Статьи →  Некоторые эффекты и законы памяти


· Эффект Зейгарник . Он состоит в следующем. Если людям предложить серию заданий и одни из них позволить довести до конца, а другие прервать незавершенными, то окажется, что впоследствии испытуемые почти в два раза чаще вспоминают незавершенные задания, чем завершенные к моменту прерывания. Это объясняется тем, что при получении задания у испытуемого появляется потребность выполнить его, которая усиливается в процессе выполнения задания. Эта потребность полностью реализует себя, когда задание выполнено, и остается, неудовлетворенной, если оно не доведено до конца. В силу связи между мотивацией и памятью первая влияет на избирательность памяти, сохраняя в ней следы незавершенных заданий. Можно сделать вывод: человек непроизвольно удерживает в своей памяти и в первую очередь (тоже непроизвольно) воспроизводит то, что отвечает его наиболее актуальным, но не вполне еще удовлетворенным потребностям.


· В своих исследованиях А.А.Смирнов (сторонник теории деятельности) установил, что действия запоминаются лучше, чем мысли, а среди действий, в свою очередь, прочнее запоминаются те, которые связаны с преодолением препятствий, в том числе и сами эти препятствия.

· Эффект края. При запоминании ряда однородной информации лучше всего по памяти воспроизводится его начало и конец.

· Эффект реминисценции . Это – улучшение со временем воспроизведения заученного материала без дополнительных его повторений. Чаще всего это явление наблюдается при распределении повторений материала в процессе его заучивания, а не при запоминании сразу наизусть. Отсроченное на несколько дней (2 ¼ 3 дня) воспроизведение нередко дает лучшие результаты, чем воспроизведение материала сразу после его заучивания. Реминисценция, вероятно, объясняется тем, что со временем логические, смысловые связи, образующиеся внутри заучиваемого материала, упрочиваются, становятся более ясными, очевидными.

· Известный исследователь расстройств памяти Т.Рибо, анализируя важные для понимания психологии памяти случаи амнезий – временных потерь памяти, отмечает две закономерности :

· память человека связана с личностью, причем таким образом, что патологические изменения в личности почти всегда сопровождаются нарушениями памяти;

· память человека теряется и восстанавливается по одному и тому же закону: при потерях памяти в первую очередь страдают наиболее сложные и недавно полученные впечатления; при восстановлении памяти дело обстоит наоборот, т.е. сначала восстанавливаются наиболее простые и старые воспоминания, а затем наиболее сложные и недавние.

· Динамика забывания не носит прямолинейный характер. Запомнив что-то, человек за первые восемь часов забывает столько же, сколько за последующие тридцать дней.

· Закон мотивированного забывания по Фрейду гласит, что человек имеет склонность к забыванию психологически неприятного. Особенно часто такое мотивированное забывание неприятных намерений и обещаний проявляется в тех случаях, когда они связаны с воспоминаниями, порождающими отрицательные эмоциональные переживания.

· Между точностью воспроизведения событий и уверенностью в этой точности не всегда существует однозначная связь. Человек может объективно правильно воспроизводить события, но не сознавать этого и, наоборот, ошибаться, но быть уверенным, что воспроизводит их правильно.

· Плохая память человека может быть связана с трудностями припоминания, чем запоминания как такового. Наиболее показательные примеры удачного припоминания дает гипноз. Под его влиянием человек неожиданно может припомнить давно забытые события далекого детства, впечатления о которых, казалось бы, навсегда утрачены.

· Процессы запоминания и воспроизведения информации несовместимы и противоположно направлены. Можно утверждать, что обширный поток новой информации препятствует припоминанию, в то время, как воспроизведение даже большого объема сведений значительно меньше влияет на процесс восприятия. Так, в состоянии информационного вакуума человек ощущает некоторое прояснение памяти, да и ума в целом.

Итак, в данной контрольной работе были разобраны основные особенности и закономерности функционирования памяти человека, их знание поможет ответить на вопросы: "Что представляет собой память человека?", "Что закрепляется в моей памяти и почему?" и "Как улучшить память?"



Схожие статьи:

Методы исследования восприятия
Толкование сновидений в психоанализе
Характер связей и отношений в организации
Что называется способностью эффективно управлять?
Анализ современных концептуальных моделей сознания
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Исследование мотивов в психологии рекламы
Поведенческая составляющая Я-концепции
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Технические приемы эффективного слушания
Привлечение внимания потребителя: меры предосторожности
Наблюдение как метод получения психологической информации
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
Сознание как высшая форма психики
Классификация социальных объединений в психологии
Идеологическая роль лидера
Личностные опросники. Формулировка вопросов
Вкратце о деловом общении
Методы исследования представлений
Отражение и информация
Речевая деятельность в общении
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Изучение покупателя
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Трудный возраст
Мотивация деятельности
Слежение за результатами
психокоррекционная группа
Трансактный анализ общения
Чувство отвращения
Измерение и другие методы психологической науки
Интеллектуальное поведение животных
Три способа психологического воздействия при публичном общении
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
Психология в системе современной науки
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Проблема типологии личности
Проблемы терапии искусством (арттерапии)
Решение о разработке рекламного сообщения
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Проблема культурного развития ребенка
Эмотивные смыслы в семной структуре слова
Т-группы вкратце
Эпилептоид, кто ты?
Несколько советов по рациональному использованию телефона
8 советов по рациональному использованию телефона
Ситуационные факторы, оказывающие влияние на группу
Цели в организациях
Кто есть друг?
Основные понятия танцевальной терапии
Основные процедуры гештальттерапии
Нормы
Принципы и законы высшей нервной деятельности


Новости: