Статьи →  Типы дружбы


Дружбу можно разделить на три типа по возрастным категориям: детская, юношеская и взрослая. Здесь рассмотрим только юношескую и взрослую.

Юношеская дружба.

Юность - период наиболее интенсивного и эмоционального общения со сверстниками, групповой жизни и т.д.

В основе юношеской тяги к дружбе - страстная потребность в понимании другого и себя другим и самораскрытии. "Счастье - это когда тебя понимают", - говорит юный герой фильма "Доживём до понедельника".


Одной из главных неосознаваемых функций юношеской дружбы является поддержание самоуважения . Дружба иногда выступает и как своеобразная форма психотерапии , позволяя молодым выразить переполняющие их чувства и найти подтверждение того, что кто-то разделяет их сомнения, надежды и тревоги.

Юношеская дружба не только склонна к исповедальности, но и чрезвычайно эмоциональна . И выражена эмоциональность не столько в словах и предложениях, сколько в характерных интонациях, акцентах, недоговорённости, недомолвках, которые подросток при всём желании не смог бы перевести в понятия, но которые доносят до его друга-собеседника тончайшие нюансы его настроений, оставаясь бессмысленным и непонятным для постороннего слушателя. Этот "пустой" разговор психологически важнее и значительнее "содержательной" светской беседы о высоких материях... Нуждаясь в сильных эмоциональных привязанностях, молодые люди подчас не замечают реальных свойств партнера. При всей их исключительности дружеские отношения в таких случаях обычно кратковременны.

Соотношение дружбы и любви представляет в юности сложную проблему. С одной стороны, эти отношения кажется более или менее альтернативными. Появление любимой девушки снижает эмоциональный накал однополой дружбы, друг становится скорее добрым товарищем. С другой стороны, любовь предполагает большую степень интимности, чем дружба, она как бы включает в себя дружбу.

Дружба взрослых.

В юности дружба, как мы видели, занимает привилегированное, даже монопольное положение в системе личных отношений и привязанностей. С появлением новых, "взрослых" привязанностей дружба постепенно утрачивает свое привилегированное положение.

Три момента особенно важны для понимания психологических отличий дружбы взрослых людей от юношеской дружбы: 1) относительное завершение формирования самосознания; 2) расширение и дифференциация сферы общения и деятельности; 3) появление новых интимных привязанностей.

Также меняются содержание и структура дружеского общения. Терпимость к различиям - один из главных показателей уровня культуры и интеллектуального развития. Это проявляется и в общении. Детская дружба может распасться из-за пустяка. Юноши уже готовы мириться с частными недостатками своих друзей, но сама дружба все-таки понимается как нечто тотальное.



Схожие статьи:

Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование
Структура общения
ХОЛДИНГ-ТЕРАПИЯ
Анализ внутренних переживаний потребителя
Что называется способностью эффективно управлять?
Основные процедуры тренинга умений
Эмпатия
ЧТО ТАКОЕ ОБИДА И КАК С НЕЙ СПРАВИТЬСЯ
Коротко о мышлении
Особенности Я-концепции в ранней юности
Конфликт интересов
Человек, общество и бизнес
Человек в пограничной ситуации
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Внимание как условие сознательной деятельности
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
О методах исследований в психологии
Изучение конфликтов в группах встреч
Воображение как средство научного открытия
ПОТОК СОЗНАНИЯ
Аспекты эмоций
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Теория Джемса-Ланге
Память
Поведенческий подход к лидерству
Природа конфликтов
Иллюзии восприятия размера
Т-группы
Разнообразие видов групп встреч
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Система воспитания как условие развития личности
ВИНО - СУРРОГАТ ЖИЗНИ
Физиологическая основа темперамента
Бизнес с точки зрения лидера
Темперамент и методы его изучения
Как склонить человека к своей точке зрения
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Эмоциональная регуляция деятельности
Личностное самоопределение как психологическая проблема
Память в когнитивной психологии
Создание взаимопонимания
Психологический эксперимент и его виды
Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя
Основные свойства внимания
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
”Целое” и “часть”
Язык и формирование высших психологических функций
Цели групп психокоррекции
Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте
Экспериментальная психология
Характеристики каналов связи общения
Почему взаимно чувство?
Установки и стереотипы в рекламной практике


Новости: