одни из них позволить довести до конца, а другие прервать незавершенными, то окажется, что впоследствии испытуемые почти в два раза чаще вспоминают незавершенные задания, чем завершенные к моменту прерывания. Это объясняется тем, что при получении задания у испытуемого появляется потребность выполнить его, которая усиливается в процессе выполнения задания. Эта потребность полностью реализует себя, когда задание выполнено, и остается, неудовлетворенной, если оно не доведено до конца. В силу связи между мотивацией и памятью первая влияет на избирательность памяти, сохраняя в ней следы незавершенных заданий. Можно сделать вывод: человек непроизвольно удерживает в своей памяти и в первую очередь (тоже непроизвольно) воспроизводит то, что отвечает его наиболее актуальным, но не вполне еще удовлетворенным потребностям.

· В своих исследованиях А.А.Смирнов (сторонник теории деятельности) установил, что действия запоминаются лучше, чем мысли, а среди действий, в свою очередь, прочнее запоминаются те, которые связаны с преодолением препятствий, в том числе и сами эти препятствия.

· Эффект края. При запоминании ряда однородной информации лучше всего по памяти воспроизводится его начало и конец.

· Эффект реминисценции . Это – улучшение со временем воспроизведения заученного материала без дополнительных его повторений. Чаще всего это явление наблюдается при распределении повторений материала в процессе его заучивания, а не при запоминании сразу наизусть. Отсроченное на несколько дней (2 ¼ 3 дня) воспроизведение нередко дает лучшие результаты, чем воспроизведение материала сразу после его заучивания. Реминисценция, вероятно, объясняется тем, что со временем логические, смысловые связи, образующиеся внутри заучиваемого материала, упрочиваются, становятся более ясными, очевидными.

· Известный исследователь расстройств памяти Т.Рибо, анализируя важные для понимания психологии памяти случаи амнезий – временных потерь памяти, отмечает две закономерности :

· память человека связана с личностью, причем таким образом, что патологические изменения в личности почти всегда сопровождаются нарушениями памяти;

· память человека теряется и восстанавливается по одному и тому же закону: при потерях памяти в первую очередь страдают наиболее сложные и недавно полученные впечатления; при восстановлении памяти дело обстоит наоборот, т.е. сначала восстанавливаются наиболее простые и старые воспоминания, а затем наиболее сложные и недавние.

· Динамика забывания не носит прямолинейный характер. Запомнив что-то, человек за первые восемь часов забывает столько же, сколько за последующие тридцать дней.

· Закон мотивированного забывания по Фрейду гласит, что человек имеет склонность к забыванию психологически неприятного. Особенно часто такое мотивированное забывание неприятных намерений и обещаний проявляется в тех случаях, когда они связаны с воспоминаниями, порождающими отрицательные эмоциональные переживания.

· Между точностью воспроизведения событий и уверенностью в этой точности не всегда существует однозначная связь. Человек может объективно правильно воспроизводить события, но не сознавать этого и, наоборот, ошибаться, но быть уверенным, что воспроизводит их правильно.

· Плохая память человека может быть связана с трудностями припоминания, чем запоминания как такового. Наиболее показательные примеры удачного припоминания дает гипноз. Под его влиянием человек неожиданно может припомнить давно забытые события далекого детства, впечатления о которых, казалось бы, навсегда утрачены.

· Процессы запоминания и воспроизведения информации несовместимы и противоположно направлены. Можно утверждать, что обширный поток новой информации препятствует припоминанию, в то время, как воспроизведение даже большого объема сведений значительно меньше влияет на процесс восприятия. Так, в состоянии информационного вакуума человек ощущает некоторое прояснение памяти, да и ума в целом.

Итак, в данной контрольной работе были разобраны основные особенности и закономерности функционирования памяти человека, их знание поможет ответить на вопросы: "Что представляет собой память человека?", "Что закрепляется в моей памяти и почему?" и "Как улучшить память?"

Схожие статьи:

Темперамент и личность
Портретные иллюзии
Определение воображения (представления)
Высшая нервная деятельность человека и животных
Компоненты коммуникативного акта
Восприятие
Ощущения. Методы исследования ощущений
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Основные свойства внимания
Стиль приспособления
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Краткое описание типов акцентуаций и психопатий
Что такое менеджмент?
Что называется способностью эффективно управлять?
Методы исследования эмоций
Стереотипы мышления средневекового человека
Коротко о мышлении
Возможности для увеличения числа потребителей
Проблемы психологии индивидуальности
Личностные опросники. Формулировка вопросов
ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ
Самосознание в психической организации жизни человека
Коммуникационные сети
Мотивация партнеров на взаимодействие
Изучение Я-концепции
Реализация тактики
Проблемы групп встреч
Временная дезорганизованность сознания
Нравственная сторона дружбы
Тактика деловых взаимоотношений с начальником
Основные процедуры психодрамы
О биокоммуникации с точки зрения физиологии
Возрастной стресс: гипотеза и теории
Понятие Я-концепции
Мозг и психика
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Детский коллектив
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Общие закономерности мышления
Изучение конфликтов в группах встреч
Управление
Страх
Толкование сновидений в психоанализе
Анализ современных концептуальных моделей сознания
Вкратце о деловом общении
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Применение стратегий и методов для выработки модели поведения в конфликтной ситуации
Зрелость в гештальттерапии
Мысль - мощный источником информационных программ
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
Воля и методы ее изучения
Развитие личностной рефлексии
Самооценка
Основные процедуры гештальттерапии