www.Azzc.ru

Будучи столь хорошо известными (как наиболее явно выраженный феномен внутренней жизни человека), и, казалось бы, доступными научному пониманию эмоции продолжают оставаться предметом споров при попытке осмыслить их в рамках психологической теории.
Дискуссии ведутся буквально по всему кругу связанных с эмоциями проблем - от вопроса о том, какие психические явления следует относить к эмоциональным, до вопроса о принципиальной роли эмоций в осуществлении процессов жизнедеятельности.
Затруднения в теоретической интерпретации эмоций обусловлены целым рядом причин. Прежде всего, когда речь идёт об эмоциях, то здесь наблюдается особый случай: они являются самой интимной специфической характеристикой психического. В силу того, что эмоции это явления глубоко человеческие, глубоко интимные, встает ряд вопросов, а можно ли их вообще систематически исследовать?
Можно ли в них обнаружить объективные закономерности, постоянстве регулярность?
Кроме того, в истории изучения проблемы эмоций на собственно психологическую её разработку оказывали влияние религия, эстетика и особенно этика.

В наши дни расширились возможности экспериментального исследования, психология сделала резкий поворот к этому надёжному источнику знаний. Однако, ограничения, вполне естественные для экспериментального исследования эмоции, распространились и на теоретическую разработку проблемы. Эксперимент подчинил себе теорию, оставив ей функцию интерпретации полученных в нём данных. Теория эмоций, втиснутая в рамки экспериментально разрабатываемых проблем, потеряла системность, широту, а порой и жизненною реальность. Её сосредоточенность на вопросах, допускающих лабораторное изучение, не разрешает проблем, которые возникают в сфере межличностных отношений, аномального развития личности и в ряде других областей, практической деятельности человека. Кроме того, познания эмоций и чувств, сосредотачивающих жизнь человека на определённых явлениях, познание внутренних конфликтов и кризисов, приводящих к переоценке идеалов, к решительным поворотам в жизни и тому подобных явлений могло бы способствовать решению задачи общепсихологической теории, а именно - интеграции ее феноменов, процессов, психических функций в целостную личность.
Как отмечает В.К. Вилюнас «Одно представляется бесспорным; даже если в этих утверждениях что-то преувеличено: без решения проблемы эмоций разработка общей теории психического невозможна».
Чтобы психология эмоций более полно охватывала круг связанных с эмоциями проблем, необходимы поиски новых направлений теоретического и экспериментального их изучения. При осуществлении этой актуальной задачи, важно знать результаты проведенных исследований, овладеть методическим опытом, накопленным в психологических лабораториях, «...чтобы глава об эмоциях заняла в психологической науке место, которое соответствует положению и значению эмоций в реальной жизни», как подчёркивал В.К. Вилюнас

Схожие статьи:

Методы исследования представлений
Классификации стилей управления
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Т-группы вкратце
О тщеславии
Эмоциональная регуляция деятельности
Научная психодиагностика и психодиагностическая практика
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Характер связей и отношений в организации
Человек в пограничной ситуации
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
Индивидуально–изменчивое поведение
Положения схемы Дарендорфа
Масса и первобытная орда
Приемы эффективоного общения по телефону
Мотивация партнеров на взаимодействие
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Труд
Экспериментальная психология
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Вопросы материального стимулирования
Эволюция и психика
БЕСЕДА ПАТОПСИХОЛОГА С БОЛЬНЫМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ
Психологические новообразования ранней юности
Нравственная сторона дружбы
Влияние личностных качеств на общение
Классификация раздражителя в рекламе
Осмысленное восприятие
Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование
Виды дружбы
Преувеличение острых углов
Статус
Эмоции и оценка
Диалоговое общение
Описание методик и стратегических средств разрешения конфликтных ситуаций
Воображение и гипотезы
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОСТИМУЛЯЦИИ РЕБЕНКА
Воображение как форма преобразования знания
Мышление и его стадии
Мысль - мощный источником информационных программ
Формирование групп
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Общие закономерности мышления
Определение мышления
Эмоциональные реакции потребителя
Поведенческий подход к лидерству
Психофизические шкалы
Домашняя работа в тренинге умений
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Что есть мысль с точки зрения науки?
Решения ролевых проблем
Управление
Темперамент и личность
Классификация психических явлений